七年级语文下册 第四单元 17国宝 大熊猫教学实录1 苏教版

七年级语文下册第四单元17国宝大熊猫教学实录1苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文下册第四单元17国宝大熊猫教学实录1苏教版教学内容《七年级语文下册第四单元17国宝大熊猫教学实录1苏教版》本节课主要围绕苏教版教材第四单元第17课《国宝大熊猫》展开。通过学习这篇课文，学生将了解大熊猫的生存环境、生活习性以及其在生物多样性保护中的重要性，培养学生的生态保护意识和爱国情怀。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、科学精神和审美情趣。通过学习《国宝大熊猫》，学生能够提升对自然生物保护的认知，培养关爱生命的情感；同时，增强文化自信，了解中国特有物种的文化价值，提升审美能力。通过探究大熊猫的保护现状，培养学生的探究精神和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解大熊猫的生存环境和生活习性，把握文章的科学性。

2.体会作者对大熊猫的喜爱之情，感受人与自然和谐共生的理念。

难点：

1.深入理解大熊猫在生物多样性保护中的重要性。

2.将课文中的科学知识转化为学生的环保意识和行动。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示大熊猫的生活环境，帮助学生理解其生存习性。

2.引导学生进行小组讨论，探讨大熊猫保护的重要性，激发学生的环保意识。

3.结合实际案例，引导学生思考如何将环保理念付诸实践，培养学生的社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍大熊猫的基本知识，如生存环境、生活习性等。

2.讨论法：组织学生讨论大熊猫保护的重要性，激发学生的环保意识。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生思考如何将环保理念应用到实际生活中。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现大熊猫的生存状态和保护现状。

2.网络互动：借助网络平台，拓展学生视野，了解大熊猫保护的国际合作情况。

3.实地考察：组织学生参观大熊猫保护区，亲身体验环保行动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看大熊猫纪录片，了解其栖息地和习性。

-设计预习问题：围绕《国宝大熊猫》的主题，设计一系列问题，如“大熊猫为什么被称为‘活化石’？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习进度，确保学生有充足的时间进行预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读相关资料，如《大熊猫的世界》等书籍或网站内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题，如大熊猫的濒危原因和保护的必要性进行独立思考。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等提交至平台，分享自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习资源的获取和交流效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解大熊猫的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“如果地球上没有了大熊猫，会发生什么？”的问题导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解大熊猫的保护意义，结合《大熊猫》课文的科学性，解释大熊猫在生态系统中的地位。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何保护大熊猫的生存环境。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解大熊猫保护的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中提升合作和表达技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解大熊猫保护的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于大熊猫保护的调查报告或写作任务，要求学生结合所学知识进行创作。

-提供拓展资源：推荐相关的保护组织和网站，鼓励学生进一步了解大熊猫的保护工作。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，进行调研和创作，如制作大熊猫保护宣传册。

-拓展学习：学生利用推荐资源，深入学习大熊猫保护的相关知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业，巩固学生的知识，培养独立学习的能力。

-反思总结法：通过反思作业完成过程，提升学生的自我评价能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，激发学生的环保意识，培养学生的社会责任感。教学资源拓展一、拓展资源

1.大熊猫的生态习性

-介绍大熊猫的食性，如以竹子为主食，以及其对竹子的特殊适应性。

-探讨大熊猫的繁殖习性，包括繁殖周期、繁殖成功率等。

-分析大熊猫的社交行为，如独居性、领地意识等。

2.大熊猫的保护现状

-描述大熊猫的濒危状况，如种群数量、分布区域等。

-介绍大熊猫保护区的设立和发展，如四川大熊猫栖息地、陕西秦岭大熊猫保护区等。

-分析大熊猫保护面临的主要威胁，如栖息地破坏、气候变化等。

3.大熊猫的科学研究和保护技术

-介绍大熊猫的遗传学研究，如基因多样性、近亲繁殖问题等。

-讲解人工繁殖技术，如人工授精、克隆技术等在大熊猫保护中的应用。

-分析大熊猫保护的国际合作项目，如世界自然基金会（WWF）等组织的工作。

4.大熊猫的文化意义

-探讨大熊猫在中华文化中的象征意义，如和平、和谐等。

-分析大熊猫在国际交流中的作用，如作为外交“使者”的角色。

-介绍大熊猫相关的艺术作品，如绘画、雕塑等。

二、拓展建议

1.阅读拓展

-推荐阅读《大熊猫的故事》等书籍，了解大熊猫的传说和历史。

-阅读有关大熊猫科学研究的论文，如《大熊猫的遗传多样性研究》等，提升科学素养。

2.观看拓展

-观看纪录片《熊猫传奇》、《大熊猫的世界》等，直观了解大熊猫的生活环境和保护现状。

-查看科普视频，如《大熊猫的生存挑战》等，深入探讨大熊猫保护的重要性和方法。

3.实践拓展

-参观大熊猫保护基地，如成都大熊猫繁育研究基地等，实地了解大熊猫的保护工作。

-参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、清理环境等，实践环保理念。

4.研究拓展

-以大熊猫为研究对象，开展科学探究活动，如调查大熊猫的食性、生活习性等。

-通过网络或图书馆资源，收集大熊猫保护的相关资料，撰写研究报告。

5.创作拓展

-以大熊猫为主题，创作绘画、诗歌、故事等作品，表达对大熊猫的喜爱和保护意识。

-参与大熊猫保护的创意设计比赛，如设计保护大熊猫的宣传海报、标语等。

6.社交拓展

-加入大熊猫保护相关的社团或组织，与志同道合的同学一起参与保护工作。

-通过社交媒体，如微博、微信公众号等，关注大熊猫保护动态，分享自己的见解和感受。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-大熊猫的生存环境：高山森林、竹林等。

-大熊猫的生活习性：食竹为主、独居性、繁殖周期等。

-大熊猫的保护现状：濒危物种、保护区建设、保护威胁等。

②重点词句：

-“活化石”：形容大熊猫在生物进化中的独特地位。

-“濒危物种”：指大熊猫面临灭绝的风险。

-“生态平衡”：大熊猫在维持生态系统平衡中的重要作用。

③逻辑关系：

-知识点与知识点之间的逻辑关系：大熊猫的生存环境和习性决定了其在生态系统中的地位和保护需求。

-词句与知识点之间的逻辑关系：通过“活化石”、“濒危物种”等词句，揭示了大熊猫的重要性和保护的紧迫性。

-知识点与教学目标之间的逻辑关系：通过学习大熊猫的知识，培养学生对生物多样性和生态保护的认知。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与讨论的积极性，评估学生对课堂内容的兴趣和投入程度。

-注意力集中度：通过学生的眼神交流、笔记记录和课堂互动，评价学生是否能够集中注意力听讲。

-学习态度：观察学生对待学习任务的态度，如是否认真完成预习、是否积极参与课堂活动。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作能力：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，如是否能够有效沟通、共同解决问题。

-创新思维：通过小组讨论的成果，如提出的独特观点或解决方案，评价学生的创新思维能力。

-信息整合能力：观察学生是否能够将所学知识与讨论内容相结合，形成有逻辑的论述。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对大熊猫生存环境、生活习性和保护现状等知识点的掌握情况。

-应用能力：测试中包含实际案例分析或问题解决，评价学生将知识应用于实际情境的能力。

-学习效果：根据测试结果，分析学生对本节课教学内容的理解和吸收程度。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的完整性、正确性和创新性。

-反思总结：评估学生在作业中对自己学习过程的反思和总结，如对学习困难的识别和改进措施。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题等给予肯定，对需要改进的地方提出具体建议。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的表现进