2024秋三年级英语上册 Module 9 Unit 1 This is my mother教学实录 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module9Unit1Thisismymother教学实录外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024秋三年级英语上册Module9Unit1Thisismymother教学实录外研版（三起）本单元围绕家庭成员展开，通过学习家庭成员的英语表达，培养学生的口语交际能力。教材内容贴近学生生活，易于理解和接受，符合三年级学生的认知水平和学习需求。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员的英语表达：学生能够正确使用"Thisismy..."句型介绍家庭成员。

2.家庭成员的英语词汇：学生能够掌握并正确使用father,mother,brother,sister等词汇。

难点：

1.家庭成员的英语词汇运用：学生能够灵活运用家庭成员的英语词汇进行交流。

2.句型结构理解：学生能够理解"Thisismy..."句型的结构，并能够正确运用。

解决办法：

1.通过图片、实物展示家庭成员，帮助学生直观记忆词汇。

2.设计情景对话，让学生在真实的语境中练习家庭成员的英语表达。

3.利用游戏和角色扮演，提高学生对句型结构的理解和运用能力。

4.通过反复练习和小组合作，帮助学生突破词汇运用和句型结构理解的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册Module9Unit1。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片、家庭成员关系图、介绍家庭成员的视频等多媒体资源。

3.实验器材：无。

4.教室布置：布置教室环境，包括展示板用于展示家庭成员图片和句型，以及分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动。教学流程用时：45分钟

1.导入新课

详细内容：

-教师以图片或视频形式展示家庭成员，如父母、兄弟姐妹等，引导学生回顾已知的家庭成员名称。

-提问学生：“Whoisthis?”引导学生用英语回答，复习已学的家庭成员词汇。

-教师简要介绍本节课的学习目标，即学习用"Thisismy..."句型介绍家庭成员。

2.新课讲授

详细内容：

-（1）词汇教学：展示家庭成员图片，教师用"Thisismy..."句型逐一介绍，如"Thisismyfather."，引导学生跟读并模仿。

-（2）句型教学：教师示范用"Thisismy..."句型介绍家庭成员，同时板书句型，帮助学生记忆。

-（3）练习环节：教师设计填空练习，让学生将正确的家庭成员词汇填入句子中，如"Thisismy_."。

3.实践活动

详细内容：

-（1）角色扮演：学生分成小组，每组选择一个家庭成员角色，用"Thisismy..."句型介绍自己的家庭成员。

-（2）接力游戏：学生按顺序依次用"Thisismy..."句型介绍家庭成员，要求下一个学生接着介绍，不能重复。

-（3）家庭照片展示：学生展示自己的家庭照片，用英语介绍照片中的家庭成员。

4.学生小组讨论

详细内容：

-学生讨论如何用"Thisismy..."句型介绍家庭成员，可以举例回答：

-Whoisthis?It'smymother.

-Whoisthis?It'smybrother.

-Whoisthis?It'smydog.

-学生讨论如何用"Thisismy..."句型描述家庭成员的特点，可以举例回答：

-Mymotherisverykind.

-Myfatherisverytall.

-Mybrotherisveryfunny.

-学生讨论如何用"Thisismy..."句型表达家庭成员之间的关系，可以举例回答：

-MysisterandIaretwins.

-MybrotherandIarebestfriends.

-Mymotherandfatherarehusbandandwife.

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学的家庭成员词汇和句型，强调"Thisismy..."句型的使用方法。

-教师提问学生：“Whatdidwelearntoday?”引导学生总结本节课的学习内容。

-教师总结本节课的重难点，强调家庭成员的英语表达和句型结构的掌握。

-教师布置课后作业，要求学生用"Thisismy..."句型介绍自己的家庭成员，并鼓励学生用英语进行描述。

备注：每个环节的具体时间分配可根据实际情况进行调整，确保教学流程顺畅。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握

-学生能够熟练掌握并正确使用家庭成员的英语词汇，如father,mother,brother,sister等。

-学生能够在实际情境中灵活运用这些词汇，进行简单的口语交流。

2.句型运用

-学生能够理解并运用"Thisismy..."句型介绍家庭成员，正确表达家庭成员之间的关系。

-学生在角色扮演和接力游戏中，能够流利地使用句型，提高口语表达能力。

3.文化理解

-学生通过学习家庭成员的英语表达，对西方文化中家庭成员的概念和关系有了初步的认识。

-学生能够认识到家庭在个人成长和社会生活中的重要性，增强家庭观念。

4.交际能力

-学生在实践活动和小组讨论中，能够与他人合作，共同完成任务，提高团队合作能力。

-学生在交流过程中，学会倾听、表达和应对，提高英语交际能力。

5.学习兴趣

-学生通过本节课的学习，对英语学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习英语。

-学生在学习过程中，体会到英语学习的乐趣，增强学习动力。

6.自主学习能力

-学生在课后能够自主复习所学内容，巩固词汇和句型。

-学生能够根据自身情况，调整学习方法，提高学习效果。

7.情感态度

-学生在学习过程中，学会尊重他人，关心家人，培养良好的情感态度。

-学生在角色扮演和小组讨论中，学会表达自己的观点，尊重他人的意见。

8.综合素质

-学生通过本节课的学习，提高了自己的英语素养，为今后的英语学习打下坚实基础。

-学生在思维、表达、合作等方面得到全面发展，提升综合素质。板书设计①知识点

-家庭成员的英语词汇：father,mother,brother,sister

-介绍家庭成员的句型：Thisismy...

②词汇

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

③句型

-Thisismy...

-Whoisthis?It'smy...

④练习句型

-Thisismyfather.

-Thisismymother.

-Thisismybrother.

-Thisismysister.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyFamily》英语绘本或故事书，通过阅读了解更多关于家庭和家庭成员的故事。

-视频资源：英语儿童歌曲《MyFamily》或相关家庭主题的英语动画片片段，通过观看视频提高学生的英语听力水平。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读材料或观看视频资源，了解不同文化背景下的家庭结构和家庭成员关系。

-鼓励学生记录下自己在阅读或观看过程中学到的新的家庭成员词汇和句型。

-学生可以尝试用所学词汇和句型复述故事或描述视频内容，提高口语表达能力。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自阅读或观看的内容，促进交流和学习。

-学生可以尝试创作自己的家庭故事，用英语描述家庭成员的特点和家庭生活，提高写作能力。

具体拓展活动如下：

（1）阅读材料拓展：

-学生阅读《MyFamily》绘本，关注书中家庭成员的英语表达和图片描述。

-阅读后，学生可以填写阅读记录表，记录下新学的家庭成员词汇和句型。

-学生可以尝试用绘本中的句型描述自己的家庭，如"Thisismymother.Sheisateacher."

（2）视频资源拓展：

-学生观看英语儿童歌曲《MyFamily》或相关动画片片段，注意听歌曲或视频中的家庭成员英语表达。

-观看后，学生可以尝试模仿歌曲或视频中的句子，提高口语发音和语调。

-学生可以制作家庭英语视频，用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员。

（3）小组讨论拓展：

-学生在小组内分享阅读或观看的内容，讨论不同文化背景