内蒙古呼和浩特市学八年级历史上册 第6课 洋务运动教学实录 新人教版

内蒙古呼和浩特市学八年级历史上册第6课洋务运动教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《内蒙古呼和浩特市学八年级历史上册》第6课《洋务运动》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课与前一节课“近代工业的产生与发展”相关，引导学生进一步理解中国近代史的发展脉络。学生将复习和巩固近代工业发展的相关知识，了解洋务运动的目的、主要内容和影响。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级历史课程中已经学习了近代中国历史的相关知识，对鸦片战争、太平天国运动、洋务运动等历史事件有所了解。他们能够识别一些历史人物和事件，并简单描述其背景和影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史课程通常具有较强的好奇心，尤其对涉及国家命运和历史转折点的议题感兴趣。他们的学习能力包括分析历史事件的能力和从不同角度理解历史的能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图像和故事来理解历史，而另一些学生则更喜欢通过数据和分析来探究历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对洋务运动的复杂性和深远影响可能感到困惑，难以理解其在中国近代史中的地位。此外，学生对洋务运动中涉及的科技、经济、政治等多方面因素可能缺乏系统的认识。部分学生可能因为缺乏相关背景知识，在理解洋务运动与近代工业发展之间的关系时遇到困难。因此，教学中需要注重引导学生逐步深入理解，并提供适当的辅助材料和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《内蒙古呼和浩特市学八年级历史上册》教材，特别是第6课《洋务运动》的相关内容。

2.辅助材料：准备与洋务运动相关的图片、图表和视频，如洋务运动的代表人物、重要事件、工业成果等，以增强学生的视觉体验和感性认识。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于近代中国工业发展的视频，引导学生观察并思考视频中出现的工业产品和生产场景。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为近代中国工业的发展对中国历史产生了怎样的影响？”

3.学生回答：请学生自由发言，教师简要总结学生的回答，为引出洋务运动做铺垫。

**二、讲授新课（25分钟**）

1.洋务运动的背景（5分钟）

-介绍鸦片战争后中国面临的民族危机。

-引导学生思考：面对危机，清朝采取了哪些措施？

2.洋务运动的目的和主要内容（10分钟）

-目的：富国强兵，振兴中华。

-主要内容：创办军事工业、民用工业，兴办新式学堂，派遣留学生等。

-结合图片和视频，展示洋务运动的成果。

3.洋务运动的影响（10分钟）

-分析洋务运动对中国近代化的影响，如促进了中国民族资本主义的发展、培养了一批科技人才等。

-引导学生思考：洋务运动为什么最终失败？

**三、巩固练习（10分钟**）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-洋务运动对中国近代化的影响有哪些？

-洋务运动失败的原因是什么？

2.小组代表发言：请各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问学生：洋务运动的主要目的是什么？

2.提问学生：洋务运动对中国近代化有哪些影响？

3.提问学生：洋务运动为什么最终失败？

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：同学们，你们认为洋务运动对中国近代化有哪些积极意义？

2.学生回答：教师引导学生分析洋务运动的积极意义，如促进了中国民族资本主义的发展、培养了一批科技人才等。

3.教师提问：洋务运动为什么最终失败？

4.学生回答：教师引导学生分析洋务运动失败的原因，如缺乏科学理论指导、封建势力的阻挠等。

**六、教学小结（5分钟**）

1.教师总结：洋务运动是中国近代史上的一次重要尝试，虽然最终失败，但其对中国近代化的影响是不可忽视的。

2.布置作业：请学生课后查阅资料，了解洋务运动的代表人物和重要事件。

**七、创新教学**

1.利用多媒体技术，展示洋务运动的图片、图表和视频，增强学生的视觉体验。

2.设计小组讨论题，引导学生深入思考洋务运动的影响和失败原因。

3.鼓励学生结合所学知识，分析洋务运动与近代工业发展的关系。

**八、凸显重难点**

1.洋务运动的影响：重点讲解洋务运动对中国近代化的影响，如促进了中国民族资本主义的发展、培养了一批科技人才等。

2.洋务运动失败的原因：重点分析洋务运动失败的原因，如缺乏科学理论指导、封建势力的阻挠等。

**九、解决问题**

1.通过课堂提问和小组讨论，引导学生思考洋务运动的影响和失败原因。

2.教师点评和总结，帮助学生形成正确的认识。

**十、核心素养能力的拓展**

1.培养学生的历史思维能力，引导学生从不同角度分析历史事件。

2.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.培养学生的探究能力，引导学生通过查阅资料，深入了解洋务运动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确描述洋务运动的目的、主要内容及其在中国近代史上的地位。

-学生能够识别洋务运动中的关键人物，如曾国藩、李鸿章、左宗棠等，并了解他们的主要贡献。

-学生能够理解洋务运动对中国近代工业、军事和教育等方面的影响。

2.**历史思维能力**：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析洋务运动的历史背景和时代特征。

-学生能够从不同角度评价洋务运动的历史意义，如其对民族资本主义发展的推动作用，以及其在封建制度束缚下的局限性。

-学生能够通过比较分析，认识洋务运动与其他近代化尝试（如戊戌变法、辛亥革命等）的异同。

3.**问题解决能力**：

-学生能够运用所学知识解释洋务运动失败的原因，如缺乏科学理论指导、封建势力的阻挠、外国势力的干涉等。

-学生能够通过案例研究，探讨洋务运动对后世的影响，如对近代工业发展的启示。

4.**合作学习能力**：

-在小组讨论环节，学生能够积极参与，表达自己的观点，并倾听他人的意见。

-学生能够通过合作，共同完成讨论题目，形成对洋务运动的全面认识。

5.**探究能力**：

-学生能够自主查阅资料，了解洋务运动的更多细节，如具体工业项目、教育成果等。

-学生能够通过探究，提出自己的问题，并尝试寻找答案。

6.**情感态度价值观**：

-学生能够认识到洋务运动是中国近代化进程中的重要一步，增强民族自豪感。

-学生能够理解历史发展的曲折性，培养对历史的尊重和客观态度。

-学生能够从洋务运动中汲取经验教训，认识到改革必须与时俱进，符合时代发展要求。课后拓展1.**拓展内容**：

-**阅读材料**：

-《洋务运动时期的中国工业》选段，介绍洋务运动时期中国工业的发展情况。

-《洋务运动与近代化》文章，分析洋务运动对中国近代化的影响。

-《李鸿章传》节选，了解洋务运动的主要推动者李鸿章的生平和思想。

-**视频资源**：

-《中国近代史》纪录片中关于洋务运动的片段，通过影像资料展示洋务运动的背景和成果。

-《洋务运动》历史讲座视频，由专家学者讲解洋务运动的历史意义和影响。

2.**拓展要求**：

-鼓励学生在课后阅读以上推荐的阅读材料，通过文本深入了解洋务运动的历史背景、发展过程和影响。

-观看视频资源，通过视觉和听觉的结合，增强对洋务运动的直观感受。

-学生可以记录下阅读和观看过程中的疑问，并尝试在家庭作业或下一次课堂上向教师提问。

-鼓励学生进行小组讨论，分享各自对洋务运动的看法和理解，促进知识的交流和思想的碰撞。

-学生可以尝试撰写一篇关于洋务运动的短文，结合所学知识和个人观点，对洋务运动进行评价。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括解答学生的疑问、推荐进一步的阅读材料和资源，以及组织讨论会等。

-学生应通过自主学习和拓展，提高自己的历史研究能力和批判性思维能力。板书设计①洋务运动概述

-洋务运动的时间：19世纪60年代至90年代

-洋务运动的目的：富国强兵，振兴中华

-洋务运动的主要内容：创办军事工业、民用工业，兴办新式学堂，派遣留学生等

②洋务运动的影响

-促进了中国民族资本主义的发展

-培养了一批科技人才

-推动了中国近代化的进程

③洋务运动的评价

-洋务运动的历史意义：是中国近代化进程中的重要一步

-洋务运动的局限性：缺乏科学理论指导，封建势力的阻挠，外国势力的干涉

-洋务运动失败的原因：没有改变封建制度，没有触动到封建统治的基础课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

1.本节课我们学习了洋务运动的相关内容，了解了洋务运动的时间、目的、主要内容以及它对中国近代化的影响。

2.洋务运动是中国近代史上的一次重要尝试，虽然最终失败，但它对中国近代化的推动作用不可忽视。

3.我们学习了洋务运动的主要内容和影响，包括创办军事工业、民用工业，兴办新式学堂，派遣留学生等，以及它对中国民族资本主义的发展、科技人才的培养和近代化进程的推动作用。

4.通过对洋务运动的评价，我们认识到洋务运动的历史意义和局限性，以及它失败的原因。

**当堂检测：**

1.**选择题**

-洋务运动的主要目的是什么？

A.富国强兵，振兴中华

B.推行民主政治

C.发展资本主义

D.加强中央集权

-洋务运动期间，中国创办的第一家近代军事工业是：

A.江南制造总局

B.福州船政局

C.汉阳铁厂

D.开平矿务局

-洋务运动对中国近代化的影响不包括以下哪项？

A.促进了中国民