Unit 1 Animal friends Section B project 英文版教学设计 -2024-2025学年人教版七年级英语下册

Unit1AnimalfriendsSectionBproject英文版教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《Unit1AnimalfriendsSectionBproject》，涉及动物保护主题的英语口语表达和项目实践。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，结合了七年级英语下册课本中的动物相关词汇和句型，以及学生已掌握的英语口语表达技巧。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。通过项目实践，学生将学习如何在英语环境中讨论动物保护问题，提高他们的跨文化交流意识和批判性思维能力。同时，通过合作学习，学生将增强合作意识，提升团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①指导学生运用已学动物相关词汇和句型，准确描述动物保护的重要性。

②培养学生运用英语进行讨论和表达个人观点的能力，尤其是在项目实践中如何提出建议和解决方案。

2.教学难点，

①在英语口语表达中，帮助学生克服词汇量不足和语法结构复杂的问题，使他们能够流畅地讨论动物保护话题。

②引导学生进行有效的跨文化比较，理解不同文化背景下动物保护观念的差异，并能在英语中准确表达这些差异。

③促进学生在项目实践中发展批判性思维，能够提出创新性的动物保护方案，并合理组织语言进行陈述。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解动物保护的基本概念和英语表达，然后引导学生进行小组讨论，分享对动物保护的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如动物保护组织成员、政府代表等，模拟真实情境下的对话和讨论。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和动画，展示不同动物的生存状况，增强学生对动物保护紧迫性的认识。

4.引入项目导向学习，让学生分组完成动物保护项目的策划和实施，通过实践提高英语应用能力和解决问题的能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组关于动物保护的图片和视频，引导学生思考动物保护的重要性，提出问题：“为什么动物保护对我们来说如此重要？”

-回顾旧知：教师简要回顾之前学过的动物相关词汇和句型，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解动物保护的基本概念、不同动物的生存状况以及保护措施，强调英语表达的重要性。

-举例说明：教师通过具体的案例，如某个濒危物种的保护历程，展示如何用英语描述动物保护工作。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的动物保护故事，并鼓励他们用英语表达。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-角色扮演：学生分成小组，分别扮演不同的角色，如记者、科学家、政府官员等，模拟一场关于动物保护的辩论会。

-项目导向学习：教师分配任务，让学生分组设计一个动物保护项目，包括项目目标、实施步骤和预期成果，并用英语进行项目介绍。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成动物保护主题的写作任务，如撰写一篇关于动物保护的短文或制作海报。

-教师指导：教师在学生写作过程中巡回指导，纠正语法错误，提供写作技巧。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调动物保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和保护动物。

-学生分享：学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予点评和鼓励。

6.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生调查自己家乡的动物保护情况，并用英语撰写报告或制作展板。

-学生准备：学生根据作业要求，收集资料，准备课后作业。

7.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习效果，为后续教学提供改进方向。六、学生学习效果学生学习效果

1.学生在语言运用能力方面取得显著提升。通过本节课的学习，学生能够熟练运用动物保护相关的词汇和句型，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等，在日常生活中或正式场合中表达对动物保护的关注和观点。

2.学生的跨文化理解能力得到加强。学生在讨论和项目实践中，学会了从不同文化角度分析动物保护问题，能够理解并尊重不同文化背景下的动物保护观念。

3.学生的批判性思维能力得到锻炼。在项目导向学习中，学生通过提出创新性的动物保护方案，学会了分析问题、解决问题，并能够用英语进行合理陈述。

4.学生的合作意识和团队协作能力得到提高。在角色扮演和小组讨论中，学生学会了倾听他人意见、尊重团队决策，并在合作中发挥自己的优势。

5.学生的自主学习能力得到培养。通过课后作业，学生能够自主查找资料，了解动物保护的相关知识，提高自己的研究能力。

6.学生的环保意识得到增强。学生在学习动物保护知识的过程中，逐渐认识到保护动物的重要性，自觉在日常生活中践行环保理念。

7.学生的英语听说读写能力得到全面提升。在课堂互动、角色扮演和项目实践中，学生的英语听说读写能力得到充分锻炼，为今后的英语学习打下坚实基础。

8.学生的自信心和表达能力得到提高。在课堂上，学生敢于用英语表达自己的观点，敢于在众人面前展示自己的项目成果，增强了自信心。

9.学生的社会责任感得到培养。通过本节课的学习，学生意识到自己作为地球公民的责任，愿意为保护动物和环境贡献自己的力量。

10.学生的情感态度价值观得到塑造。学生在学习动物保护知识的过程中，逐渐形成关爱动物、尊重生命、保护环境的情感态度价值观。七、课后作业1.**写作练习：**

-题型：撰写一篇关于动物保护的短文。

-要求：学生选择一个自己感兴趣的动物保护主题，如濒危物种的保护、野生动物园的可持续发展等，用英语撰写一篇短文，字数在100-150字之间。

-答案示例：

"Theelephantisanendangeredspecies.Toprotectthem,weshouldstopillegalpoachingandcreatemorewildlifereserves.Educationisalsokeytoraisingawarenessaboutconservationefforts."

2.**口语练习：**

-题型：角色扮演对话。

-要求：学生分组，每组两人，一人扮演动物保护组织成员，另一人扮演政府官员。两人进行对话，讨论如何共同保护濒危动物。

-答案示例：

-保护组织成员:"Weneedtoenforcestricterlawsagainstpoaching."

-政府官员:"Agreed.Wealsoneedtoinvestinconservationprogramsandeducatelocalcommunities."

3.**项目设计：**

-题型：设计一个动物保护项目。

-要求：学生设计一个动物保护项目，包括项目名称、目标、实施步骤、预期成果和所需资源。

-答案示例：

-项目名称：CommunityWildlifeWatch

-目标：提高社区对野生动物保护的意识

-实施步骤：1.举办野生动物保护讲座；2.组织社区成员进行野生动物观察；3.创建社区野生动物保护小组

-预期成果：社区成员对野生动物保护的意识提高，收集到关于野生动物的数据

-所需资源：志愿者、教育材料、观察设备

4.**调查报告：**

-题型：调查家乡的动物保护情况。

-要求：学生调查自己家乡的动物保护措施和现状，撰写一份调查报告，包括调查方法、结果和结论。

-答案示例：

-调查方法：访问当地野生动物保护机构、采访当地居民

-结果：发现当地政府已经建立了多个野生动物保护区，但非法狩猎仍然存在

-结论：需要加强执法和公众教育，以更好地保护野生动物

5.**创意表达：**

-题型：制作动物保护主题海报。

-要求：学生设计并制作一张动物保护主题的海报，包括动物图片、保护口号和相关信息。

-答案示例：

-海报内容：标题：“SaveOurElephants!”，图片：濒危大象，口号：“TogetherWeCanMakeaDifference”，信息：“Jointhecampaigntostopillegalpoachingandprotectelephants.”八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并参与到角色扮演和小组讨论中。

-大部分学生能够用英语流畅地表达自己的观点，尤其是在讨论动物保护的重要性时。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组展示了他们的项目设计和动物保护方案，展现了良好的团队合作和创意思维。

-学生们能够用英语清晰地介绍他们的项目，包括目标、实施步骤和预期成果。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对动物保护相关词汇和句型的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确使用所学词汇和句型，但在语法运用上仍有待提高。

4.课后作业反馈：

-课后作业包括写作、口语练习、项目设计和调查报告等，通过这些作业可以进一步评估学生的综合能力。

-学生提交的作业显示出他们对动物保护问题的深入思考，以及英语应用能力的提升。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生在今后的学习中继续保持参与度和积极性。

-对于小组讨论成果展示，教师指出学生在表达和团队合作方面的优点，同时也提出