第四单元 维护国家利益 大单元教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四单元维护国家利益大单元教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元维护国家利益大单元教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册课程基本信息1.课程名称：维护国家利益

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的爱国主义情感、法治意识和公民责任感。学生将通过学习国家利益的概念和重要性，增强对国家安全的认识，学会在日常生活中维护国家利益，同时培养尊重法治、理性表达和批判性思维的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确国家利益的概念和层次。

-认识到个人利益与国家利益的关系，理解维护国家利益的重要性。

-了解国家利益在国家安全、经济发展和社会稳定中的作用。

2.教学难点：

-理解国家利益与个人利益的冲突与平衡，如何在实际生活中做出正确的选择。

-掌握在遇到涉及国家利益的问题时，如何运用法治观念来维护国家利益。

-培养学生在面对复杂情境时，能够识别和判断哪些行为可能损害国家利益，并采取适当行动。例如，在网络安全问题上，如何辨别和抵制不良信息，保护国家网络安全。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与国家利益相关的图片、图表、新闻报道视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.教学工具：准备便签纸、笔等，用于小组讨论和记录个人观点。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，并在教室一角布置展示区域，用于展示小组研究成果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于国家利益的电影片段或新闻报道，提问学生：“你们认为什么是国家利益？为什么维护国家利益对我们每个人都很重要？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于公民责任和法治意识的知识，提出问题：“我们已经知道作为公民有哪些责任？法治意识又意味着什么？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，介绍国家利益的概念，包括国家利益的范围、层次和重要性。然后，详细讲解国家利益与个人利益的关系，以及在不同情境下如何平衡两者之间的关系。

-举例说明：通过具体的案例，如国家安全事件、经济发展成就等，帮助学生理解国家利益的具体体现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨在日常生活中如何维护国家利益，以及如何处理个人利益与国家利益的冲突。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，设计一份宣传海报，旨在提高同学们对国家利益的认知和重视。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难提供帮助。

4.活动实践（约30分钟）

-组织学生进行角色扮演，模拟在特定情境下如何维护国家利益。例如，模拟国家安全受到威胁时的应对措施，或模拟在公共场合发现违法行为时的举报行为。

-学生在角色扮演过程中，教师观察并记录学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调国家利益的重要性，以及作为公民应承担的责任。

-学生分享自己在活动中的收获和感悟，教师总结并给予评价。

6.课后作业（约10分钟）

-布置学生撰写一篇关于国家利益的短文，要求结合自身实际，谈谈如何维护国家利益。

-教师提醒学生注意文章结构、语言表达和逻辑性。教学资源拓展1.拓展资源：

-国家利益的历史背景：介绍中国历史上重要的事件和人物，如抗日战争、新中国成立等，展示国家利益在不同历史时期的体现。

-国际关系案例：分析我国在国际事务中的角色和作用，如一带一路倡议、南海问题等，帮助学生理解国家利益在国际关系中的重要性。

-法治意识培养：推荐相关的法律法规书籍，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国国家安全法》等，让学生了解法律的基本知识。

-社会实践案例：介绍一些学生可以参与的社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，让学生在实践中体会国家利益与个人利益的关系。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《中华人民共和国国家安全法》等法律法规书籍，了解国家利益的法律保障。

-观看纪录片：推荐观看《国家利益：历史与现状》等纪录片，帮助学生从历史和现实角度理解国家利益的重要性。

-参与社会实践：鼓励学生参与志愿服务、社区建设等活动，通过实践体验国家利益与个人利益的关系。

-开展辩论赛：组织学生开展关于国家利益与个人利益关系的辩论赛，提高学生的思辨能力和表达能力。

-制作专题网站：引导学生利用网络资源，制作关于国家利益的专题网站，分享自己的学习成果和观点。

-组织讲座：邀请相关领域的专家学者进行讲座，为学生提供更深入的了解和见解。

-参观历史遗迹：组织学生参观历史遗迹，如博物馆、纪念馆等，让学生亲身感受国家利益的发展历程。

-开展角色扮演：设计一些关于国家利益的情景剧，让学生在角色扮演中体验不同身份下的责任和担当。

-分析新闻报道：引导学生关注国内外新闻报道，分析新闻报道中涉及的国家利益问题，提高学生的新闻敏感度和分析能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和质量，评估学生对国家利益概念的理解程度。

-学生对知识的掌握情况：通过提问和回答问题的方式，检查学生对国家利益相关知识的掌握情况，包括概念、历史背景和现实意义。

-学生情感态度：观察学生在课堂上的情感表达，如对国家利益的认同感、责任感等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作能力，包括分工、沟通和协作。

-小组展示内容：评价小组展示的国家利益相关案例、观点和建议的深度和广度。

-小组展示形式：观察小组使用的展示形式，如PPT、海报等，评估其创意和实用性。

3.随堂测试：

-知识点掌握：通过随堂测试，检验学生对国家利益相关知识点的掌握程度，包括选择题、填空题和简答题。

-应用能力：测试学生将所学知识应用于实际情境的能力，如分析案例、提出解决方案等。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，包括对知识的理解、在小组讨论中的表现等。

-学生互评：组织学生之间进行互评，相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题给予肯定，对表现不足的地方提出改进建议。

-针对小组讨论成果：对小组展示的内容和形式给予评价，指出优点和不足，并提出改进方向。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行分析，指出学生在哪些知识点上存在困难，并提供相应的辅导。

-针对学生自评与互评：鼓励学生认真对待自评和互评，从中发现问题，不断改进自己的学习方法和态度。

-针对教学资源拓展：评估学生在拓展学习中的参与度和成果，鼓励学生继续深入探索国家利益的相关知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国国家安全法》解读，帮助学生了解国家安全的法律框架和具体内容。

-视频资源：《国家利益与公民责任》系列纪录片，通过真实案例展示国家利益的重要性以及公民在维护国家利益中的角色。

-文章阅读：《中国崛起与世界秩序》节选，探讨中国崛起对国际关系和全球秩序的影响，引导学生思考国家利益在国际舞台上的体现。

2.拓展要求：

-阅读材料：要求学生课后阅读《中华人民共和国国家安全法》解读，重点理解国家安全法的核心条款和国家安全的基本要求。

-观看视频：鼓励学生观看《国家利益与公民责任》系列纪录片，并记录下自己在观看过程中的感悟和思考。

-文章讨论：组织学生围绕《中国崛起与世界秩序》节选进行讨论，分享各自对国家利益、国际关系和全球秩序的理解。

教师指导和帮助：

-教师可以推荐相关的书籍或文章，为学生提供更深入的学习材料。

-对于