三立中学2024-2025七年级上学期语文期末试卷

三立中学2024-2025七年级上学期语文期末试卷山东省聊城市莘县三立中学2024-2025七年级上学期语文期末试卷

（2025七上·莘县期末）阅读下面的文段，完成下面小题。

春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地（吮吸/吸取）着甘露，鸟儿早早起床，（呼朋引伴/呼朋引类）地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场（倾盆/淅沥）的大雨，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适。澄澈的碧宵如洗过一般，更是让人心旷神怡。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如鹅毛般自由飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，就连平时（人声鼎沸/人迹罕至）的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。

1．文中加点字的注音和画线词的字形，全都正确的一项是（）

A．贮蓄（chù）燥热B．绽放（zhàn）倾洒

C．咄咄逼人（duō）碧宵D．澄澈（dèng）心旷神怡

2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）

A．吮吸呼朋引伴倾盆人声鼎沸

B．吸取呼朋引类渐沥人迹罕至

C．吮吸呼朋引伴倾盆人迹罕至

D．吸取呼朋引类淅沥人声鼎沸

3．（2025七上·莘县期末）下面是小语整理的本学期文学常识，其中有误的一项是（）

A．鲁迅先生不仅是我国现代文学的奠基人之一，也是民主战士，他的小说集有《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。

B．古人常用一些特定称谓来表示年龄，如三十岁被称为“而立”，四十岁被称为“不惑”，五十岁被称为“知命”，六十岁被称为“耳顺”。

C．寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。

D．默读可以提高阅读速度，有利于较快把握文章大意。默读时，如果遇到生字、生词，可用猜读法或暂时跳过去，留待以后再去学习、积累。

4．（2025七上·莘县期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）

A．环宇问天，再创辉煌，观看“神舟十七号"载人飞船成功发射的直播后，师生们的爱国之情油然而生。

B．广东健儿在杭州亚运会上夺得赛事首金，当地市民获知这一骇人听闻的喜讯后，欢欣鼓舞，奔走相告。

C．对于小文能否担任班长职务，有不少同学持赞成意见，也有部分同学表示反对，大家的意见参差不齐。

D．研讨会上，他虽然年轻，但提出的意见有很强的创新性和实践性，与会专家纷纷随声附和，点头称是。

5．（2025七上·莘县期末）下列句子中，没有语病的一项是（）

A．为了发展、传承和保护粤剧文化，市政府加强规划，出台了多个专项扶持激励政策。

B．能否根治中小学生沉迷电子产品的“顽症”，是当下保证青少年健康成长的首要任务。

C．广州计划开通十条地铁新线路，这将有助于改善区域间交通状况，提高市民出行效率。

D．青少年视力下降的重要原因可能是长期过度用眼以及日常户外活动时间不足造成的。

6．（2025七上·莘县期末）阅读下面的文字，回答问题。

那菩萨早已看见行者来到，即命守山大神去迎。那大神出林来，叫声：“孙悟空，那里去？”，行者抬头喝道：“你这个熊罴！我是你叫的悟空？当初不是老孙饶了你，你已此做了黑风山的尸鬼矣。今日跟了菩萨；受了善果，居此仙山，常听法教，你叫不得我一声老爷？……"他只得陪笑道：“大圣，古人云‘君子不念旧恶’。只管题他怎的！菩萨着我来迎你哩。”

以上文字节选自明代著名作家（填人名）创作的长篇章回体小说《西游记》，文中的“仙山"是指，孙悟空造访仙山的原因是_________。

7．（2025七上·莘县期末）古诗文默写。

中华文化源远流长。你会感叹李商隐“___，却话巴山夜雨时”的豁然（《夜雨寄北》），你会理解孔子“，思而不学则殆"的殷殷教诲（《论语·为政》），你会懂得李白“我寄愁心与明月，___”的关切之意（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）……这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为“一个高尚的人，，___，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人"（毛泽东《纪念白求恩》）。

诗中有美景：登山观海，曹操描摹“秋风萧瑟，_____________”的磅礴气势；秋高气爽，刘禹锡欣赏“___，便引诗情到碧霄"的开阔景象；羁旅之行，王湾饱览“潮平两岸阔，”的江河奇观。

（2025七上·莘县期末）文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。七（1）班准备开展“文学部落"综合性学习活动，请你按要求完成下面的任务。

8．【任务一】请你为班级创办的班刊《萌芽》设计两个栏目名称。

①②____________

9．【任务二】你的同学为班刊写创刊词，请你仿照他的格式，帮他补充完整。

我爱文学，爱她那隽永优美的语言；我爱文学，爱她那___；我爱文学，爱她那___；我爱文学，爱她那深刻的思想主旨……与文学相伴，一路花开！

10．【任务三】如果请你出任诗歌组的组长主持本组活动，你准备采取哪些形式来开展活动？至少写出两个活动形式。

（2025七上·莘县期末）阅读下面这首诗，完成各题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．诗的第一句，一问一答，巧妙地抒发了作者的思念之情和不得归之苦。

B．“期”和“巴山夜雨"重复出现，恰切地表现了时间和空间回环往复的意境之美。

C．诗的后两句，实写出作者与亲友重聚时的欢乐气氛。

D．这首诗语言朴素，即兴写来，道出诗人的情感在刹那间的曲折变化。

12．简析诗中“巴山夜雨涨秋池”中“涨"字的妙处。

（2025七上·莘县期末）阅读下面两个语段，完成下面小题。

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。才欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。

（选自《聊斋志异·牧竖》）

【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑；兽类用足扒土，同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。

13．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A．一狼径去/相去数十步

B．故令嗥/而两狼之并驱如故。

C．狼闻声四顾/顾野有麦场

D．乃舍此趋彼/其人舍然大喜（《杞人忧天》）

14．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

15．请用“/"给文中画线的句子断句。（3处）

足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱

16．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。

①同是写狼，两篇选文中狼的形象有何不同？

②有人说【乙】文赞美了牧童的机智，你是否认同？说说你的理由。

（2025七上·莘县期末）请阅读下面的文字，回答问题。

海马爸爸

罗倩仪

①一家三口进了家门后，便开始各自忙碌起来。陶雅进厨房淘米做饭，儿子在方桌上写作业，丈夫则窝在沙发里看手机。他说有些工作上的事情要处理，陶雅不知真假。

②清蒸鲈鱼、土豆炖排骨、上汤西洋菜，陶雅望着刚买回来的食材，心里立刻想好了每一道菜的工序。在做菜的间隙，她习惯性地出来察看儿子的功课，一边择菜，一边对他不懂的问题稍加指点。沙发上的丈夫突然发出几声大笑，似乎刷到了有趣的短视频。陶雅望向丈夫，轻轻叹口气，又转身回到烟火氤氲的厨房。

③晚饭过后，做完作业的儿子开开心心地打开电视。儿子喜欢各种有趣的动物，总是一遍遍地重复观看相关的视频。

④“爸爸，过来跟我一起看吧。”儿子极力邀请父亲，却被正在玩手机的父亲一口拒绝了。

⑤“真的很有趣！你看这只章鱼，它好聪明啊，会根据周围的环境，变换身体的颜色和形状，更好地隐藏自己……"儿子兴奋地滔滔不绝地说，试图吸引父亲的注意力。而他的父亲也只是不情不愿地挪动一下身躯，眼睛还在盯着手机屏幕。

⑥陶雅看到这一幕，不禁有些生气。

⑦已经不是第一次发生这种事情了！这么多年，她把大部分时间放在育儿和做家务上面。儿子在她的教导下，乖巧懂事，这本是令她骄傲的事。可儿子却从不亲昵地邀请地一块儿看动物视频，反倒频频邀请丈夫，丈夫还不领情。醋意大发的陶雅悻悻地戴上耳塞，径自听书，小说里的女主角总能得到很多人的爱，令她艳羡和遐想……

⑧偶尔，目光掠过儿子和丈夫的脸庞，听到儿子大叫：“看，这是海马，可爱吧？”丈夫敷衍地抬头望一眼，胡乱点点头。他并没认真看，陶雅也没认真听，思绪回到小说的世界。

⑨一连好多天，儿子都兴致勃勃地力邀父亲与他一起观看形形色色的动物，而陶雅听儿子讲得最多的就是“海马"。她不理解，儿子怎么那么喜欢看海马呢？

⑩丈夫大概不想拂了儿子这么多天的好意，开始认认真真地陪他一块儿看动物。父子俩不时发出爽朗的笑声。陶雅羡慕之余，又觉得有些许欣慰。

一天傍晚，她像往常那样，一回家就钻进厨房忙活。不一会儿，丈夫居然也闪身进来了，笑呵呵地说：“大厨，我来给你打下手。”陶雅很愕然，继而淡淡地问：“怎么，今天不用处理工作上的事情了？"

丈夫不好意思地笑笑：“没那么忙了，以后都不会那么忙了。”

陶雅轻轻一笑，不明白丈夫怎么突然转性子了。丈夫却问她：“老婆，你知道海马吗？"

原来，海马这种动物是由海马爸爸负责育儿的。当雌性海马产下卵，由雄性海马授精之后，海马爸爸就会将受精卵放在身上一个特别的育婴袋中，等待受精卵成熟、孵化。

丈夫很是惭愧，觉得自己还比不上小小的海马。一直以来，基本都是陶雅一个人在辛苦。“往后，我要跟你分担带孩子、做家务的工作，不能都让你一个人干。”丈夫絮叨着。

“你还真是清楚海马的特性呢！"陶雅戏谑道。

“儿子天天要我看海马，能不清楚吗？也不知这小子是不是故意的？”丈夫一边麻利地切肉，一边微笑着回答。

陶雅不禁莞尔。她透过透明的玻璃门，朝外看儿子。儿子正好从书桌上抬起了头，对她露出得意的笑容。

（选自《小小说月刊》2022年20期）

17．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说以“海马爸爸"为题，设置悬念，很容易激发读者的阅读兴趣。

B．小说通过丈夫思想行为的转变，含蓄地点明了父母要尽到家庭责任的主旨。

C．小说第②段运用欲扬先抑的手法，写出了陶雅对丈夫做法的不满。

D．小说构思精巧，故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明突出。

18．请品析下列词句的表达效果。

①陶雅很愕然，继而淡淡地问：“怎么，今天不用处理工作上的事情了？”（从描写方法的角度赏析）

②丈夫很是惭愧，觉得自己还比不上小小的海马。（从词语运用的角度赏析）

19．请简要分析文章结尾段的作用。

（2025七上·莘县期末）阅读短文，完成下面小题。

稻叶上的刃，悬在四季里

李良旭

①父亲拿起一把农具，招呼我和他一起到地里翻整土地，准备播种新的农作物。

②我皱了皱眉头，放下书本，拿起墙边一把锄头，怏怏不乐地跟在父亲后面。田野里，有不少人家在地里忙着翻整土地，空气中散发出阵阵泥土的馨香。

③不一会儿，就到了我们家那几亩田的地方。我看到，田地已被父亲翻整得差不多了，只剩下了一小块。

④父亲是一名农家老手，种了一辈子土地，硬是靠这几亩薄田，抢种抢收，把这里的每一寸泥土都利用到了极致，支撑起一个大家，还供几个子女上学，真的挺不容易的。

⑤此时，看着那一小块没有翻整的土地，我心里不免有些抱怨，就这么点大，您一个人干不就行了，还要喊我来干什么？

⑥父亲大概看出我的心思，笑道：“别老闷在屋里看书了，出来干干活，透透气，出出汗，过一会儿再看书，这样学习效果好。"

⑦父亲这么一说，我有些脸红了，没想到，自己的心思被父亲看破了。

⑧我下了地，拿起锄头开始锄地。泥土很硬，刚刚割完稻子的田地里，还有一茬茬稻子的根部，伸出一个个光秃秃的脑袋，像被剃了光头。A我高高举起锄头，一锄头下去，只刨出一小片土，泥土飞溅，还将我的手震得生痛。父亲在不远处，看到我的窘相，一直在抿嘴偷笑。

⑨我气恼地用力锄着地，心想，我一定要争口气，把这块地翻整好了，让您瞧一瞧，我也不是孬种。

⑩我看到，地上还有一些枯黄的稻草，锄起地来碍手碍脚的，就弯下腰，准备将那些散落在地上的稻草捡起来，我刚捡拾了几根稻草，突然“哎哟”一声，我赶紧扔下手里的稻草，发现一根手指被稻草划出一条细细的小口子，小口子上渗出殷红的血来。

父亲听到声音，赶紧三步并作两步地跑了过来，他看到我手指上的血印，说道：“怎么这么不小心？这稻叶锋刃着呢！"

说罢，他走到田埂处，找到一种草茎，放在嘴里嚼碎后，敷在我的伤口处。被嚼烂的草茎泛着嫩绿色的汁液，浸润在伤口处，有种痒酥酥的感觉。我问：“这是什么？”父亲说：“这是一种止血草药，嚼烂后敷在伤口，止血效果好，伤口很快就长好了。"

我沮丧地说：“没想到，这软绵绵的稻草，还这么锋利，竟能将我的手指划破！”

父亲说道：“我们农民有句顺口溜，叫‘稻叶上的刃，悬在四季里’。无论它是在田里生长中，还是被割下躺在地里，任凭风吹雨淋，哪怕快要腐烂了，它的叶子，依然锋利无比，像一把刀子，再加上你缺乏劳动，两双手都是细皮嫩肉的，一不小心，肯定会划破你的手指。"

说到这里，父亲含嗔道：“去吧，到上面休息吧，这巴掌大的一块地，我一会儿就锄完了”

我走到田埂上，望着在田里干活的父亲。B父亲身板很结实，古铜色的脸庞，晒得黝黑，粗大的手掌，骨骼突出。父亲一锄头锄下去，立刻刨开很深的一大块泥土，翻出的泥土一侧光滑、幽亮，像一块磨刀石。父亲不时顺手捡起田里的几束稻草，扎成一小把，扔到田埂上。

我不由得赞叹道：“爸，您劲真大，一会儿，就翻整了这么一大块地方！"

父亲将身子支撑在锄把上，用脖子上的毛巾擦了一下脸上的汗，爽朗地笑道：“孩子，这种田的学问大着呢，就像你学习，知识永远学不完。我们要像稻叶上的刃，悬在四季里，永远保持着一种锋利，哪怕倒下了，也不失锋利，这是一种精神！”

太阳渐渐西下了，父亲将地也全部翻整完了。父亲将农具收拾好，走到我跟前，说道：“将手上的汁液拿掉吧，看看伤口怎么样了？"

我小心翼翼地将手指上的鲜嫩的汁液抹去，一看，伤口已好了，只留下一道淡淡的伤痕。我惊喜道：“这草药真灵，只一会儿工夫，这手指上的伤口就好了。”

我低头看着我被稻叶划破的手指，突然有一种幸福的感觉，我似乎看到了一种人生的信念和力量。

20．请根据提示，用简洁的语言把文章的情节补充完整。

①父亲拉“我"翻整土地，“我”怏怏不乐，心生气恼；

②下地后，“我"翻整土地，____________。

③在田埂上，“我”看父亲干活并与他交谈。

④翻整完土地后，____________。

21．请从AB两处画线句中任选一句进行赏析。

我选，赏析：__________________________________________。

22．最后一段加点字“一种幸福的感觉"和“一种人生的信念和力量”分别指的是什么？

23．父亲是个怎样的人？请结合选文内容简要分析。

24．本文题目有什么妙处？请分点概括。

25．（2025七上·莘县期末）作文

冬天，万木凋零，寒风刺骨，大地银装素裹、耀眼夺目；冬天，冰凌垂挂，聚水保墒，带着美好的信息，孕育着美好的希望。在人生的冬天里，总有一份温暖守护着你我。

请以“冬日里的温暖"为题目，写一篇作文。

要求：①600字左右。②除诗歌外，文体不限。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案解析部分

【答案】1．B

2．A

【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

1．A.“贮蓄”的“贮"应读zhù，而不是chù，故A错误。

B.读音和字形都正确，符合题意。

C.“碧宵”应为“碧雪”，属于字形错误，故C错误。

D.“澄澈”的“澄"应读chéng，而不是dèng，故D错误。

故答案为：B

2．第一组，“吮吸”和“吸取"中，“吮吸”更生动地描述了小花吸收甘露的动作，符合语境。第二组，“呼朋引伴"和“呼朋引类”中，“呼朋引伴"更常用于描述鸟儿叫唤朋友、一同玩耍的情景。第三组，“倾盆”和“淅沥"中，“倾盆”形容雨下得大且急，与“大雨"搭配更恰当。第四组，“人声鼎沸”和“人迹罕至"中，“人声鼎沸”用于形容街区的热闹，与“平时搭配更合适，而“人迹罕至"更多用于描述人迹罕至的荒凉地方，与语境不符。

故答案为：A

3．【答案】A

【知识点】其他常识

【解析】【分析】A.有误，《朝花夕拾》是散文集；

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

4．【答案】A

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.正确。

B.有误，“骇人听闻”意思是指事出怪诞，听起来令人害怕。多指负面事件，本句用来形容喜讯，用错对象。

C.有误，“参差不齐"意思是形容很不整齐或水平不本句用于形容意见不一样，用错对象。

D.有误，“随声附和”意思是指没有主见地盲目附和他人，该词是贬义词，本句使用褒贬不定。

故答案为：A

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

5．【答案】C

【知识点】语序不当；句式杂糅；表意不明

【解析】【分析】A.有误，语序不当，可把“发展、传承和保护"改为“保护、传承和发展”；

B.有误，两面对一面，可删掉“能否"；

C.正确；

D.有误，句式杂糅，可删掉“的重要原因”或“造成的"。

故答案为：C

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

6．【答案】吴承恩；普陀山；请观音菩萨助他医好人参果树。

【知识点】作家作品；《西游记》

【解析】【分析】《西游记》的作者是明代著名作家吴承恩，这是基础的名著知识点，需要记忆。根据原文中的描述，“那菩萨早已看见行者来到”以及后文提到的“受了善果，居此仙山”，可以推断出这个“仙山”是普陀山，因为普陀山是观音菩萨的道场，与原文中的“菩萨着我来迎你哩"相呼应。孙悟空造访普陀山的原因，根据《西游记》的相关情节，是因为孙悟空打倒了人参果树，被镇元大仙拿住，后来请观音菩萨来救活果树，所以来到了普陀山。

故答案为：吴承恩；普陀山；请观音菩萨助他医好人参果树。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

7．【答案】何当共剪西窗烛；学而不思则罔；随君直到夜郎西；一个纯粹的人；一个有道德的人；洪波涌起；晴空一鹤排云上；风正一帆悬

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】①“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”解析诗句含义及赏析：出自李商隐的《夜雨寄北》，这两句诗是诗人想象未来相聚时的场景。“何当"表示什么时候能够，体现出一种期盼；“共剪西窗烛”描绘出夫妻二人在西窗下一起剪烛花的温馨画面，意味着相聚时亲密的相处；“却话巴山夜雨时"则是说那时再来谈论今晚巴山夜雨中自己思念的心情。诗人在巴山雨夜思念远方的妻子，却不直接写当下的思念之苦，而是宕开一笔，设想未来相聚时回顾此刻的情景，将思念之情表达得委婉而深沉，同时也展现出一种对未来相聚的美好期待和豁然开朗的心境，所以此处应填“何当共剪西窗烛”。②“学而不思则罔，思而不学则殆"解析诗句含义及赏析：这是《论语为政》中的名句，是孔子对于学习方法的重要教诲。“学而不思则罔”意思是只是学习却不思考，就会迷惑而无所得，强调了思考对于学习的重要性，如果一味地死记硬背知识，不加以思考消化，那么学到的知识只是表面的、零碎的，无法真正理解其内涵，进而会陷入迷茫的状态；“思而不学则殆"则指出只思考却不学习，那便会精神疲倦而无所得，因为思考需要有知识基础作为支撑，脱离了学习新知识，思考就容易陷入空想，难以有实质性的收获。这两句话辩证地阐述了学与思的关系，提醒人们要将学习和思考有机结合起来，所以这里应填“学而不思则罔”。③“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"解析诗句含义及赏析：李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写下此句。当时王昌龄被贬官到龙标，李白听闻这个消息后，心中满是对友人的担忧与关切。诗人将自己的“愁心”托付给明月，让明月伴随着友人一直去到夜郎以西的龙标之地，运用拟人的修辞手法，把明月当作传递情感的使者，赋予了明月以人的情感和行为，生动形象地表达了自己对友人被贬的同情以及深深的牵挂之情，所以依次填入“随君直到夜郎西"。④“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”解析语句含义及赏析：出自毛泽东的《纪念白求恩》，这是对白求恩精神品质的高度赞扬以及对共产党员、革命同志所应具备品质的期许。“高尚"体现了品德崇高的境界；“纯粹”强调了思想单纯、无私，一心只为他人、为事业奉献的精神；“有道德"突出了遵循良好的道德规范，在行为和思想上都符合公序良俗和正义要求；“脱离低级趣味”表示摒弃那些低俗、庸俗的喜好和行为，追求更高层次的精神生活；“有益于人民"则将个人的价值与为人民服务紧密联系起来，说明一个人只有对人民有贡献，其生命才有真正的意义。这一组排比句，层层递进，全面且深刻地阐述了理想的人格标准，激励人们向这样的目标去努力塑造自己。⑤“秋风萧瑟，洪波涌起”解析诗句含义及赏析：曹操在《观沧海》中用这两句诗展现了大海波澜壮阔的气势。“秋风萧瑟"点明了时节是秋季，秋风呼啸，营造出一种苍凉、壮阔的氛围；“洪波涌起”则紧接着描绘出大海涌起巨大波涛的景象，“洪波"突出了波浪的高大、汹涌，在秋风的吹动下，大海波涛翻滚，显示出一种雄浑、磅礴的力量，体现了诗人面对大海时的豪迈气概以及对大自然壮丽景色的赞叹之情，所以这里应填“洪波涌起”。⑥“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄"解析诗句含义及赏析：刘禹锡的《秋词》中这两句诗一改古人悲秋的传统，展现出积极向上的秋日情怀。“晴空一鹤排云上”描绘了在晴朗的天空中，一只鹤冲破云层，振翅高飞的画面，“晴空"给人以开阔、明朗的感觉，“一鹤排云”则体现出一种冲破阻碍、昂扬向上的姿态，充满了力量感和动感；“便引诗情到碧霄"进一步说明这样的景象激发了诗人的诗情，使之直上云霄，表达了诗人在秋日里豪迈乐观的心境，以及对美好境界的追求，所以此处应填“晴空一鹤排云上”。⑦“潮平两岸阔，风正一帆悬"解析诗句含义及赏析：王湾在《次北固山下》里写下这两句，生动地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色。“潮平两岸阔”，潮水涨满，两岸之间的江面显得格外宽阔，一个“阔"字，既写出了江面的实际宽度，又展现出一种恢弘、开阔的视野效果；“风正一帆悬”，风顺且柔和，船帆端端直直地高挂着，在宽阔的江面上，一艘帆船在平稳地航行，构成了一幅和谐、优美的江景图，给人以宁静、舒畅之感，同时也蕴含着一种行船顺利、前途光明的美好寓意，所以这里应填“风正一帆悬"。

故答案为：何当共剪西窗烛；学而不思则罔；随君直到夜郎西；一个纯粹的人；一个有道德的人；洪波涌起；晴空一鹤排云上；风正一帆悬

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】8．小说天地；书海导航、重温经典、散文世界等

9．鲜明的人物形象；精彩的故事情节

10．举办诗歌朗诵会；举办诗歌写作交流会

【知识点】续写式仿写；活动设计；见解表述

【解析】【点评】（1）（3）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

8．为班刊设计栏目名称需要紧扣班刊的主题和定位，同时考虑栏目名称的简洁性和吸引力。可以围绕文学的各个方面，如阅读、创作、分享等，来构思栏目名称。

故答案为：小说天地；书海导航、重温经典、散文世界等

9．仿写句子时，需要保持与原句相同的句式和结构，同时填入新的内容，以表达对文学的热爱。这里可以分别从文学的语言、人物、故事情节、思想主旨等方面入手，选取最吸引自己的点进行仿写。

故答案为：鲜明的人物形象；精彩的故事情节

10．设计诗歌组的活动形式需要考虑诗歌的特点和同学们的兴趣点。可以围绕诗歌的朗诵、创作、鉴赏等方面来设计活动，确保活动的多样性和趣味性。

故答案为：举办诗歌朗诵会；举办诗歌写作交流会

【答案】11．C

12．“涨”字用词准确，富有动态感，既写出巴山雨水注入秋池的自然景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出作者深重绵远的愁思。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；夜雨寄北

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字"型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

11．ABD.正确；

C.有误，诗的后两句是作者设想重聚时的情形，是虚写。

故答案为：C

12．本题考查诗歌炼字。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”意思：你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊!我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。“涨"字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现了诗人愁思之深重。

故答案为：“涨”字用词准确，富有动态感，既写出巴山雨水注入秋池的自然景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出作者深重绵远的愁思。

【答案】13．C

14．禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了

15．足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱

16．①甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。②示例：不同意；两个牧童在并没有受到狼的攻击的情况下，仅仅出于一种无聊的残忍，就生生累死了一头母狼，表现出人性中恶的一面。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

(4)本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

【甲】译文

有一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。

屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着。屠户又把骨头扔给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，可是前面得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。

屠户非常窘迫，担心前后受到狼的攻击。（他）看见田野里有一个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。

过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看到柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去来攻击屠户的背后。狼的身子已经钻进去一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。（屠户）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用（这种方式）来诱惑敌人。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。

【乙】译文

两个牧童进山走到狼窝前，窝里有两只小狼，（他们）商量好每人捉一只。（然后）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。不一会儿，大狼回来了，进窝一看，小狼不见了，神情非常惊慌着急。一个牧童在树上扭小狼的蹄子和耳朵，故意让它哀号；大狼听到声音，抬头望去，愤怒地跑到树下，一边号叫一边爬抓（树干）。另一个牧童又在另一棵树上让小狼叫得很急；大狼听到声音，停止号叫，四面张望，才看见那棵树上的小狼，于是舍弃这棵树奔向那棵树，奔跑号叫像刚才一样。前面那棵树上的小狼又叫起来，大狼又转身奔向它。（大狼）嘴里不停地号叫，脚步不停地奔跑，来来回回几十次，奔跑的速度渐渐慢了，叫声也渐渐微弱了；不久，（它）奄奄一息，直挺挺地躺在地上，过了很久都不动了。牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。

13．A.不同，去：距离/离开；

B.不同，故：故意/日的；

C.相同，顾：两个都是“环顾，看"的意思；

D.不同，舍：舍弃/同“释”，解除，消除。

故答案为：C

14．本题考查文言语句的翻译。句中重点词：尽，完；并驱，一起追赶；故，原来。

故答案为：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了

15．本题考查给文言语句断句。本句的意思是：不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了。“足无停趾"语法结构及分析：这是一个主谓结构的短语。“足”是主语，表示身体的部位，也就是句子描述的对象；“无停趾"整体作为谓语，其中“无”是否定副词，修饰后面的动词性短语“停趾”，“停”是动词，意为停止，“趾"在这里指代脚步，整个短语意思是脚步没有停歇，简洁地描绘出一种持续运动、不停歇的状态。从语法表意完整性来看，它可以独立成句，清晰地传达出一个动作层面的信息，所以此处可断句。“数十往复”语法结构及分析：属于偏正结构的短语。“数十"是数量词，用来修饰限定后面的“往复”，表明“往复"的次数，“往复”是动词，意思是来回、往返。整体表达了来回多次这样一个动作情况，在语法上能够独立表意，是对前面“足无停趾"这一动作持续状态下具体行为次数的补充说明，结构和表意相对完整，因此可以单独断开作为一句，让语句层次更清晰，便于理解其描述的行为特征。“奔渐迟”语法结构及分析：同样是主谓结构。“奔"作为主语，这里指代奔跑的动作或者奔跑的主体（可以理解为奔跑者），是被描述的核心内容；“渐迟”充当谓语，“渐"是副词，修饰后面的形容词“迟”，“迟"表示迟缓、缓慢，整个谓语部分说明奔跑的速度逐渐变慢了。从语法表意角度，它完整地表达了一种动作状态变化的情况，能够独立成句，清晰地传达出奔跑速度方面的信息变化，所以适合在此处断句。“声渐弱”语法结构及分析：也是主谓结构。“声"作为主语，即声音，是描述的对象；“渐弱”为谓语，“渐"修饰形容词“弱”，表明声音在逐渐变弱这样一个状态变化。它在语法上能独立表达出声音层面的状态改变情况，与前面描述奔跑状态变化的“奔渐迟"在表意上相互呼应，共同从不同角度（奔跑速度和声音）展现某种事物状态的变化过程，结构完整，故而可以断句。

故答案为：足无停趾/数十往复/奔渐迟/声渐弱

16．本题考查分析形象及阐述观点看法的能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，结合题目的提示来阐述。①本题考查分析形象。甲文从“缀行甚远”“一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣，而两狼之并驱如故"一狼径去，其一犬坐于前”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也"及结尾的议论句可知，这里的狼贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文从“大狼至，入穴失子，意甚仓皇”“足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱"等语句可知，这只狼充满着母性，从大狼身上体现伟大的母爱。

②本题考查个性化的表达。从乙文“两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之”可以看出两个牧童在并没有受到狼的攻击的情况下，仅仅出于一种无聊的残忍，就生生累死了一头母狼，表现出人性中恶的一面。

故答案为：①甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。②示例：不同意；两个牧童在并没有受到狼的攻击的情况下，仅仅出于一种无聊的残忍，就生生累死了一头母狼，表现出人性中恶的一面。

【答案】17．C

18．①运用神态描写和语言描写，写出了陶雅对丈夫行为转变的吃惊和不解。②“惭愧"一词，写出了丈夫为自己以往只知道自己玩乐、不懂得替妻子分担家务、不懂得陪伴孩子的愧疚心理。

19．结构上：①总结全文，②照应开头；内容上：③升华主旨，④通过母子二人的会心一笑，表明了丈夫的转变，揭开文章的悬念。

【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小说

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

17．ABD.正确；

C.根据第②段“在做菜的间隙，她习惯性地出来察看儿子的功课，一边择菜，一边对他不懂的问题稍加指点。沙发上的丈夫突然发出几声大笑，似乎刷到了有趣的短视频”的内容可知，回家之后，陶雅利用做菜的空隙来察看儿子的功课，而丈夫却躺在沙发上看手机，两者形成鲜明对比，突出陶雅的辛苦以及丈夫的懒惰。选项“小说第②段运用欲扬先抑的手法"的表述不正确。

故答案为：C

18．本题考查对文章重点词句的赏析。①根据“陶雅很愕然”可以判断，此处运用了神态描写，根据“怎么，今天不用处理工作上的事情了"可以判断，此处运用了语言描写；两个人物描写的作用都是用来反应人物心理，“愕然”写出了陶雅面对丈夫的转变而感到吃惊，而语言描写则是陶雅则是反问丈夫，是疑惑丈夫的反常举动，对其行为转变的不解。②“惭愧"的本义是指因有缺点、错误或未能尽责等而感到不安或羞耻；此处表示丈夫的羞愧，结合“往后，我要跟你分担带孩子、做家务的工作，不能都让你一个人干”的内容可知，此处是丈夫对自己之前回家以后只会躺在沙发上看手机，不管孩子也不分担家务而感到愧疚。

故答案为：①运用神态描写和语言描写，写出了陶雅对丈夫行为转变的吃惊和不解。②“惭愧"一词，写出了丈夫为自己以往只知道自己玩乐、不懂得替妻子分担家务、不懂得陪伴孩子的愧疚心理。

19．本题考查文章结尾段的作用。从内容上看，根据第回段“陶雅不禁莞尔”的内容可知，陶雅面对丈夫的转变而欣慰，再结合“儿子正好从书桌上抬起了头，对她露出得意的笑容"的内容可知，儿子对母亲会心一笑，儿子巧妙且成功地改变了父亲，从而表现出儿子的乖巧与聪明，同时揭开文章“一连好多天，儿子都兴致勃勃地力邀父亲与他一起观看形形色色的动物，而陶雅听儿子讲得最多的就是‘海马’”的悬念。也表明了丈夫的转变，主动承担责任，做一个关心孩子成长的好家长，深化了文章的中心；从结构上看，根据“陶雅进厨房淘米做饭，儿子在方桌上写作业，丈夫则窝在沙发里看手机"的内容可知，文章结尾与第段形成鲜明的对比，一开始，丈夫总是找各种借口逃避做家务，后来丈夫主动帮助陶雅分担家务，从而与开头相呼应。

故答案为：结构上：①总结全文，②照应开头；内容上：③升华主旨，④通过母子二人的会心一笑，表明了丈夫的转变，揭开文章的悬念。

【答案】20．“我”手被稻草划破，父亲为“我"敷药；父亲独自锄完剩下的地；“我”伤口愈合，感受到人生的信念和力量。

21．示例一：我选A；赏析：这句话运用了动作描写，通过“高高举起"一锄头下去”“创开"等一系列动词，生动形象地写出了“我”锄地过程的艰难，表现了“我"缺乏劳动的窘迫。(示例二：我选B，赏析：这句话运用了外貌描写，通过对父亲“身板结实”“脸庞古铜色"手掌粗大”等的描写，生动形象地展现了父亲作为农民的勤劳和朴实，表现了“我"对父亲的钦佩和赞叹。)

22．“一种幸福的感觉”指的是“我"在劳动中感受到父亲的关爱和教导，体会到父亲的辛苦和不易，从而对父亲产生了敬佩和感激之情，这种情感让“我”感到幸福。“一种人生的信念和力量"指的是“我”从父亲的话中领悟到的人生道理，即要像稻叶上的刃一样，永远保持锋利，不断进取，不畏困难，这种信念和力量将激励“我"在人生道路上勇往直前。

23．①勤劳、朴实。他种了一辈子土地，把每一寸泥土都利用到极致，支撑起一个家。②经验丰富、阅历广泛。在长期劳动中，得到就地取材的经验，用嘴嚼烂草茎当药膏帮我治愈伤口。③善于教育子女的人。说明他勤劳朴实；他能看出“我”的心思，教导“我"劳动的学问和做人的道理。

24．①点明了文章的主要内容，文章围绕稻叶展开叙述，讲述了“我”被稻叶划破手指以及父亲对“我"的教导。②运用了比喻的修辞手法，将稻叶比作刃，生动形象地写出了稻叶的锋利，也象征着农民坚韧不拔的精神。③题目富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。

【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

(5)本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

20．本题考查内容理解与概括。文章第①段“父亲拿起一把农具，招呼我和他一起到地里翻整土地......”，第②段“我皱了皱眉头，放下书本，拿起墙边一把智头，怏怏不乐地跟在父亲后面”，第⑨段“我气恼地用力锄着地……“对应了：父亲拉“我"翻整士地，“我”快快不乐，心生气恼。由文章第⑩段“我看到，地上还有一些枯黄的稻草，锄起地来碍手碍脚的，就弯下腰，准备将那些散落在地上的稻草捡起来我刚捡拾了几根稻草.……发现一根手指被稻草划出一条细细的小口子，小口子上渗出殷红的血来”，第⑩段“父亲听到声音，赶紧三步并作两步地跑了过来……”，第段“说罢，他走到田埂处，找到一种草茎，放在嘴里嚼碎后，敷在我的伤口处...可以概括出：“我"下地后，不小心被稻草割破了手，父亲跑过来帮“我”敷药；文章第段“我走到田埂上，望着在田里干活的父亲......父亲一锄头锄下去，立刻刨开很深的一大块泥土，翻出的泥土一侧光滑、幽亮，像一块磨刀石……”，第段“我不由得赞叹道……”，第段“父亲将身子支撑在锄把上，用脖子上的毛巾擦了一下脸上的汗，爽朗地笑道……”对应了：在田埂上，“我"看父亲干活并与他交谈；④由文章“孩子，这种田的学问大着呢，就像你学习，知识永远学不完。我们要像稻叶上的刃，悬在四季里，永远保持着一种锋利，哪怕倒下了，也不失锋利，这是一种精神”，第段“太阳渐渐西下了，父亲将地也全部翻整完了。父亲将农具收拾好，走到我跟前，说道：‘将手上的汁液拿掉吧，看看伤口怎么样了’”，“我低头看着我被稻叶划破的手指，突然有一种幸福的感觉，我似乎看到了一种人生的信念和力量”可以概括出：父亲独自锄完剩下的地并査看我的伤口，他的话让我从中受益，感受到人生的信念和力量。

故答案为：“我"手被稻草划破，父亲为“我”敷药；父亲独自锄完剩下的地；“我"伤口愈合，感受到人生的信念和力量。

21．本题考查句子赏析。一锄头下去，只刨出一小片土，泥土飞溅，A句：文章画线句“我高高举起锄头还将我的手震得生痛”，“高高举起"锄头下去”“创开"等，通过一系列细腻的动作描写，生动形象地写出了刚被劃完稻子的田地很硬，展现了“我”初次锄地的艰难表现了“我"缺乏劳动的窘迫。整句描写细腻生动，让读者仿佛身临其境，深刻体会到劳作的艰辛。B句：文章画线句“父亲身板很结实，古锐色的脸庞。晒得黝力单粗大的手掌，骨骼突出”运用外貌描写，寥寥数笔，却勾勤出了一个结实有力，勤恳能干，坚韧不拔，饱经风霜的形象。“身板很结实”，展现了父亲强健的体魄和不屈的精神；“古铜色的脸庞，晒得黝黑”，这不仅是日晒雨淋的痕迹，更是岁月磨砺的见证，透露出父亲勤劳与坚韧的性格；“粗大的手堂，骨骼突出”，这样的细节描绘，让人仿佛能鲀摸到那双历经沧象，充满力量的手，它不仅是劳动的工具，更是支撑家庭，守护亲情的坚固壁垒，字里行间流露出的对父亲深沉的敬意与理解，让读者能够深切感受到一个普通劳动者的伟大与不易，表现了“我”对父亲的钦佩和赞叹。

故答案为：示例一：我选A；赏析：这句话运用了动作描写，通过“高高举起"一锄头下去”“创开"等一系列动词，生动形象地写出了“我”锄地过程的艰难，表现了“我"缺乏劳动的窘迫。

(示例二：我选B，赏析：这句话运用了外貌描写，通过对父亲“身板结实”“脸庞古铜色"手掌粗大”等的描写，生动形象地展现了父亲作为农民的勤劳和朴实，表现了“我"对父亲的钦佩和赞叹。)

22．本题考查内容理解。由文章第⑩段“父亲听到声音，赶紧三步并作两步地跑了过来”，“他走到田埂处，找到一种草茎，放在嘴里嚼碎后，敷在我的伤口处”，“它的叶子，依然锋利无比，像一把刀子，再加上你缺乏劳动，两双手都是细皮嫩肉的，一不小心，肯定会划破你的手指”，“去吧，到上面休息吧，这巴掌大的一块地，我一会儿就锄完了"可知，“一种幸福的感觉"指的是自然手指被稻草划伤，但“我”在劳动中深刻体会到父亲的关爱与教诲，感受到他产勤付出背后的不易，从而油然而生对父亲的敬佩与感激之情。这种情感超越了日常的喜悦，是心灵深处对亲情最真挚的回应，让人感受到无比的幸福与满足而“一种人生的信念和力量”，则是“我”从父亲的话语，即文章“我们要像稻叶上的刃，悬在四季里，永远保持着一种锋利，哪怕倒下了，也不失锋利"所蕴含的意义：无论遇到什么艰难困苦，都要像稻草刃一样，无论身处什么样的环境，都始终保持锐利，不懈追求进步，面对困难与挑战时毫不退缩。这种信念和力量，如同人生旅途中的灯塔，指引着“我"勇往直前，激励“我”在逆境中坚持自我，不断超越，成为“我"人生道路上最坚实的支撑和最宝贵的财富。

故答案为：“一种幸福的感觉”指的是“我"在劳动中感受到父亲的关爱和教导，体会到父亲的辛苦和不易，从而对父亲产生了敬佩和感激之情，这种情感让“我”感到幸福。“一种人生的信念和力量"指的是“我”从父亲的话中领悟到的人生道理，即要像稻叶上的刃一样，永远保持锋利，不断进取，不畏困难，这种信念和力量将激励“我"在人生道路上勇往直前。

23．本题考查人物形象。由文章第④段“父亲是一名农家老手，种了一辈子土地，硬是靠这几亩薄田，抢种抢收，把这里的每一寸泥土都利用到了极致，支撑起一个大家，还供几个子女上学，真的挺不容易的"可以看出，父亲勒恳能干，坚韧持家，种了一辈子土地，硬是靠这几亩薄田，抢种抢收，支撑起一个大家，还供几个子女上学，展现了他的勒劳和对家庭的责任感：在子女教育方面，父亲展现出了非凡的智慧和耐心。由文章第⑥段“父亲大概看出我的心思，笑道：‘别老闷在屋里看书了，出来干干活，透透气，出出汗，过一会儿再看书，这样学习效果好’”可以看出，父亲能够洞察孩子们的心思，用劳动中的学问和做人的道理来引导他的成长，他的教育方式不仅仅是言传，更重要的是身教，由“父亲一锄头锄下去，立刻刨开很深的-大块泥土，翻出的泥土一侧光滑、幽亮，像一块磨刀石。父亲不时顺手捡起田里的几束稻草，扎成一小把，扔到田埂上”，“父亲将身子支撑在锄把上，用脖子上的毛巾擦了一下脸上的汗，爽朗地笑道：‘孩子，这种田的学问大着呢，就像你学习，知识永远学不完。我们要像稻叶上的刃，悬在四季里，永远保持着一种锋利，哪怕倒下了，也不失锋利，这是一种精神’”可以看出，父亲通过自己翻地时熟练的动作和对种田学问的透彻了解，让子女们在实践中学习，在体验中成长。用种田的学问教导孩子应该拥有坚韧的斗志去面对生活中的一切艰难困苦。“他走到田埂处，找到一种草茎，放在嘴里嚼碎后，敷在我的伤口处。被嚼烂的草茎泛着嫩绿色的汁液，浸润在嚼烂后敷在伤口，止血效果好，伤口很快就长好了"可知，父亲经验丰富、伤口处，有种痒酥酥的感觉，这是一种止血草药历广泛，在长期劳动中，得到就地取材的经验，用嘴烂草基当药喜帮我治愈伤口此外，父亲的形象在文章中还被赋予了更深层次的象征意义。稻叶被比作锋利的刃，这不仅形象地描绘了稻叶的形态，更寓意着农民坚韧不拔、勇往直前的精神。而父亲正是这种精神的化身，他用自己的行动诠释了什么是真正的坚韧和毅力。综上所述，父亲是一个勒劳朴实、富有经验。他的品质和精神不仅值得我们尊敬和学习，更善干教育子女且充满满坚韧不拔精神的人，应该被传承和发扬下去。

故答案为：①勤劳、朴实。他种了一辈子土地，把每一寸泥土都利用到极致，支撑起一个家。②经验丰富、阅历广泛。在长期劳动中，得到就地取材的经验，用嘴嚼烂草茎当药膏帮我治愈伤口。③善于教育子女的人。说明他勤劳朴实；他能看出“我”的心思，教导“我"劳动的学问和做人的道理。

24．本题考查标题作用，本文题目“稻叶上的刃，悬在四季里”是如何展开叙述的呢设置悬念，激发了读者的阅读兴趣稻叶比作“刀"巧妙运用了比喻修辞手法，将稻叶的坚韧与锋利直接呈现给读者，不仅生动形象地描绘了稻叶的物理特性，更刻地象征了农民坚韧不拔的精神风貌。这一比喻不仅增强了文章的表现力，使文字更加鲜活有力，同时点明中心：我们要像稻叶上的刃，悬在四季里，永远保持着一种锋利，哪怕倒下了，也不失锋利。题目直接点明了文章的主要内容，围绕稻叶这一核心元素展开叙述，通过“我”被稻叶划破手指的亲身经历，以及随后父亲对“我"的教导，展现了农民在劳作中的不易与坚持。这种从具体到抽象、由物及人的叙述方式，使得文章情感真挚，引人深思。此外，题目还富有诗意，简短而富有画面感，能够迅速吸引读者的阅读兴趣，引导读者深入阅读并体会文章所传达的深刻大涵。

故答案为：①点明了文章的主要内容，文章围绕稻叶展开叙述，讲述了“我”被稻叶划破手指以及父亲对“我"的教导。②运用了比喻的修辞手法，将稻叶比作刃，生动形象地写出了稻叶的锋利，也象征着农民坚韧不拔的精神。③题目富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。

25．【答案】例文：

冬日里的温暖

寒冬腊月，冷风呼啸着席卷大地，似要将世间的一切温暖都吞噬殆尽。光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖，街上的行人都行色匆匆，恨不得立刻躲进温暖的港湾。而就在这样寒冷的冬日里，我却经历了一件事，感受到了足以驱散严寒的温暖。

那是一个大雪纷飞的日子，我怀揣着刚买的复习资料，走在回家的路上。路面早已被厚厚的积雪覆盖，变得湿滑难行，我小心翼翼地迈着步子，可还是一个不留神，脚下一滑，整个人向前扑了出去，手中的资料也散落一地。我试图站起身来，却感觉脚踝传来一阵剧痛，怎么也使不上劲。

就在我又急又窘，狼狈地坐在雪地里时，一双温暖的手伸了过来。我抬头一看，是一位陌生的阿姨，她脸上带着关切的神情，柔声问道：“孩子，摔疼了吧？你试着动一动，看看伤着哪儿了呀？”我眼眶一热，不知是因为疼痛还是因为这突如其来的关心，低声说：“阿姨，我好像崴到脚了，站不起来。"阿姨二话不说，小心翼翼地扶起我，让我试着靠在她身上，慢慢站稳。

随后，她又赶忙帮我捡起散落在地上的资料，细心地拍去上面的雪，用袋子装好递给我。看着我痛苦的样子，阿姨皱了皱眉，说：“你这样可没法自己走回家呀，我送你回去吧。”我连忙摆手，说：“阿姨，不用了，太麻烦您了，我自己慢慢走就行。"可阿姨却执意要送我，她笑着说：“这大冷天的，你一个孩子受伤了多不方便，我也顺路，不麻烦。”

就这样，阿姨搀扶着我，一步一步慢慢地往我家走去。一路上，她还不停地叮嘱我一些崴脚后的注意事项，那话语就像这冬日里的暖流，缓缓淌进我的心里。原本觉得漫长又寒冷的回家路，因为有了阿姨的陪伴，竟变得温暖起来。

到了家门口，我感激地对阿姨说：“阿姨，今天真是太谢谢您了，如果没有您，我都不知道该怎么办了。"阿姨微笑着拍了拍我的肩膀，说：“别客气，孩子，谁遇到这种情况都会帮忙的，你快回家好好休息吧。”说完，便转身离去，我望着她渐渐远去的背影，直到那身影消失在漫天飞雪之中，可那股温暖却依旧萦绕在我心头，久久不散。

___这件事虽然已经过去了很久，但每当寒冬来临，我总会想起那位陌生阿姨的善良与热心。在那个冰冷的冬日里，她就像一束温暖的阳光，照进了我无助的世界，让我明白，无论生活多么寒冷，总会有一份温暖守护着我们，给予我们前行的力量。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】关键词、中心话题概括：关键词是“冬日"温暖”，中心话题围绕着在冬日这个特定背景下所感受到的温暖展开，这里的“冬日"既可以指自然界的冬天，也可象征人生中处于困境、艰难等类似寒冷的阶段，而“温暖”则是那些能给人带来慰藉、希望、力量的人、事、物等，通过描述这些温暖的来源及感受，展现人性的美好、生活的积极面等。

【题干分析】材料意义分析：材料先是描绘了冬天自然景象的特点，既有寒冷、凋零的一面，又有着孕育希望的一面，接着由此引出在人生的冬天里总有温暖守护的观点，将自然之冬与人生之冬相联系，意味着即使处于艰难困苦如同冬日般寒冷的生活处境中，也依然能收获如暖阳般的温暖，启发我们去回忆那些在困境中给予自己帮助、鼓励、关爱的经历，挖掘其中蕴含的温暖与力量。写作思路阐述是什么（明确冬日里温暖的具体表现形式）：开头：可以通过描写冬天寒冷的场景，如“凛冽的寒风如刀子般刮过脸颊，街上的行人都裹紧了棉衣，匆匆赶路，路边的树木也只剩下光秃秃的枝干，在寒风中瑟瑟发抖，整个世界仿佛都被寒冷笼罩着。然而，就在这样的冬日里，却总有一些温暖的瞬间，如同冬日暖阳，穿透寒冷，直抵人心。"用这样的方式先营造出冬日的寒冷氛围，再引出温暖这一主题，形成鲜明对比，吸引读者兴趣。中间：详细叙述冬日里温暖的具体事例。比如可以写在某个冬日，自己考试失利心情低落，走在回家的路上感觉格外寒冷，这时朋友出现了，不仅耐心地安慰自己，还陪着一起分析错题，制定学习计划，朋友的陪伴与鼓励就像冬日里的一团火，温暖了自己冰冷的心；也可以写在大雪纷飞的日子里，看到街头的环卫工人仍在辛苦清扫积雪，一位热心的店主邀请他们进店喝杯热水、歇歇脚，那小小的善举传递出的温暖，让这个寒冷的街头充满了温情；还可以写自己生病卧床，父母无微不至地照顾，端水送药、做可口的饭菜，父母的关爱就如同冬日里的暖阳，让自己在病痛中也感受到无比的温暖等。在叙述过程中，要注重对人物的语言、动作、神态等细节描写，以及自己当时内心感受的刻画，让读者真切地感受到那种温暖的氛围。为什么（分析冬日里的温暖为何如此重要）：阐述角度：冬日里的温暖之所以重要，是因为它能在我们处于困境、心情低落或者面对生活的寒冷时，给予我们心灵上的慰藉，让我们重新振作起来。就像在黑暗中看到一束光，给我们勇气去面对困难，继续前行。它还能让我们感受到人与人之间的美好情感，增强对生活的热爱和对他人的信任，让我们相信即使生活有艰难的时刻，也总有温暖相伴，从而使我们的内心变得更加柔软、坚强，让整个社会也充满浓浓的人情味。怎么做（分享传递冬日里温暖的方式）：阐述角度：我们可以从自身做起，主动去关心身边的人，在冬日里给他们一个温暖的微笑、一句问候、一次帮助。比如看到邻居老人出门不便，可以帮忙提提东西、扫扫门口的积雪；在学校里，发现同学有困难，主动伸出援手，一起解决问题等。通过这些小小的举动，将温暖传递下去，让更多的人在冬日里，乃至生活的每一天都能感受到温暖，让这份美好不断延续、扩散。写作误区及注意事项：详略问题：容易出现罗列很多温暖的事例，但每个都写得很简略，没有重点突出某一个或几个事例中最能体现温暖的细节和自己的深刻感受，导致文章像流水账，缺乏感染力。要挑选一两个最典型、最有感触的事例详细描写，其他可简略提及，做到详略得当，增强文章的表现力。情感真挚度问题：若只是机械地叙述事件，没有融入自己真实的感动、感恩等情感，文章会显得生硬、缺乏温度。要把内心的情感自然地融入到叙事中，让读者能感同身受，产生共鸣。立意深度问题：结尾如果只是简单总结冬日里有温暖就结束，文章立意会比较浅显。要通过对冬日温暖的描述，进一步思考温暖对于生活、对于人与人之间关系、对于社会的更深层次意义，如体会到爱的传递能让世界变得更美好等，提升文章的思想性。【立意提取】

1.冬日里的那杯热奶茶；

2.冬日暖阳下的祖孙情

【点评】立意方面：文章立意明确且积极向上，紧扣“冬日里的温暖”这一主题，通过描述在冬日雪天摔倒后得到陌生阿姨帮助的具体事例，展现了来自陌生人的善意与温暖，表达了对这份温暖的感激以及这份温暖给自己带来的积极影响，传递出生活中处处都有温暖、人与人之间的善意能驱散寒冷的美好情感，容易引发读者对生活中温暖瞬间的共鸣和对传递温暖的认同。内容方面：内容具体，细节丰富。作者详细叙述了事件的起因、经过和结果，从摔倒时的狼狈状况，到阿姨出现后的语言、动作、神态以及对自己的关心帮助等细节都描写得十分细致，如“阿姨二话不说，小心翼翼地扶起我，让我试着靠在她身上，慢慢站稳。随后，她又赶忙帮我捡起散落在地上的资料，细心地拍去上面的雪，用袋子装好递给我”，让读者仿佛身临其境，真切地感受到了当时的寒冷与阿姨带来的温暖，使文章充满了生活气息，避免了空洞叙述。结构方面：采用总分总的结构，开头通过描写冬日的寒冷景象，为后文的温暖事例做铺垫，营造出鲜明的对比氛围；中间详细叙述阿姨帮助自己的过程，条理清晰，过渡自然；结尾总结这件事给自己留下的深刻印象以及对温暖的感悟，再次强调冬日里的温暖的重要性，升华主题，使文章层次分明，行文流畅。

1/1山东省聊城市莘县三立中学2024-2025七年级上学期语文期末试卷

（2025七上·莘县期末）阅读下面的文段，完成下面小题。

春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地（吮吸/吸取）着甘露，鸟儿早早起床，（呼朋引伴/呼朋引类）地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场（倾盆/淅沥）的大雨，还是持续了一整天的燥热，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适。澄澈的碧宵如洗过一般，更是让人心旷神怡。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如鹅毛般自由飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，就连平时（人声鼎沸/人迹罕至）的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。

1．文中加点字的注音和画线词的字形，全都正确的一项是（）

A．贮蓄（chù）燥热B．绽放（zhàn）倾洒

C．咄咄逼人（duō）碧宵D．澄澈（dèng）心旷神怡

2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）

A．吮吸呼朋引伴倾盆人声鼎沸

B．吸取呼朋引类渐沥人迹罕至

C．吮吸呼朋引伴倾盆人迹罕至

D．吸取呼朋引类淅沥人声鼎沸

【答案】1．B

2．A

【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

1．A.“贮蓄”的“贮"应读zhù，而不是chù，故A错误。

B.读音和字形都正确，符合题意。

C.“碧宵”应为“碧雪”，属于字形错误，故C错误。

D.“澄澈”的“澄"应读chéng，而不是dèng，故D错误。

故答案为：B

2．第一组，“吮吸”和“吸取"中，“吮吸”更生动地描述了小花吸收甘露的动作，符合语境。第二组，“呼朋引伴"和“呼朋引类”中，“呼朋引伴"更常用于描述鸟儿叫唤朋友、一同玩耍的情景。第三组，“倾盆”和“淅沥"中，“倾盆”形容雨下得大且急，与“大雨"搭配更恰当。第四组，“人声鼎沸”和“人迹罕至"中，“人声鼎沸”用于形容街区的热闹，与“平时搭配更合适，而“人迹罕至"更多用于描述人迹罕至的荒凉地方，与语境不符。

故答案为：A

3．（2025七上·莘县期末）下面是小语整理的本学期文学常识，其中有误的一项是（）

A．鲁迅先生不仅是我国现代文学的奠基人之一，也是民主战士，他的小说集有《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。

B．古人常用一些特定称谓来表示年龄，如三十岁被称为“而立”，四十岁被称为“不惑”，五十岁被称为“知命”，六十岁被称为“耳顺"。

C．寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。

D．默读可以提高阅读速度，有利于较快把握文章大意。默读时，如果遇到生字、生词，可用猜读法或暂时跳过去，留待以后再去学习、积累。

【答案】A

【知识点】其他常识

【解析】【分析】A.有误，《朝花夕拾》是散文集；

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

4．（2025七上·莘县期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）

A．环宇问天，再创辉煌，观看“神舟十七号”载人飞船成功发射的直播后，师生们的爱国之情油然而生。

B．广东健儿在杭州亚运会上夺得赛事首金，当地市民获知这一骇人听闻的喜讯后，欢欣鼓舞，奔走相告。

C．对于小文能否担任班长职务，有不少同学持赞成意见，也有部分同学表示反对，大家的意见参差不齐。

D．研讨会上，他虽然年轻，但提出的意见有很强的创新性和实践性，与会专家纷纷随声附和，点头称是。

【答案】A

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.正确。

B.有误，“骇人听闻"意思是指事出怪诞，听