9 知法守法 依法维权 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

9知法守法依法维权教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：统编版六年级上册道德与法治《9知法守法依法维权》

内容：本节课主要围绕法律的基本概念、法律的作用、公民的权利与义务、如何依法维权等方面展开。通过学习，使学生了解法律的基本知识，树立法治观念，增强法律意识，学会依法维权，成为遵纪守法的好公民。核心素养目标培养学生法治意识，提升道德修养；增强法律知识运用能力，学会依法维权；培养公民责任感，形成正确的价值观；提高批判性思维和问题解决能力，促进个人全面发展。学情分析六年级学生正处于青春期，对法律的认识和理解相对初步，但好奇心强，求知欲旺盛。在知识层面，学生对法律的基本概念和法律规定有一定了解，但缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但法律思维和依法维权的能力尚待提高。在素质方面，学生的道德观念逐渐形成，但法治观念尚未完全树立。

行为习惯上，部分学生可能存在法律意识淡薄、不遵守规则的现象，这可能会影响他们对法律学习的积极性和效果。此外，由于年龄特点，学生可能对抽象的法律概念理解困难，需要通过具体案例和实践活动来加深理解。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的法律意识强弱直接影响他们对法律学习的兴趣和参与度；其次，学生的分析问题和解决问题的能力将影响他们对法律案例的解读和讨论；最后，学生的道德素质和法律素养将决定他们是否能够将所学知识应用于实际生活中，依法维权。

因此，针对六年级学生的学情特点，本节课的教学设计应注重理论与实践相结合，通过案例分析和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的法律意识和依法维权能力。同时，注重培养学生的道德素质，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的好公民。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解法律基本概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法律纠纷，体验依法维权的过程。

3.利用多媒体展示法律案例，增强直观性和趣味性，提高学生的法律意识。

4.运用小组合作学习，鼓励学生共同探讨问题，培养团队协作能力。

5.结合实际，组织学生参观法院或警察局，让学生亲身体验法律工作者的日常工作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于青少年违法行为的新闻报道视频，引导学生思考法律的重要性。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道什么是法律吗？法律在我们生活中有什么作用？”引导学生回顾之前学过的法律知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.法律的定义和作用：详细讲解法律的概念，强调法律对维护社会秩序、保障公民权益的重要性。

b.公民的权利与义务：介绍公民的基本权利和义务，如言论自由、受教育权、劳动权等。

c.依法维权的方法：讲解公民在遇到侵权行为时，如何依法维权，包括调解、仲裁、诉讼等途径。

-举例说明：

a.通过具体案例，如校园欺凌、消费者权益受损等，帮助学生理解法律在实际生活中的应用。

b.分析案例中涉及的法律知识点，引导学生思考如何运用法律知识解决问题。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用法律知识维护自身权益。

b.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟法律纠纷，体验依法维权的过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课堂练习题，巩固所学知识。

b.小组合作，共同完成案例分析，提出解决方案。

-教师指导：

a.对学生的练习题进行点评，指出错误和不足。

b.对小组讨论和案例分析进行总结，强调重点和难点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请法律工作者或法官来校进行讲座，让学生了解法律职业的特点和重要性。

-组织学生参观法院或警察局，让学生亲身体验法律工作者的日常工作。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和体会。

-教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调法律意识的重要性，鼓励学生在日常生活中遵纪守法。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于依法维权的文章或小论文。

-鼓励学生关注社会热点问题，运用法律知识进行分析和评论。知识点梳理1.法律的定义与作用

-法律的定义：法律是国家制定或认可的，以强制力保证实施的，具有普遍约束力的行为规范。

-法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、调整社会关系、促进社会和谐发展。

2.公民的权利与义务

-公民的基本权利：生命权、财产权、言论自由、受教育权、劳动权等。

-公民的基本义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、尊重他人权利、履行社会责任等。

3.法律关系

-法律关系的主体：国家、公民、法人、其他组织。

-法律关系的客体：物、行为、智力成果等。

-法律关系的产生、变更和消灭：依据法律事实，如合同、侵权行为等。

4.依法维权

-维权的途径：调解、仲裁、诉讼等。

-诉讼程序：起诉、审判、执行等环节。

-维权注意事项：依法行使权利、遵守诉讼程序、尊重对方权利等。

5.法律责任

-法律责任的种类：民事责任、行政责任、刑事责任等。

-法律责任的承担：根据违法行为和损害后果，依法承担相应责任。

6.法律意识

-法律意识的内涵：对法律的认识、尊重、遵守和运用。

-培养法律意识的方法：学习法律知识、参与法律实践、树立法治观念等。

7.青少年法律知识

-青少年的特殊权利与义务：受教育权、劳动权、休息权等。

-青少年的法律责任：违反校规、侵权行为、犯罪行为等。

-青少年的法律保护：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

8.法律法规解读

-解读法律法规的基本原则：合法性、合理性、公开性、可操作性等。

-解读法律法规的方法：逐条解读、结合案例、对比分析等。

9.法律援助与法律咨询

-法律援助的概念：为经济困难或特殊案件的当事人提供免费法律帮助。

-法律咨询的途径：法律援助机构、律师、法律工作者等。

10.社会主义法治建设

-法治国家的建设目标：依法治国、建设社会主义法治国家。

-法治建设的基本原则：党的领导、人民当家作主、依法治国等。

-法治建设的主要内容：立法、执法、司法、守法等环节。内容逻辑关系①法律的定义与作用

①.1定义：法律是国家制定或认可的，以强制力保证实施的，具有普遍约束力的行为规范。

①.2作用：维护社会秩序、保障公民权益、调整社会关系、促进社会和谐发展。

②公民的权利与义务

②.1权利：生命权、财产权、言论自由、受教育权、劳动权等。

②.2义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、尊重他人权利、履行社会责任等。

③法律关系

③.1主体：国家、公民、法人、其他组织。

③.2客体：物、行为、智力成果等。

③.3产生、变更和消灭：依据法律事实，如合同、侵权行为等。

④依法维权

④.1维权途径：调解、仲裁、诉讼等。

④.2诉讼程序：起诉、审判、执行等环节。

④.3注意事项：依法行使权利、遵守诉讼程序、尊重对方权利等。

⑤法律责任

⑤.1种类：民事责任、行政责任、刑事责任等。

⑤.2承担：根据违法行为和损害后果，依法承担相应责任。

⑥法律意识

⑥.1内涵：对法律的认识、尊重、遵守和运用。

⑥.2培养方法：学习法律知识、参与法律实践、树立法治观念等。

⑦青少年法律知识

⑦.1特殊权利与义务：受教育权、劳动权、休息权等。

⑦.2法律责任：违反校规、侵权行为、犯罪行为等。

⑦.3法律保护：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

⑧法律法规解读

⑧.1基本原则：合法性、合理性、公开性、可操作性等。

⑧.2解读方法：逐条解读、结合案例、对比分析等。

⑨法律援助与法律咨询

⑨.1概念：为经济困难或特殊案件的当事人提供免费法律帮助。

⑨.2途径：法律援助机构、律师、法律工作者等。

⑩社会主义法治建设

⑩.1建设目标：依法治国、建设社会主义法治国家。

⑩.2基本原则：党的领导、人民当家作主、依法治国等。

⑩.3主要内容：立法、执法、司法、守法等环节。课堂1.课堂评价方法

-提问：通过课堂提问，检验学生对法律知识的掌握程度，激发学生的思考能力。例如，可以提问：“同学们，什么是法律？法律在我们生活中有哪些作用？”

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和表达能力，评估他们的学习态度和方法。例如，关注学生在小组讨论中的表现，是否能够积极参与、提出独到见解。

-测试：设计课堂小测验，包括选择题、判断题、简答题等，快速了解学生对知识点的掌握情况。例如，出几道关于公民权利和义务的选择题，检验学生对相关概念的理解。

2.课堂评价实施

-课堂提问：在讲解新知识时，穿插提问环节，鼓励学生主动回答，并及时给予反馈。对于回答正确或提出有见解的学生，给予表扬和鼓励。

-观察学生表现：在小组讨论和角色扮演活动中，注意观察学生的参与情况，对于积极参与、表现突出的学生给予肯定，对于参与度较低的学生，适时引导，提高他们的参与热情。

-课堂小测验：在课程结束时进行小测验，检验学生对本节课知识点的掌握情况。对于测试结果，及时分析，找出学生掌握较好的部分和需要加强的部分。

3.课堂评价反馈

-及时反馈：对于学生的回答和表现，给予即时的评价和反馈，让学生了解自己的学习状况，有助于学生调整学习策略。

-鼓励学生：在评价中注重鼓励，对于学生的努力和进步给予肯定，增强他们的自信心。

-指导学生：对于学生在学习中存在的问题，给予具体的指导和建议，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。

4.课堂评价反思

-教师反思：课