第10周第1次课 排球 教学设计-九年级体育与健康

第10周第1次课排球教学设计-九年级体育与健康学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：九年级体育与健康《排球基本技术》

内容：排球传球技术、排球垫球技术、排球发球技术。核心素养目标培养学生团结协作、顽强拼搏的精神；提高学生观察、分析和解决问题的能力；增强学生对排球运动的兴趣和爱好，促进身心健康；培养学生良好的体育道德和公平竞争的意识。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：排球传球技术。强调传球时的手型、用力方法和传球路线，确保传球准确无误。

-重点二：排球垫球技术。注重垫球的手形、位置和力度，保证垫球稳定且高度适中。

-重点三：排球发球技术。教授正确的发球站位、动作要领和发球节奏，提高发球效果。

2.教学难点

-难点一：传球时的手型与用力方法。学生需掌握正确的传球手型，如“半球形”手型，并学会根据球的速度和方向调整用力。

-难点二：垫球时的时机和角度。学生需要学会判断球的飞行轨迹，准确判断垫球时机，并通过调整垫球角度来控制球的方向和高度。

-难点三：发球时的节奏与力量分配。学生需学会控制发球时的节奏和力量分配，使发球既有力又稳定，不易被对方预测。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：详细讲解排球基本技术的动作要领，使学生初步建立正确的动作概念。

2.演示法：教师示范并分解动作，让学生直观学习。

3.分组练习法：学生分组进行练习，互相纠正错误，提高技术。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频展示排球技术动作，增强学生的直观感受。

2.教学软件：使用排球教学软件进行模拟练习，提高学生的操作技能。

3.实物教学：使用排球实物进行实际操作，让学生亲身体验技术动作。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们熟悉排球运动吗？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：排球是一项团队协作、技巧性强的运动，今天我们将学习排球的基本技术。

二、讲解与示范

1.老师讲解排球传球技术：首先，传球手型要呈“半球形”，拇指与其他四指自然分开，掌心空出；其次，用力要均匀，传球时手腕要灵活。

2.老师示范传球动作，强调手型和用力方法。

3.老师讲解排球垫球技术：首先，垫球时手型要呈“勺子形”，五指并拢，掌心朝前；其次，要根据球的飞行轨迹调整垫球位置和角度。

4.老师示范垫球动作，强调手型和位置。

5.老师讲解排球发球技术：首先，站位要正确，双脚分开与肩同宽；其次，用力要均匀，发球时手腕要灵活。

6.老师示范发球动作，强调站位和用力方法。

三、分组练习

1.学生按照老师的要求，分成小组进行传球、垫球和发球的练习。

2.小组成员互相纠正错误，共同提高。

3.老师巡回指导，针对学生的错误动作进行个别指导。

四、比赛实践

1.老师组织学生进行传球、垫球和发球的比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。

2.比赛过程中，老师观察学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不佳的学生给予鼓励。

五、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课所学内容，强调排球基本技术的要点。

2.学生分享自己在练习过程中的心得体会，老师进行点评和总结。

3.老师布置课后作业：复习本节课所学内容，加强练习，提高技术水平。

具体教学过程如下：

1.导入新课

-老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一项有趣的运动——排球。你们知道排球有哪些基本技术吗？”

-学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并总结：“排球是一项团队协作、技巧性强的运动，它包括传球、垫球和发球等基本技术。接下来，我们将一起学习这些技术。”

2.讲解与示范

-老师首先讲解传球技术，详细描述了传球时的手型、用力方法和传球路线，让学生初步了解传球的基本概念。

-接着，老师走到讲台前，拿起排球，演示了正确的传球动作，强调手型和用力方法，让学生直观地感受到传球技巧。

-老师继续讲解垫球技术，讲解了垫球时的手型、位置和力度，让学生明白垫球的关键要素。

-老师再次走到讲台前，拿起排球，演示了正确的垫球动作，强调手型和位置，让学生直观地学习垫球技巧。

-最后，老师讲解了排球发球技术，详细介绍了发球时的站位、动作要领和发球节奏，让学生掌握发球的基本方法。

-老师走到讲台前，拿起排球，演示了正确的发球动作，强调站位和用力方法，让学生直观地学习发球技巧。

3.分组练习

-老师将学生分成若干小组，每组由一名组长带领，进行传球、垫球和发球的练习。

-小组成员互相纠正错误，共同提高。在练习过程中，老师巡回指导，针对学生的错误动作进行个别指导。

-例如，在传球练习中，老师发现某个学生传球时手型不正确，便走过去耐心指导，纠正其错误。

4.比赛实践

-老师组织学生进行传球、垫球和发球的比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。

-比赛过程中，老师观察学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不佳的学生给予鼓励。

-例如，在比赛中，老师发现某个学生在传球时动作熟练，传球准确，便对其表示赞赏，并鼓励其他学生向他学习。

5.总结与反思

-老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们学习了排球的基本技术，包括传球、垫球和发球。你们觉得这些技术难吗？”

-学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并总结：“这些技术虽然看起来简单，但要做到熟练掌握还需要不断练习。接下来，请同学们分享自己在练习过程中的心得体会。”

-学生们开始分享自己的心得体会，老师进行点评和总结：“同学们说得很好，通过今天的练习，大家都有了不同程度的提高。希望大家课后继续加强练习，不断提高自己的技术水平。”

-老师布置课后作业：“复习本节课所学内容，加强练习，提高技术水平。希望大家在接下来的学习中，能够更好地掌握排球的基本技术，为今后的比赛做好准备。”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握程度

-学生通过本节课的学习，对排球传球、垫球和发球的基本技术有了清晰的认识，掌握了正确的动作要领和技巧。

-学生在分组练习和比赛中，能够独立完成传球、垫球和发球动作，且动作较为规范，表明学生对技术要点的掌握程度较高。

2.团队协作能力

-通过小组练习和比赛，学生学会了与他人协作，共同完成排球技术动作，提高了团队协作能力。

-学生在比赛中能够相互鼓励、相互支持，体现了良好的团队精神。

3.观察与分析能力

-学生在观看老师示范和同学练习的过程中，学会了观察动作细节，能够分析动作优缺点，提出改进意见。

-学生在比赛中能够迅速判断对方传球、垫球和发球的意图，为调整自己的战术提供了依据。

4.运动兴趣与积极性

-学生通过学习排球基本技术，对排球运动产生了浓厚的兴趣，积极参加课后练习和比赛。

-学生在课堂上的学习积极性较高，能够主动请教问题，提出自己的见解。

5.体育健康意识

-学生在练习排球基本技术的过程中，锻炼了身体，增强了体质，培养了良好的体育健康意识。

-学生在比赛中学会了尊重对手、遵守规则，树立了公平竞争的观念。

6.自我评价与反思能力

-学生在课后能够对自己的学习效果进行自我评价，找出不足之处，并制定改进措施。

-学生在比赛中能够总结经验教训，为今后的比赛做好准备。

7.社会适应能力

-学生在课堂上学会了与他人沟通、交流，提高了自己的社会适应能力。

-学生在比赛中学会了处理比赛中的突发情况，提高了自己的心理素质。课堂1.课堂提问

-通过提问，检验学生对排球基本技术的理解和掌握程度。例如，在讲解传球技术时，可以提问：“传球时手型应该是什么形状？为什么要保持这种手型？”

-观察学生的回答，评估学生对知识的掌握情况。对于回答正确的学生，给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，耐心引导，帮助学生理解正确答案。

2.观察与记录

-在学生练习过程中，老师要细心观察学生的动作是否规范，是否能够独立完成技术动作。

-对学生的进步和不足进行记录，为后续教学提供参考。例如，记录学生在传球时手型的变化，垫球时位置和角度的调整。

3.技能测试

-在课堂结束前，组织学生进行传球、垫球和发球技能测试，了解学生对技术的实际运用能力。

-测试内容可以包括传球次数、垫球准确性、发球成功率等，以量化学生的技能水平。

4.小组合作评价

-观察学生在小组练习中的表现，评价学生之间的合作程度和团队协作能力。

-例如，观察小组长是否能够合理分配任务，成员之间是否能够互相帮助，共同进步。

5.学生自评与互评

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己的学习过程，总结经验教训。

-同时，组织学生进行互评，让学生在评价他人的同时，也能够发现自己的不足，从而促进共同进步。

6.课堂氛围评价

-评价课堂氛围是否积极、活跃，学生的学习情绪是否高涨。

-例如，观察学生在课堂上的发言积极性，参与课堂活动的热情程度。

7.教学反馈

-在课后，老师要收集学生对课堂内容的反馈意见，了解教学效果。

-通过问卷调查、个别谈话等方式，了解学生在学习过程中遇到的困难和问题，及时调整教学策略。

8.教学反思

-教师要对每一节课的教学情况进行反思，总结经验，找出不足，不断提高教学质量。

-例如，反思教学过程中是否注重了学生的个体差异，是否激发了学生的学习兴趣等。课后作业1.传球练习题：

-练习内容：请用“半球形”手型进行传球练习，要求传球方向准确，力量均匀。

-答案示例：学生A练习了10次传球，其中有8次传球的路线和方向正确，力量均匀。

2.垫球练习题：

-练习内容：在练习垫球时，要求学生根据球的飞行轨迹调整垫球位置和角度，保证垫球稳定。

-答案示例：学生B练习了15次垫球，其中有12次垫球位置准确，角度适中，球落地稳定。

3.发球练习题：

-练习内容：学生在练习发球时，要注意站位、动作要领和发球节奏，提高发球效果。

-答案示例：学生C练习了20次发球，其中有15次发球力量适中，节奏稳定，球速较快。

4.技术分析题：

-练习内容：观察视频中排球运动员的传球、垫球和发球动作，分析其优点和不足。

-答案示例：学生D观看了一段排球比赛视频，分析了运动员传球技术的优点：传球路线准确，手型规范；不足之处：传球时力量不够均匀，有时出现球速过快或过慢的情况。

5.小组合作题：

-练习内容：分组进行排球基本技术的练习，每个小组选择一种技术进行重点练习，如传球、垫球或发球。

-答案示例：学生E所在的组选择了传球技术进行练习，他们通过以下方式提高了传球水平：

-小组内成员互相示范和纠正动作，确保动作规范。

-小组成员进行传球比赛，激发学习兴趣，提高练习效果。

-小组长负责组织练习，确保每个成员都能得到充分的练习机会。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授排球基本技术时，可以结合实际比赛场景，让学生在模拟比赛中练习，提高学生的实战能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示排球技术动作的慢动作分解，帮助学生更好地理解动作要领。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在课堂教学中，部分学生对排球基本技术的掌握程度较低，需要更多的个别指导。

2.教学组织不够灵活：在分组练习和比赛中，部分学生参与度不高，需要调整教学组织方式，提高学生的积极性。

3.评价方式单一：目前主要依靠技能测试来评价学生的学习效果，可以考虑引入多元化的评价方式，如学生自评、互评等。

反思改进措施（三）

1.针对个体差异，实施分层教学：