广东省揭阳市惠来县2022-2023学年七年级下学期语文4月期中试卷（含答案）

广东省揭阳市惠来县2022-2023学年七年级下学期语文4月期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础(30分)1．古诗默写（1）默写王维的《竹里馆》（2）李白《春夜洛城闻笛》中，写诗人推己及人，想到此时许多闻听笛声的游子，又有谁不会被唤起浓浓的思乡情的诗句是：（3）岑参《逢入京使》中脍炙人口的名句是：（4）古诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与之表意相似的两句诗是：2．根据拼音写出相应的词语①奥本海默是一个拔尖的人物，fēngmángbìlù（）。②钻之弥坚，越坚，鲇得越qièérbùshě（）。③我们民族的伟大精神，将要在你的bǔyù（）下，发扬滋长。④我们从干校回来，载客三轮都qǔdì（）了。3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民俗。B．在逐梦太空的征途上，我国航天事业不断开启令世人刮目相看的新篇章。C．虽然我的力量是微不足道的，但是只要尽力了，不管什么结果，我都不会后悔。D．校长正在诘问小明昨天拾金不昧的事迹，准备在全校予以表扬。4．下面这段介绍“汉字发展”的文字中有四次语病，对下列划线病句修改不正确的一项是（）汉字是一个生命体，①它生根在中华大地上，绵延数千载，谁都不会否认它不能记录着中华民族悠长而富有活力的历史。追寻它的根源，就仿佛在阅读一部气象万千的中华文化史。②最初记载的关于汉字起源来自战国时代及其后的有关文献。这些史料认为汉字是仓颉创造的，《吕氏春秋》《荀子》等皆持此论。③实际上，造字是一个艰难漫长的过程，不仅不能一蹴而就，又不能完成于一人，甚至一代人之手。④在长期的劳动生活中，使汉字从无到有，从少到多，从多方尝试到约定俗成，不断发展变化。A．第①句去掉“不能”。B．第②句中的“最初记载”与“关于汉字起源”互换位置。C．第③句把“又”改成“而且”。D．第④句把“使”改为“让”。5．阅读下面《骆驼祥子》选段，回答后面的问题。A虽然已到妙峰山开庙进香的时节，夜里的寒气可还不是一袭单衫所能挡得住的。祥子的身上没有任何累赘，除了一件灰色单军服上身，和一条蓝布军裤，都被汗沤得奇臭——自从还没到他身上的时候已经如此。由这身破军衣，他想起自己原来穿着的白布小褂与那套阴丹士林蓝的夹裤：那是多么干净体面！是的，世界上还有许多比阴丹士林蓝更体面的东西，可是祥子知道自己混到那么干净利落已经是怎样的不容易。闻着现在身上的臭汗味，他把以前的挣扎与成功看得分外光荣，比原来的光荣放大了十倍。他越想着过去越恨那些兵们。他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么；身上的伤不久就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！B到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没有了！虎妞虽然厉害，但是没了她怎能成个家呢？看着屋中的东西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠地吸那支烟，越不爱吸越偏要吸，把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血喷出来才痛快。（1）请用最简洁的语言按要求填空。(每空不超10字)A文段中，祥子的车没了的原因是B文段中祥子的老婆虎妞没了的原因是（2）祥子买车的“三起三落”是小说情节发展的核心线索，A文段写的是祥子第一次失车的经历，请概括祥子的第二次起落。________________________________________________________________________________________（3）造成祥子生活悲剧的根源是什么？________________________________________________________________________________________二、阅读题(40分)阅读下面的文言文，完成6-10题。[甲]陈康肃公咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。康肃笑而遣之。”[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之明者，间于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，特北方之学没者也。注释：①没人：能潜水的人。6．解释下面句中的加点词。公亦以此自矜矜：康肃笑而遣之遣：夫没者岂苟然战苟：见舟而畏之畏：7．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（）A．尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌B．但微领之/但当涉猎C．睨之，久而不去/且辞爷娘去D．但手熟尔/尔安敢轻吾射8．翻译下面句子。①见其发矢十中八九，但微颔之。________________________________________________________________________________________②日与水居，则十五而得其道。________________________________________________________________________________________9．[乙]文中北人以其言试之河，未有不溺者的原因是：________________________________________________________________________________________10．[甲][乙]两文都告诉人们什么道理？________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成后面的题目①让我还是来说一段故事吧。②还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半只耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。③这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千秋万世永垂不朽吧！④这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”⑤朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？⑥我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满国际主义的深厚热情。⑦在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有褪净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，_，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”⑧在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：不管你哭不哭；不救活你家大人，谁养活你哩！”这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……⑨朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？11．请根据上文的内容，从描写方法的角度赏析第②段中画线的句子。________________________________________________________________________________________12．第③段末尾，作者说：“让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！”这句话引发了你怎样的思考？________________________________________________________________________________________13．第⑦段的横线处填入下面哪一个句子，才能使本文段上下陈述的主要着眼点更一致，语意更连贯？A．哭声惊醒了马玉祥 B．一阵哭声把他惊醒了C．他被一阵哭声惊醒了 D．一阵哭声惊醒了他14．对第⑦⑧段表现了马玉祥怎样的精神面貌的理解，正确的一项是（）A．热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神。B．像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。C．渴望多消灭敌人的革命英雄主义。D．保家卫国的爱国主义精神。阅读下面的文字，完成后面的题目冷先生①白鹿镇在村子西边，一条小街，一家药铺，冷先生坐堂就诊，兼营中药。冷先生听嘉轩说了病状，心里就明白了八九成，从抽屉里取出一只皮包挂到腰带上，急忙赶到白家来。冷先生是镇上的名医，穿着做工精细的米黄色蚕丝绸衫，黑色绸裤，一抬足一摆手那绸衫绸裤就忽悠悠地抖；四十多岁年纪，头发黑如墨染油亮如同打蜡，脸色红润，双目清明，他坐堂就诊，门庭红火。②冷先生看病，不管门楼高矮更不因人废诊，财东人用轿子抬他或用垫了毛毯的牛车拉他去，穷人拉一头毛驴接他他也去，连毛驴也没有的人家请他他就步行着去了。财东人给他封金赏银他照收不拒，穷汉家给几个铜元麻钱他也坦然装入衣兜，穷得一时拿不出钱的人他不逼不索甚至连问也不问，任就诊者自己到手头活便的时候给他送来。他落下了好名望。他的父亲老冷先生过世的时光，十里八乡凡经过他救活性命的幸存者和许多纯粹仰慕医德的乡里人送来的金字匾额和挽绸挂满了半条街。③冷先生坐上那张用生漆漆得黑乌锃亮的椅子，人们发现他比老冷先生更冷。他不多说话倒不怠慢焦急如焚的患者。他永远镇定自若成竹在胸，看好病是这副模样看不好也是这副模样看死了人仍是这副模样，他给任何患者以及比患者更焦虑急迫的家属的印象永远都是这个样子。看好了病那是因为他的医术超群此病不在话下因而不值得夸张称颂，看不好病或看死了人那本是你不·幸得了绝症而不是冷先生医术平庸，那副模样使患者和家属坚信即使再换一百个医生即使药王转世也是莫可奈何。④冷先生一进门就看见炕上麻花一样扭曲着的秉德老汉，仍然像狗似的嗷嗷嗷呜呜呜地呻吟。他不动声色，冷着脸摸了左手的脉又捏了捏肚腹，然后用双手掀开秉德老汉的嘴巴，轻轻“嗯”了一声就转过头问嘉轩：“有烧酒没有？”嘉轩的母亲白赵氏连声应着“有有有”，转身就把一整瓶烧酒取来了。冷先生又要来一只青瓷碗，把烧酒咕嘟嘟倒入碗里，用眼睛示意嘉轩将酒点燃。嘉轩满面虚汗，颤抖的双手捏着火石火镰却打不出火花来。鹿三接过手只一下就打燃了火纸，扑哧一口气就吹出了火焰，点燃了烧酒。⑤冷先生从裤腰带上解下皮夹再揭开暗扣，露出一排刀子锥子挑钩粗针和一只闪闪发光的三角刮刀。冷先生取出一根麦秆粗的钢针和一块钢板，一齐放到烧酒燃起的蓝色火焰上烧烤，然后吩咐嘉轩压死老汉的双手，吩咐白赵氏压紧双腿，特别叮嘱鹿三挟紧主人的头和脖颈，无论发生什么情况都不能松动。一切都严格按照冷先生的嘱咐进行。冷先生把那块钢板塞进秉德老汉的口里，用左手食指一分就变成一个V形的撑板，把秉德老汉的嘴撬撑到极限，右手里那根正在烧酒大炉上饶得发红变黄的钢针一下戳进喉咙，旁人尚未搞清怎么一回事，钢针已经拔出，只见秉德老汉嘴里冒出一股青烟，散发着皮肉焦灼的奇臭气味。冷先生一边擦拭刀具一边说：“放开手。完了。”随之吹熄了烧酒碗里的火苗儿。⑥秉德老汉像麻花一样扭曲的腿脚手臂松弛下来，散散伙伙地随意摆置在炕上一动不动，口里开始淌出一股乌黑的黏液，看了令人恶心，嘉轩用毛巾小心翼翼地擦拭着。这时候，秉德老汉渐渐睁开眼睛。四个人同时发现了这一伟大的转机，同时发现了微启的眼睑里有一缕表示生命回归的活光，像是阴郁的云缝泄下一缕柔和的又是生机勃勃的阳光。⑦三个人同时惊喜地“哦呀”一声，不约而同地转过溢着泪花的眼来看着冷先生。冷先生还是惯常那副模样，说：“给灌一点凉开水。”三个人手忙脚乱又是小心翼翼地给那个阔大的嘴巴灌了几勺开水，秉德老汉竟然神奇地坐了起来，抓住冷先生的手说开了笑话：“哎呀！冷侄儿！我给阎王各的生死簿子上正打钩哩！猛乍谁一把从我手里抽夺了毛笔，照直捅进我的喉咙。我还给阎王各说‘你看你看这可怪不了我呀！’原来是你。”三个人流着眼泪笑出了声。⑧秉德老汉嗔怪老伴说：“还不快给先生拾掇茶饭——”⑨白赵氏带着怠慢了恩人的歉意慌忙离去了，灶间传来很响的添水的瓢声和风箱声。(节选自《白鹿原》)15．第②段划线句写冷先生的父亲有何作用？16．请解释文章结尾段加点词的含义。数意：很响：17．请统观全文，分析冷先生的形象。18．请说说：上文作者竭力表现冷先生之“冷”的用意。三、作文(50分)19．题目：那是个不该忘记的人要求：写真写新；书写认真；不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（3）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（4）将军百战死，壮士十年归。【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：篁、啸、折、凭。

故答案为：(1)独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。(2)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(3)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(4)将军百战死，壮士十年归。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。2．【答案】锋芒毕露；锲而不舍；哺育；取缔【解析】【分析】①“fēngmángbìlù”对应的词语是“锋芒毕露”，意思是锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。②“qièérbùshě”对应的词语是“锲而不舍”，指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。③“bǔyù”对应的词语是“哺育”，意思是喂养，通过教育培养。④“qǔdì”对应的词语是“取缔”，指明令取消或禁止。故答案为：锋芒毕露；锲而不舍；哺育；取缔【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。3．【答案】D【解析】【分析】A选项“家喻户晓”指家家户户都知道，形容人所共知。用在这里形容“鹊桥”名称的熟知程度，是恰当的。

B选项“刮目相看”指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。用于形容我国航天事业不断取得新成就，令人赞叹，是合适的。C选项“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提。与“只要尽力了”相呼应，表达出尽力就不后悔的态度，符合语境。

D选项“诘问”意思是追问，责问。通常带有质问、怀疑的语气。而此处是要表扬小明拾金不昧的行为，用“诘问”不恰当，可改为“询问”。

故答案为：D【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。4．【答案】D【解析】【分析】A选项：原句否定不当，“否认”具有否定意思，“不能”也表示否定，双重否定导致句子意思错误，去掉“不能”后表意正确，A选项修改正确。

B选项：“最初记载”应修饰“文献”，而不是“关于汉字起源”，互换位置后表意更准确，B选项修改正确。C选项：“不仅……又……”关联词搭配不当，应把“又”改成“而且”，C选项修改正确。D选项：第④句“在长期的劳动生活中，使汉字从无到有……”主语残缺，应去掉“使”，而不是改为“让”，D选项修改错误。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5．【答案】（1）①被大兵抢去了②难产死了（2））二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱被孙侦探抢去，第二次希望破灭。（3）造成祥子悲剧的根源：一是社会的黑暗腐败，二是祥子仅仅靠个人奋斗。【解析】【分析】（1）本题考查对名著内容的了解。从A段文字“自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车“可知，这是祥子第一次失去车的情况。其故事情节大致是：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被被大兵抢去了，人也被大兵抓去当壮丁。根据小说内容，B段文字中祥子的老婆虎妞是因为难产与未出世的孩子一起过世的。

（2）本题考查对名著情节的概括。祥子的“三起三落”的经历：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：好景不长，因虎妞死于难产，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

（3）本题考直对小说主旨的理解。祥子从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。从祥子的人生经历看，造成祥子悲剧的根源主要有两个方面：一是社会的黑暗腐败，军阀、侦探等这些人给祥子带来的磨难；二是祥子自始至终都想通过个人奋斗来改变自己的命运。故答案为：（1）①被大兵抢去了②难产死了

（2）二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱被孙侦探抢去，第二次希望破灭。（3）造成祥子悲剧的根源：一是社会的黑暗腐败，二是祥子仅仅靠个人奋斗。【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（3）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【答案】6．夸耀；打发；轻松、随意；畏惧、害怕7．D8．①卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。②(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。9．生不识水。(或：不学而务求其道)10．示例：要想学会一项技能，就得多操练。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。有一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。

陈尧咨问老翁道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让老翁走了。【乙】

南方有很多能潜水的人，他们天天同水在一起生活，七岁就能趟水过河，十岁就能浮在水面游泳，十五岁就能潜入水里了。潜水的人能长时间地潜入水里，哪能是马虎草率而能这样的呢？一定是对水的活动规律有所领悟的。天天跟水在一起生活，那么十五岁就能掌握它的规律。生来不识水性，那么即使到了壮年，见到了船也会害怕。所以北方的勇士，向能潜水的人请教，打听他们能够潜水的道理，按照他们的话到河里试验，没有不淹死的。所以凡是想不通过学习而一心求道的，其实都像北方人学潜水一样。6．本题考查文言实词。（1）句意：陈尧咨也凭借着射箭的本领自夸。矜：夸耀。（2）句意：陈尧咨笑着将卖油翁打发走了。遣：打发。（3）句意：他们潜水的技术，怎么是轻松就能掌握的呢？苟：轻松、随意。（4）句意：看见来船就害怕。畏：畏惧、害怕。

故答案为：夸耀；打发；轻松、随意；畏惧、害怕7．A.两个“安”都理解为“怎么”；

B.两个“但"都理解为“只”；

C.两个“去”都理解为“离开”；

D.同“耳”，罢了/你；

故答案为：D8．本题考查文言文翻译。重点词语有：①其：代词，代指陈尧咨。发矢：射出的箭。十中八九：十箭射中八九箭。但：只。颔：点头。②日：每天。与水居：与水为伴。十五：在这里指十五岁。而：连词，表顺承。得其道：学会了潜水的方法。

故答案为：①卖油翁)看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。②(南方人)天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。9．本题考查筛选文章信息的能力。结合乙文中“生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也“可知，这些北方人一是不识水性，二是不学习而直接到河里去游泳，从而没有不被淹着的。用文中的话概括就是：生不识水。（或：不学而务求其道）

故答案为：生不识水。(或：不学而务求其道)10．本题考直理解概括文章主旨。结合甲文“吾亦无他，惟手熟尔“可知，通过卖油翁的话，我们可知陈尧咨善射和卖油翁倒油的技术是因为手艺熟练；乙文讲南方人会游水，“日与水居，则十五而得其道“是因为天天和水打交道，因而南方的人多会游泳。从这两个故事中我们得知熟能生巧的道理，如果要想学会一项技能，就必须多进行操练。

故答案为：示例：要想学会一项技能，就得多操练。【答案】11．这里运用了环境描写。用“32”“10”等具体的数字，以及“汹涌”“卷”“打翻”“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的现实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英勇无畏、坚韧顽强、伟大高尚。12．示例：崇敬烈士，铭记烈士的英雄事迹；学习烈士爱国主义精神，努力读书，珍惜他们牺牲生命得来的和平与安宁的生活。13．C14．A【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。11．在第②段中，画线句子通过环境描写的手法，生动地展现了松骨峰战斗的激烈与残酷场景。“32”“10”等具体数字的使用，直观地呈现了敌我双方在人数上的巨大差距，突出了战斗的艰难。“汹涌”一词形象地描绘了敌人如潮水般涌来的情景，强调了敌人的强大攻势。“卷”“打翻”“烧红”等词语则进一步刻画了战斗的惨烈程度，仿佛能让人看到敌人的凶猛进攻以及志愿军所面临的巨大压力。这种环境描写烘托出了志愿军战士所处的极端危险境地，同时也反衬出他们的英勇无畏、坚韧顽强和伟大高尚。在如此艰难残酷的战斗条件下，志愿军战士们依然坚守阵地，奋勇杀敌，他们的精神品质更加令人敬佩。故答案为：这里运用了环境描写。用“32”“10”等具体的数字，以及“汹涌”“卷”“打翻”“烧红”等词语的准确运用，暗示了敌众我寡、敌强我弱的现实，再现了松骨峰战斗的残酷、壮烈，烘托了志愿军战士的英勇无畏、坚韧顽强、伟大高尚。12．“让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！”这句话表达了对烈士们深切的敬意和缅怀之情。首先，它提醒我们要永远崇敬和铭记烈士们的英勇事迹。烈士们为了国家、民族和人民的利益，不惜牺牲自己的生命，他们的奉献和牺牲是无比伟大的，值得我们永远敬仰。其次，这句话激励我们学习烈士们的爱国主义精神。他们为了国家的尊严和独立，毫不犹豫地投身战斗，这种爱国情怀是我们应该传承和弘扬的宝贵品质。最后，它让我们意识到要珍惜烈士们用生命换来的和平与安宁的生活。我们应当倍加珍惜现在的幸福生活，努力读书，不断进取，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量，以不辜负烈士们的牺牲和付出。总之，这句话引发我们对烈士的敬仰、对爱国主义的感悟以及对珍惜和平生活的思考，促使我们不断前行，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。故答案为：示例：崇敬烈士，铭记烈士的英雄事迹；学习烈士爱国主义精神，努力读书，珍惜他们牺牲生命得来的和平与安宁的生活。13．A选项只强调了哭声惊醒马玉祥，没有体现出马玉祥是被“一阵哭声”惊醒；

B选项突出的是“一阵哭声”，而没有明确是谁被惊醒；C选项“他被一阵哭声惊醒了”，既明确了马玉祥是被惊醒的对象，又突出了“一阵哭声”这个关键因素，与文段上下陈述的主要着眼点更一致，语意也更连贯。D选项则将重点放在了“一阵哭声”上，而不是马玉祥被惊醒这个主要事件上。

故答案为：C14．A选项正确

B选项“像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱”主要是对马玉祥形象的描述，并非精神层面的准确概括；

C选项“渴望多消灭敌人的革命英雄主义”在这两段中并没有直接体现；

D选项“保家卫国的爱国主义精神”侧重于对自己国家的热爱和保卫，而此处主要体现的是对朝鲜人民的关心和帮助。故答案为：A【答案】15．划线句通过写冷先生父亲过世时的盛大场面，表现了冷老先生的精湛医术和崇高医德。暗示了冷先生的医术和医德传承于老冷先生。16．歉意：是指白赵氏因刚刚经历大悲大喜而未能及时向冷先生表达感恩之情而内心不安；很响：是指白赵氏因内心欢喜而动作有力度，也包含着对恩人深深的感激之情。17．①年富力强：人到中年，面色红润、双目清明。②医术高超：只一针便救活了秉德老汉。③医德高尚：无论患者贵贱，从不怠慢；以治病救人为宗旨，不计较费用报酬多寡。④沉着冷静：听嘉轩说了病状，就了然于心；永远镇定自若成竹在胸。18．用意：①以外在的冷，衬托内心的静（冷静淡定）。②以外在的冷，反衬内心的热（医德高尚）。【解析】【点评】（1）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（2）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。15．此题考查句子的作用，解答时要首先看句子写了什么，此句主要写冷先生父亲过世时的盛大场面，然后看对人物形象和主旨的作用，这句主要表现了冷老先生的精湛医术和崇高医德.暗示了冷先生的医术和医德传承于老冷先生。有时候还要考虑结构上的作用特点。

故答案为：划线句通过写冷先生父亲过世时的盛大场面，表现了冷老先生的精湛医术和崇高医德。暗示了冷先生的医术和医德传承于老冷先生。16．对于词语的含义的分析一定要结合上下文语境，歉意是指白赵氏因刚刚经历大悲大喜而未能及时向冷先生表达感恩之情而内心不安，很响是指白赵氏因内心欢喜而动作有力度，也包含着对恩人深深的感激之情。

故答案为：歉意：是指白赵氏因刚刚经历大悲大喜而未能及时向冷先生表达感恩之情而内心不安；很响：是指白赵氏因内心欢喜而动作有力度，也包含着对恩人深深的感激之情。17．此题解答时注意从对人物进行的描写和评论性语言入手进行分析，如人到中年，面色红润、双目清明可以看出其年富力强；从只一针便救活了秉德老汉可知其医术高超；从无论患者贵贱，从不怠慢，以治病救人为宗旨，不计较费用报酬多寡可以得出其医德高尚；从听嘉轩说了病状，就了然于心，永远镇定自若成竹在胸可总结出其沉着冷静。

故答案为：①年富力强：人到中年，面色红润、双目清明。②医术高超：只一针便救活了秉德老汉。③医德高尚：无论患者贵贱，从不怠慢；以治病救人为宗旨，不计较费用报酬多寡。④沉着冷静：听嘉轩说了病状，就了然于心；永远镇定自若成竹在胸。18．此题中“作者是如何表现冷先生之“冷”的？”实际上是考查对手法的掌握，“请探究这样表现的用意所在”实际上考查的是作用，描写冷先生的“冷”主要用了①正面描写：外貌描写，动作描