2025年幼儿园小班木头人标准教案

2025年幼儿园小班木头人标准教案PPT大纲PowerPointDesign汇报人：时间：202X年.XX游戏导入与规则讲解01活动延伸与拓展04游戏过程与指导02游戏总结与反馈03CONTENTS

目录PART游戏导入与规则讲解01PowerPointDesign播放欢快的音乐，教师带领幼儿跟随音乐节奏自由活动，营造轻松愉快的氛围。教师向幼儿展示木头人的玩具或图片，引导幼儿观察并描述木头人的特点，如“木头人不会动”“木头人的表情很呆板”等。激发兴趣0102游戏导入教师通过简单的语言介绍游戏《木头人》的规则和玩法，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏规则：幼儿一起说儿歌“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙”，说到最后一句时，幼儿要保持静止不动。游戏规则01教师将幼儿分成若干小组，每组选出一名“木头人”和若干名“逗笑人”。“逗笑人”用各种方法逗“木头人”笑，而“木头人”则要尽力保持不动和不笑。角色分配02规则讲解PART游戏过程与指导02PowerPointDesign游戏开始，“逗笑人”用做鬼脸、讲笑话等方式逗“木头人”笑，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。如果“木头人”笑了或者动了，就要被罚下场，由下一位幼儿担任“木头人”。游戏进行几轮后，教师可以引导幼儿交换角色，让更多的幼儿体验不同角色的乐趣。增加游戏难度，如规定幼儿在“木头人”回头时做出特定动作，如单脚站立、双手举过头顶等。初次尝试增加难度游戏开始在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，避免幼儿在游戏中受伤或发生意外事故。提醒幼儿在游戏中保持适当的距离，避免相互碰撞。02教师密切观察幼儿的游戏表现，适时给予指导和鼓励，帮助幼儿更好地融入游戏。教师可扮演游戏中的角色，为幼儿提供示范，降低游戏难度，提高幼儿参与游戏的积极性。01观察与引导安全保障游戏指导PART游戏总结与反馈03PowerPointDesign分享游戏感受回顾游戏过程教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受和体验，如“我觉得逗笑人很有趣”“我当木头人的时候很紧张”等。鼓励幼儿在日常生活中运用游戏中学到的经验和技能，如“我们可以试着在遇到困难时保持冷静和坚持”“我们可以和朋友们一起玩这个游戏，分享快乐”。游戏结束后，教师组织幼儿围坐一圈，共同回顾游戏过程。教师总结游戏的意义和价值，如“这个游戏可以锻炼我们的自控能力和反应能力”“在游戏中我们要遵守规则，尊重他人”等。50%25%游戏总结观察记录在游戏过程中，教师运用观察记录法，对幼儿的表现进行实时记录。观察重点包括幼儿的参与度、规则遵守情况、情绪变化等，记录方式可采用文字描述、行为检核表等形式，以便后续分析和评价。口头反馈教师对幼儿的表现给予及时、具体的口头反馈，以增强幼儿的自信心和游戏兴趣。反馈内容应针对幼儿的实际表现，突出其优点和进步，同时提出改进建议。成果展示在游戏结束后，组织幼儿进行成果展示和分享，让幼儿展示自己的游戏成果和体验。展示形式可以包括口头分享、绘画作品、照片视频等，以便幼儿互相学习和交流。反馈与评价PART活动延伸与拓展04PowerPointDesign鼓励家长与孩子在家中一起玩木头人游戏，增进亲子关系。引导家长和孩子一起发挥想象力，创造不同造型的木头人，拍照分享到班级群。家庭版木头人游戏邀请家长和孩子围绕木头人主题，共同编创故事并分享。通过家庭互动，进一步巩固幼儿在游戏中学到的技能和知识。创意木头人挑战家庭互动多种游戏形式在园内继续开展木头人游戏，增加游戏的趣味性和挑战性。可以尝试集体参与、小组竞赛、增加障碍物等多种游戏形式，让幼儿在不同的游戏情境中锻炼自控能力和反应速度。跨班级交流组织不同班级的幼儿进行木头人游戏交流活动，促进幼儿之间的互动和