人教版新课标《历史与社会》八年级下册教学设计第六单元第一课　改变世界的工业革命

人教版新课标《历史与社会》八年级下册教学设计第六单元第一课改变世界的工业革命授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版新课标《历史与社会》八年级下册教学设计第六单元第一课改变世界的工业革命

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月14日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史思维，通过分析工业革命的历史背景、过程和影响，提高学生解读历史现象的能力。

2.增强学生的社会责任感，引导学生认识到科技进步对社会发展的重要作用，激发学生对国家发展的关注。

3.培养学生的创新精神，鼓励学生从工业革命的发展中学习创新思维，激发学生的探索欲望。

4.提升学生的文化素养，引导学生了解世界工业革命的历史进程，增强学生的国际视野和跨文化交流能力。重点难点及解决办法重点：

1.工业革命的历史背景和原因，重点在于理解资本主义生产方式的兴起及其对工业革命的影响。

解决办法：通过课堂讨论和案例研究，引导学生深入分析历史背景，结合实际案例进行讨论。

难点：

1.工业革命对世界格局的影响，尤其是对经济、政治、社会结构的影响。

解决办法：采用图表、地图等形式，直观展示工业革命对世界的影响，并通过小组合作，让学生分析不同地区的变化。

2.工业革命中科技进步的具体表现及其对社会生活的影响。

解决办法：通过多媒体展示和互动实验，让学生直观感受科技进步，并结合历史资料，探讨科技进步对社会生活的具体影响。教学资源准备1.教材：人教版《历史与社会》八年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与工业革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如蒸汽机的图片、工业革命时期工厂的场景视频等。

3.实验器材：准备简单的物理模型或图片，用于展示工业革命中的关键发明，如蒸汽机、纺织机等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行互动和实验操作。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于现代工业生产的视频，引导学生思考：这些先进的生产设备是如何出现的？它们对社会产生了哪些影响？

2.提出问题：同学们，你们知道工业革命是什么吗？它发生在哪个时期？有什么重要的影响？

3.引导学生思考：今天，我们就来一起探索这个改变世界的工业革命。

讲授新课（25分钟）

1.工业革命的历史背景（5分钟）

-讲解资本主义生产方式的兴起，以及市场经济的快速发展。

-分析工业革命发生的地理、政治、经济等因素。

2.工业革命的过程（10分钟）

-讲解工业革命的主要发明，如蒸汽机、纺织机等。

-分析这些发明对生产方式、社会结构的影响。

3.工业革命的影响（10分钟）

-讲解工业革命对经济、政治、社会结构的影响。

-引导学生思考工业革命对世界格局的影响。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论工业革命对现代社会的影响，每个小组选取一名代表进行分享。

2.课堂提问：针对重点内容，提问学生，检查他们对新知识的理解和掌握。

师生互动环节（5分钟）

1.学生展示：邀请小组代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。

2.教师提问：针对学生的展示，提出进一步的问题，引导学生深入思考。

课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调工业革命的历史意义。

2.鼓励学生在课后继续学习，了解工业革命的其他方面。

教学双边互动，创新教学：

1.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示工业革命的历史进程。

2.设计互动实验，让学生亲身体验工业革命中的发明，如制作简易蒸汽机模型。

3.鼓励学生提出问题，教师引导学生解决问题，培养学生的探究能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（25分钟）

-工业革命的历史背景（5分钟）

-工业革命的过程（10分钟）

-工业革命的影响（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.师生互动环节（5分钟）

5.课堂小结（5分钟）

用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《工业革命：从手工业到机器时代》

-《蒸汽时代：工业革命的历史与影响》

-《工业革命中的英国：经济、社会与文化变革》

-《工业革命的世界：全球化的早期阶段》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，深入了解工业革命的历史背景、过程和影响。

-通过互联网资源，查找关于工业革命时期的著名发明家和企业家，如詹姆斯·瓦特、亨利·福特等。

-观看与工业革命相关的纪录片，如《工业革命：改变世界的机器时代》。

-参与学校或社区的历史俱乐部，与其他同学交流关于工业革命的知识和观点。

-设计一个小型项目，如制作一个关于工业革命的手工艺品或模型，展示工业革命中的某个发明或过程。

-通过访谈家庭成员或社区中的老年人，了解他们对工业革命时期的看法和经历。

-研究工业革命对现代社会的影响，包括环境保护、劳动条件、社会结构等方面。

3.知识点拓展：

-工业革命的技术创新，如蒸汽机的改进、纺织机械的发明等。

-工业革命对经济结构的影响，如农业社会向工业社会的转变。

-工业革命对劳动力和生产方式的影响，如工厂制度的兴起、劳动分工的深化。

-工业革命对城市化和人口流动的影响。

-工业革命对全球贸易和殖民主义的影响。

-工业革命对环境的影响，如污染和资源消耗。

4.实用性拓展：

-学生可以通过研究工业革命的历史，了解现代社会的发展脉络，增强历史意识。

-通过探究工业革命中的技术创新，激发学生对科学技术的兴趣和创新能力。

-通过了解工业革命对劳动条件的影响，培养学生的社会责任感和对劳动者的尊重。

-通过研究工业革命对环境的影响，提高学生的环保意识和可持续发展观念。典型例题讲解1.例题一：工业革命期间，英国出现了哪些重要的发明？

答案：工业革命期间，英国出现了蒸汽机、纺织机械（如纺纱机和织布机）、蒸汽机车等重要的发明。

2.例题二：简述工业革命对英国社会结构的影响。

答案：工业革命导致英国社会结构发生了重大变化，主要体现在以下几个方面：

-农业人口减少，工业人口增加。

-工厂制度的兴起，工人阶级的形成。

-中产阶级的壮大，社会阶层分化加剧。

3.例题三：分析工业革命对英国经济的影响。

答案：工业革命对英国经济产生了深远的影响，具体表现在：

-生产力大幅提高，推动了英国经济的快速发展。

-资本主义生产方式确立，为工业资本主义奠定了基础。

-英国成为“世界工厂”，全球贸易中心。

4.例题四：比较工业革命前后英国的社会状况。

答案：工业革命前后英国的社会状况存在明显差异，具体表现在：

-工业革命前，英国社会以农业为主，社会结构相对稳定。

-工业革命后，英国社会以工业为主，社会结构发生重大变化，贫富差距加大。

5.例题五：阐述工业革命对世界格局的影响。

答案：工业革命对世界格局产生了重大影响，具体表现在：

-英国成为世界霸主，对全球政治、经济、文化产生深远影响。

-工业革命推动了世界范围内的殖民扩张和贸易发展。

-工业革命促进了全球范围内的技术交流和知识传播。

补充说明：

1.例题一：除了蒸汽机和纺织机械，还可以补充蒸汽机车、电报等发明。

2.例题二：在讲解社会结构影响时，可以进一步说明工人阶级的权益争取和劳动条件改善。

3.例题三：在分析经济影响时，可以结合具体数据，如英国工业产值的增长等。

4.例题四：在比较社会状况时，可以举例说明工业革命前后英国城市和农村的变化。

5.例题五：在阐述世界格局影响时，可以结合具体国家或地区，如印度、非洲等地的殖民统治和工业化进程。板书设计①工业革命的历史背景

-资本主义生产方式的兴起

-市场经济的快速发展

-地理、政治、经济因素的相互作用

②工业革命的过程

-关键发明：蒸汽机、纺织机械等

-生产方式的变革：手工业向机器工业转变

-工厂制度的兴起

③工业革命的影响

-经济：生产力大幅提高，资本主义生产方式确立

-政治：社会结构变化，中产阶级壮大，工人阶级形成

-社会：城市