九年级道德与法治上册 第二单元 社会治理 依法保障 2.2 公民依法参与公共事务 第3框 从小培养参与公共事务的意识教学实录 粤教版

九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.2公民依法参与公共事务第3框从小培养参与公共事务的意识教学实录粤教版主备人备课成员设计意图本节课旨在引导学生认识到公民参与公共事务的重要性，从小培养参与公共事务的意识。通过具体案例分析，让学生了解如何依法参与公共事务，提高学生的法律素养和社会责任感。核心素养目标1.培养学生法治意识，认识到公民参与公共事务的重要性。

2.提升学生社会责任感，学会依法参与公共事务。

3.增强学生公民素养，形成积极参与公共生活的态度。教学难点与重点1.教学重点：

-明确公民参与公共事务的基本形式和途径，如民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

-强调参与公共事务需要具备的素质，包括法律意识、公民责任感和积极参与态度。

2.教学难点：

-理解“从小培养参与公共事务的意识”的意义，识别学生参与公共事务的潜力。

-帮助学生掌握依法参与公共事务的具体方法，例如如何在日常生活中行使选举权、参与社区服务等。

-引导学生从个人行为出发，理解个人行为对公共事务的影响，培养集体意识和社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用案例分析法，结合实际案例引导学生探讨公民参与公共事务的方式和意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色体验参与公共事务的过程，提升实践能力。

3.运用多媒体教学，展示相关法律法规和公民参与实例，增强教学直观性和互动性。教学流程1.导入新课

-教师展示城市社区治理的图片或视频，引导学生思考社区治理与公民参与的关系。

-提问：“你们认为在社区治理中，公民应该如何参与？为什么参与公共事务对个人和社会都很重要？”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-重点一：公民参与公共事务的基本形式

-讲解民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等基本形式。

-举例：介绍我国历史上的民主选举案例，如新中国成立后的第一届全国人民代表大会。

-重点二：公民参与公共事务的素质要求

-讲解公民参与公共事务所需具备的法律意识、公民责任感和积极参与态度。

-举例：分享身边公民积极参与公共事务的案例，如社区居民参与社区环境整治。

-重点三：依法参与公共事务的方法

-讲解如何通过法律途径参与公共事务，如通过法律咨询、参与法律援助等。

-举例：介绍我国公民通过法律途径参与公共事务的成功案例，如通过诉讼维护自身权益。

-用时：15分钟

3.实践活动

-活动一：角色扮演

-学生分组，分别扮演社区居民、政府部门、社会组织等角色，模拟社区治理场景。

-学生在扮演过程中，尝试运用所学知识解决实际问题，如如何进行民主决策、如何进行民主监督。

-活动二：案例分析

-教师提供典型案例，如某社区环境整治项目，让学生分析公民如何参与其中。

-学生分组讨论，分享分析结果，教师点评并总结。

-活动三：小组讨论

-学生围绕“如何从小培养参与公共事务的意识”展开讨论，分享个人看法和经验。

-教师引导学生关注自身在参与公共事务中的不足，提出改进措施。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-讨论一：公民参与公共事务的意义

-学生举例说明公民参与公共事务对个人和社会的积极影响。

-讨论二：如何培养参与公共事务的意识

-学生分享个人在培养参与公共事务意识方面的经验和建议。

-讨论三：如何依法参与公共事务

-学生探讨如何通过法律途径参与公共事务，提出具体方法。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调公民参与公共事务的重要性。

-举例：结合实际案例，分析公民参与公共事务的成功经验。

-教师总结本节课重难点，如公民参与公共事务的基本形式、素质要求和依法参与的方法。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》相关条款，特别是关于公民权利和义务的部分。

-《中华人民共和国选举法》和《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》等法律法规。

-公共事务管理的案例研究，如社区治理、环境保护、教育改革等领域的成功案例。

-社会组织参与公共事务的案例，如志愿者组织、慈善机构在社区服务中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》等法律法规，了解公民的基本权利和义务。

-建议学生参与社区服务活动，如志愿服务、环保活动等，亲身体验公民参与公共事务的过程。

-组织学生参观当地政府机构或社会组织，了解政府决策过程和社会组织的运作机制。

-建议学生通过图书馆、报纸、杂志等资源，收集和分析公共事务管理的案例，撰写小论文或报告。

-利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，拓展学生对公共事务管理的认识，讨论相关热点问题。

-鼓励学生参与学校或社区组织的民主活动，如学生会选举、班级会议等，提升民主参与能力。

-组织学生进行角色扮演游戏，模拟公共事务决策过程，提高学生解决问题的能力。

-建议学生参与辩论赛或演讲比赛，就公共事务管理的某个话题进行深入探讨和表达。

-鼓励学生加入模拟联合国等课外活动，通过模拟国际事务的讨论，培养学生的国际视野和公共事务意识。

-建议学生关注时事新闻，特别是与公共事务管理相关的报道，提高对社会问题的敏感度和分析能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《公民的权利与义务》选段，重点阅读关于公民参与公共事务的权利和义务的内容。

-视频资源：《公民参与公共事务的案例分析》视频，通过实际案例了解公民如何参与公共事务。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《公民的权利与义务》选段，思考并记录以下问题：

-公民参与公共事务的权利有哪些？

-公民参与公共事务的义务有哪些？

-如何在日常生活中履行这些权利和义务？

-观看《公民参与公共事务的案例分析》视频，注意以下几点：

-案例中公民参与公共事务的方式有哪些？

-这些方式对公共事务的解决有何影响？

-我们可以从这些案例中学习到什么？

-学生可以选择以下一项或多项进行拓展学习：

-撰写一篇关于自己参与过的公共事务活动的经历，分析自己在其中的角色和作用。

-设计一个社区活动方案，包括活动目的、内容、实施步骤和预期效果。

-调查了解自己所在社区中存在的问题，提出解决方案，并尝试与社区管理者沟通。

-教师提供以下指导：

-鼓励学生将阅读材料与实际生活相结合，思考如何在日常生活中实践公民权利和义务。

-对于学生的拓展学习内容，教师可提供反馈和指导，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。

-鼓励学生通过小组讨论、撰写报告或进行口头表达等形式，分享自己的学习成果。

-教师可推荐相关书籍、文章或网站，供学生进一步学习和探索。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在教学过程中，我采用了案例分析法，通过实际案例的讲解和分析，让学生更加直观地理解公民参与公共事务的意义和方式。这种教学方法不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实践能力。

2.角色扮演活动：我设计了角色扮演活动，让学生亲自体验不同角色在公共事务中的责任和作用。这种互动式教学能够让学生在实践中学习，加深对知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解公民参与公共事务的基本形式和素质要求时，我发现学生对一些概念的理解不够深入，需要进一步加强理论知识的讲解和引导。

2.学生参与度不高：在实践活动和小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对公共事务缺乏兴趣或对参与方式不熟悉。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际参与公共事务能力的评估。

反思改进措施（三）

1.深化理论知识讲解：在后续教学中，我将更加注重对公民参与公共事务的理论知识的讲解，通过图表、案例等多种形式，帮助学生深入理解相关概念。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试引入更多与学生生活密切相关的公共事务案例，同时鼓励学生提出问题，激发他们的思考。

3.丰富教学评价方式：我将结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度以及课后拓展学习成果等多方面进行综合评价，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强与学生的互动：在教学过程中，我将更加注重与学生的互动，通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

5.引导学生关注时事：我会鼓励学生关注时事新闻，特别是与公共事务管理相关的报道，提高他们的社会责任感和公民意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“公民依法参与公共事务”这一主题，重点了解了公民参与公共事务的基本形式、所需具备的素质以及依法参与的方法。以下是我们今天学习的主要内容：

1.公民参与公共事务的基本形式：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

2.公民参与公共事务的素质要求：法律意识、公民责任感和积极参与态度。

3.依法参与公共事务的方法：通过法律途径参与、参与社区服务、关注时