《建设法规》教案+第1次课+法律体系

装订线北京京北职业技术学院建筑系建筑工程技术教研室学年第学期建设法规课程授课教案教师：秦纪伟班级周次星期第节时数序号授课类型21理论课项目名称法律体系的基本内容教学目标知识目标：1.了解法律体系的基本框架。2.熟悉法的形式和效力层级。能力目标：能够正确认识法在建设工程中的作用。素质目标：熟悉法律体系，树立法律意识，树立宪法至上的法制理念课程思政目标：培育学生的法治观念与法治信仰，弘扬习近平法治思想教学重点及破解方法教学重点：法的形式和效力层级破解方法：通过表格形式归纳总结，习题演练教学难点及解决方法教学难点：新法与旧法冲突时的裁决解决方法：表格总结，类比说明教学辅

助手段PPT考核方式提问、习题测试课堂效果及改进措施

教学内容提要教学设计(教学方法、手段、时间安排)[新课导入]何谓法？古写作“灋”(会意。从“水”,表示法律、法度公平如水的表面;从“廌”(zhì),即解廌,神话传说中的一种神兽,据说,它能辨别曲直,在审理案件时,它能用角去触理曲的人。基本义:刑法;法律;法度)。[新课内容]单元名称:法律体系的基本内容教学步骤一、认识法的作用提问：举一个生活中你用到法规的例子案例：上海楼倒倒案教学步骤二、认识法律体系的基本框架，并能进行正确归类例题：在我国法律体系中属于社会法部门的是（）侵权责任法B.节约能源法C.安全生产法D.仲裁法教学步骤三、认识法的形式和效力层级1.法的形式我国法的形式是制定法形式，具体可以分为七类：宪法，法律，行政法规，方性法规、自治条例和单行条例，部门规章，地方政府规章，国际条约。例题（2010年一级真题）：下列工程建设规范文件中，由国务院制定的是（）安全生产法B.建筑业企业资质管理规定C.施工招投标办法D.安全生产许可证条例答案：D2.效力层级（1）宪法至上。（2）上位法优于下位法。（3）特别法优于一般法，新法优于旧法。（4）需要由有关机关裁决适用的情况。例题（2012年二级真题）：下列规范性文件中，效力最高的是（）。A．行政法规B．司法解释C．地方性法规D．行政规章答案：A教学步骤四、认识建设法规的内容1建设工程基本法律知识2施工许可法律制度3建设工程发承包法律制度4建设工程合同和劳动合同法律制度5建设工程安全生产法律制度6建设工程质量法律制度7建设工程施工环境保护、节约能源和文物保护法律制度8建设工程纠纷制度教学步骤五、找准学习方法，迎接新的课程1.为什么学习这门课？如何学好这门课？成绩如何评定？期末考试考什么？如何考？[本次小结][布置作业]5min由“法”的繁体字引入，思考法的含义。结合PPT20min引入工程案例证实法的规范作用。20min多媒体演示：以表格形式展示法的构成及其相互关系。习题练习20min法的形式和效力层级属于本次课的重点难点，通过引入建造师考试真题，加深学生对该内容的理解。介绍我国宪法的制定机关和制定过程，树立宪法至上的法制理念。表格对比新旧冲突时如何处理10min对照建设程序，引出本课程的教学内容，让学生真真切切感受到因为工程建设的需要、因为岗位的需要，因为工作的需要必须要学习建设法规。10min提问与讲述相结合：通过课程介绍让学生明白为什么学习建设法规，如何学习建设法规，如何取得