2025年中班故事小猴穿鞋标准教案

Design主讲人：时间：20XX.XPowerPointDesign------------------202X《小猴穿鞋》教案PPT大纲CONTENTS目录一、故事导入与背景介绍二、故事内容与情节分析三、故事教学方法与活动设计010203DesignPart01PowerPointDesign------------------一、故事导入与背景介绍《小猴穿鞋》故事源于民间传说，反映了动物模仿人类行为的趣事，蕴含着深刻的教育意义。此类故事在不同文化中都有出现，如欧洲的《伊索寓言》中也有动物模仿人类行为的故事，体现了人类对动物行为的观察与思考。幼儿在生活中有穿鞋的经历，对鞋子的形状、大小、用途有一定的了解，这为理解故事内容提供了基础。故事中小猴穿鞋遇到的困难，与幼儿在学习穿鞋过程中可能遇到的问题相似，容易引起幼儿的共鸣。通过故事教学，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，引导幼儿理解故事内涵，学会正确模仿。故事中的小猴形象生动可爱，情节简单有趣，符合幼儿的心理特点，能激发幼儿的学习兴趣。故事起源与文化背景幼儿生活经验与故事关联教学目标与意义故事背景与主题阐述DesignPart02PowerPointDesign------------------二、故事内容与情节分析小猴独自下山玩耍，看到人们穿着鞋子走来走去，觉得很新奇，这激发了它模仿人类穿鞋的欲望。山下的景象与山上截然不同，繁华热闹，小猴被这种新奇的环境所吸引，产生了好奇心。小猴下山的动机与情景小猴悄悄溜进一户人家，从窗台上偷了一双小孩鞋，它认为穿上鞋子就能像人一样走路，显得很神气。小猴的行为反映了它对人类行为的盲目模仿，没有考虑到自己与人类的差异，同时也体现了它的顽皮和大胆。小猴偷鞋的行为与心理小猴好不容易把鞋穿好，兴高采烈地回到山上，想在小伙伴面前炫耀一番，它觉得穿上鞋子很特别。小猴的得意洋洋与小伙伴们看到后的反应形成鲜明对比，增加了故事的趣味性，也为后续情节发展埋下伏笔。小猴穿鞋后的得意与炫耀故事起因与小猴的发现小猴穿上鞋子后，脚跟站不稳，步子迈不开，走路摇摇晃晃、东倒西歪，像喝醉了酒，这与它想象中的效果完全相反。这种困难让小猴感到困惑和沮丧，也让它意识到模仿人类穿鞋并不是一件简单的事情，引发了幼儿对模仿行为的思考。小猴穿鞋后的困难与挫折小猴的小伙伴们看到它穿鞋后的样子，都捧着肚子笑弯了腰，它们觉得小猴很滑稽，但没有嘲笑它，而是提醒它猴子不需要穿鞋。伙伴们的反应让小猴意识到自己的错误，也体现了动物之间的友情和互助精神，引导幼儿学会尊重他人，提出合理的建议。小猴的伙伴们的反应与建议正在这时，远处走来一只大老虎，猴子们纷纷跳到高高的树枝上躲避，只有小猴穿着鞋爬不上树，它急得“吱吱”大叫。老虎的出现增加了故事的紧张气氛，也使小猴的困境更加突出，让幼儿感受到危险来临时的紧张与恐惧。老虎出现与小猴的惊慌故事发展与小猴的困境猴妈妈的及时救援与教导幸好猴妈妈及时赶到，抱着小猴上了树，才躲过了凶猛的老虎，猴妈妈对小猴进行了耐心的教导，让它明白猴子不需要穿鞋的道理。猴妈妈的救援体现了母爱的伟大，她的教导也让小猴明白了盲目模仿的危害，引导幼儿学会正确对待他人的行为，不能盲目跟从。小猴扔掉鞋子的决定与反思小猴听了猴妈妈的话后，明白了猴子不需要穿鞋，于是它果断地扔掉了鞋子，从此再也不敢轻易模仿人类了。小猴的反思和改变让幼儿明白，犯了错误并不可怕，重要的是要及时改正，学会从错误中吸取教训。幼儿对小猴行为的讨论与总结教师引导幼儿讨论小猴的行为，让幼儿发表自己的看法，总结故事中蕴含的道理，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。通过讨论，幼儿能够更好地理解故事内容，明白盲目模仿的危害，学会正确对待他人的行为，提高自己的判断能力。故事高潮与小猴的解决办法DesignPart03PowerPointDesign------------------三、故事教学方法与活动设计教师生动讲述故事教师用生动的语言、丰富的表情和动作讲述故事，吸引幼儿的注意力，让幼儿沉浸在故事的情境中。故事讲述过程中，教师要根据故事内容的变化调整语速和语调，增强故事的感染力，使幼儿更好地理解故事内涵。提问引导幼儿思考在故事讲述过程中，教师提出一些关键问题，如“小猴为什