正比例与反比例-教学设计_第1页
正比例与反比例-教学设计_第2页
正比例与反比例-教学设计_第3页
正比例与反比例-教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

正比例与反比例-教学设计一、教学目标1.知识与技能：理解正比例和反比例的概念，能判断两个变量之间的关系是正比例还是反比例。2.过程与方法：通过实例，引导学生探究正比例和反比例的规律，培养学生观察、分析、归纳的能力。3.情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。二、教学重难点1.重点：理解正比例和反比例的概念，掌握判断两个变量之间关系的方法。2.难点：理解正比例和反比例的区别，能正确判断两个变量之间的关系。三、教学方法1.讲授法：讲解正比例和反比例的概念和判断方法。2.探究法：通过实例，引导学生探究正比例和反比例的规律。3.练习法：设计练习题，让学生巩固所学知识。四、教学过程（一）导入1.出示下列问题，让学生思考：-一辆汽车行驶的速度为60千米/小时，行驶的时间和路程如下表：|时间/小时|1|2|3|4|5||:---:|:---:|:---:|:---:|:---:|:---:||路程/千米|60|120|180|240|300|-购买同一种商品，数量和总价如下表：|数量/个|1|2|3|4|5||:---:|:---:|:---:|:---:|:---:|:---:||总价/元|3|6|9|12|15|2.引导学生观察表格，思考以下问题：-表格中的两个变量是什么？它们之间有什么关系？-如何用数学式子表示这种关系？（二）新授1.正比例的概念-当两个变量之间的比值保持不变时，这两个变量之间的关系就是正比例关系。-用数学式子表示为：y/x=k（k为常数）。2.反比例的概念-当两个变量之间的乘积保持不变时，这两个变量之间的关系就是反比例关系。-用数学式子表示为：xy=k（k为常数）。3.判断两个变量之间的关系-让学生根据上述问题，判断表格中的两个变量之间是正比例关系还是反比例关系。-引导学生总结判断方法：看两个变量之间的比值是否保持不变，或者看两个变量之间的乘积是否保持不变。（三）巩固练习1.完成教材中的"做一做"。2.设计一些练习题，让学生判断两个变量之间的关系。（四）课堂小结1.让学生总结正比例和反比例的概念和判断方法。2.教师补充强调重点和难点。（五）作业布置1.完成教材中的练习题。2.

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论