2024秋七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 37 Seasons and Weather教学实录 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教学实录（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather

内容：本节课主要围绕季节和天气展开，通过学习四个季节的名称和描述，以及与天气相关的词汇和表达方式，帮助学生掌握描述天气的英语句子，提高学生的实际运用能力。具体内容包括：季节的名称、天气的表达、日常生活中的天气用语等。二、核心素养目标1.培养学生正确理解和运用英语进行交流的能力。

2.增强学生对自然环境的认识，激发学生热爱生活的情感。

3.提高学生的跨文化意识，学习不同文化中描述季节和天气的方式。

4.培养学生通过英语学习提升观察、分析问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握四个季节的英语名称（spring,summer,autumn,winter）及其对应的天气描述词汇。

-具体细节：通过例句和实际语境，让学生能够正确使用这些词汇来描述季节和天气。

-例如：通过展示不同季节的图片，引导学生说出“springiswarm”或“summerishot”。

2.教学难点：

-难点内容：灵活运用季节和天气词汇，构建描述天气的复杂句子。

-具体细节：学生可能难以将多个词汇和短语组合成完整的句子，或者难以在具体情境中运用这些词汇。

-例如：学生在描述“今天天气怎么样”时，可能无法将“今天”和“天气”等词汇自然地结合在一起，形成如“Ithinkitwillbesunnytoday”的句子。

-突破方法：通过角色扮演、小组讨论和写作练习等活动，帮助学生逐步构建和使用复杂句子。四、教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的季节和天气情境，如使用多媒体展示不同季节的图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.运用任务型教学法，设计“天气报告”任务，让学生分组合作，用英语描述自己家乡的天气情况。

3.结合游戏化教学，如“季节连连看”和“天气匹配”等，增强课堂趣味性，提高学生参与度。

4.利用互动式教学，通过问答、小组讨论等形式，促进学生积极参与课堂活动，提高语言运用能力。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

-播放一段关于四季变化的自然风光视频，激发学生对季节和天气的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道一年有几个季节？它们分别是哪些季节？”

-学生回答后，教师总结并板书四个季节的英文名称。

讲授新课（15分钟）

-教师展示春夏秋冬四个季节的图片，引导学生复习季节的英语表达。

-通过PPT展示不同季节的典型天气情况，如春天的阳光明媚、夏天的炎热、秋天的凉爽和冬天的寒冷。

-讲解描述天气的常用词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,cold,warm等。

-学生跟读并模仿教师的句子，如：“Todayissunny.”和“It'scoldinwinter.”

-举例说明如何将这些词汇组合成句子，如：“It'ssunnyinspring.”或“It'swindyinautumn.”

巩固练习（10分钟）

-进行“季节和天气”词汇卡片游戏，学生抽取卡片并描述卡片上的天气情况。

-小组活动：每个小组分配一个季节，学生合作用英语描述该季节的天气特点。

课堂提问（5分钟）

-提问：“你们认为哪个季节最有趣？为什么？”

-学生回答后，教师引导学生思考季节变化对生活的影响。

师生互动环节（10分钟）

-教师展示一张描绘不同季节活动的图片，让学生用英语描述图片内容。

-学生自愿上台，教师给予鼓励和纠正。

-进行“天气接龙”游戏，每个学生描述一个天气情况，下一个学生接着描述。

创新教学活动（5分钟）

-设计“天气预报”角色扮演活动，学生分为四组，每组代表一个季节，轮流进行天气预报。

-每组学生需要使用学过的词汇和句子，创造性地描述该季节的天气情况。

-教师总结本节课学习的季节和天气词汇，强调重点。

-学生复述自己最喜欢的季节及其天气特点。

课后作业（5分钟）

-布置作业：让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的季节的短文，描述该季节的天气和活动。

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习本章节后，能够熟练掌握季节和天气的英语词汇，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy,windy,cold,warm等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中描述和交流季节和天气。

2.句子构建能力：学生能够运用所学的词汇和句型，构建简单的描述天气的句子，如“It'ssunnytoday.”、“Summerishot.”等。这种能力的提升有助于学生在实际交流中表达自己的观点和感受。

3.文化意识增强：通过学习不同季节和天气的描述，学生能够更好地理解不同文化对季节和天气的感知和表达方式，从而增强跨文化意识。

4.语言运用能力提高：学生在课堂练习和角色扮演活动中，能够运用所学知识进行实际的语言运用，这有助于提高他们的口语表达能力和交际能力。

5.观察和分析能力：在学习过程中，学生需要观察不同季节和天气的图片，并进行分析和描述，这有助于培养他们的观察力和分析问题的能力。

6.学习兴趣激发：通过多媒体展示、游戏化教学和角色扮演等活动，学生的学习兴趣得到了激发，他们对英语学习的热情有所提高。

7.团队合作能力：在小组活动中，学生需要相互合作，共同完成任务，这有助于提高他们的团队合作能力和沟通能力。

8.自主学习能力：学生在完成课后作业时，需要独立思考和运用所学知识，这有助于培养他们的自主学习能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与角色扮演和小组讨论。

-通过观察学生的口语表达，大部分学生能够正确使用季节和天气的词汇，并能构建简单的句子。

-部分学生在描述天气时，能够结合实际情境进行创造性的表达，体现了良好的语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论活动后，各小组能够用英语展示他们对不同季节天气的描述，展示了团队合作和沟通能力。

-学生在展示过程中，能够运用多种词汇和句型，展示了他们对知识的理解和应用。

3.随堂测试：

-进行随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对季节和天气词汇的理解和运用能力。

-测试结果显示，大部分学生能够正确选择季节和天气的英语表达，但部分学生在构建句子时存在语法错误。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、口语表达和团队合作等方面。

-学生之间进行互评，互相指出对方的优点和需要改进的地方，增强了学生的批判性思维和合作意识。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好的口语表达给予肯定，同时对表现不佳的学生给予个别指导，帮助他们提高。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的团队合作和创造性表达给予赞扬，并指出在展示过程中可以更加流畅地组织语言。

-针对随堂测试：教师对学生的词汇掌握给予肯定，同时对语法错误进行纠正，并强调正确使用语法的重要性。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生继续进行自我反思和互相学习，培养良好的学习习惯和批判性思维。

-教师将根据学生的整体表现和进步情况，给予个性化的反馈，帮助学生制定改进计划，提高学习效果。八、板书设计①知识点

-四个季节的英语名称：spring,summer,autumn,winter

-描述天气的常用词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,cold,warm

②词汇

-Spring:springtime,springseason

-Summer:summertime,summerseason

-Autumn:autumntime,autumnseason

-Winter:wintertime,winterseason

-Weather:sunny,cloudy,rainy,windy,cold,warm

③句型

-It's+weatheradjective+in+season.

-Example:It'ssunnyinspring.

-The+season+is+weatheradjective.

-Example:Springiswarm.

④练习句型

-Ilike+season.

-Example:Ilikesummer.

-The+season+is+weatheradjective.

-Example:Thesummerishot.

⑤课堂活动提示

-Role-play:Createadialogueabouttheweatherindifferentseasons.

-Groupwork:Describetheweatherinyourhometownduringeachseason.课后作业1.写作练习

-请用英语描述你最喜欢的季节，并解释为什么。

-Example:Myfavoriteseasonissummerbecauseit'shotandsunny,andIcangoswimmingandenjoythebeach.

2.词汇匹配

-将下列季节的英语名称与它们的中文翻译匹配起来。

-spring:春天

-summer:夏天

-autumn:秋天

-winter:冬天

-Answer:spring-春天,summer-夏天,autumn-秋天,winter-冬天

3.句子完成

-根据所学内容，完成以下句子。

-Example:Theweatherinautumnisusually____________and____________.

4.小故事创作

-创作一个简短的故事，描述一个孩子在冬天里的有趣经历。

-Example:Onceuponatime,inwinter,alittleboybuiltasnowmaninhisbackyardandplayedwithhisfriendsuntilthesunset.

5.角色扮演

-假设你是天气预报员，为你的听众预报明天的天气情况。

-Example:Goodmorning,everyone.Today,weareexpecting____________withahighof____________degrees.Tomorrow,itwillbe____________withalowof____________degrees.

6.日常对话模拟

-模拟一个场景，一个人在询问另一个人的季节喜好。

-Example:A:Doyoulikesummerorwinterbetter?

B:Ilikesummerbetter.It'ssowarmandsunny.

7.问答游戏

-设计一系列关于季节和天气的问题，让学生回答。

-Example:Q:Whatistheseasoninwhichwehavealotofrain?

A:Autumn.

-Example:Q:Whatistheweatherlikeinspring?

A:It'susuallywarmandsunny.

8.词汇扩展

-列出你学到的关于季节和天气的词汇，并尝试用它们造句。

-Example:Words:sunny,cloudy,rainy,windy,cold,warm

Sentences:It'ssunnytoday.Theweatheriscloudyinthemorning.Itwillraintomorrow.It'swindyoutside.It'sverycoldinwinter.Summeriswarmandsunny.教学反思与总结今天上了七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather这一课，我觉得整体效果还是不错的。下面我来简单回顾一下这节课的教学过程，以及我的反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放自然风光视频，学生们很快就进入了学习状态，对季节和天气的话题产生了兴趣。在提问环节，学生们也积极参与，能够准确回答出季节的名称，这让我感到很欣慰。

在讲授新课的过程中，我