Unit 2Unit 2 Were Family Section A 1a~Pronunciation 教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit2Unit2We’reFamilySectionA1a~Pronunciation教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：Unit2We’reFamilySectionA1a~Pronunciation

教材内容：人教版七年级英语上册

主要内容包括：学习家庭成员的英语表达，掌握单词的发音规则，通过听力和口语练习提高学生的语言运用能力。具体包括：familymembers的词汇学习，如：father,mother,brother,sister等；单词的发音规则，如：元音字母在单词中的发音；听力和口语练习，如：听对话，模仿发音，进行家庭介绍等。核心素养目标1.培养学生正确理解和使用英语进行日常交流的能力。

2.提升学生对家庭关系和成员的英语表达，增强跨文化交际意识。

3.培养学生通过听力和口语练习，提高英语学习兴趣和自主学习能力。

4.增强学生的文化意识，理解不同文化背景下的家庭观念。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生进入七年级时，已具备基本的英语字母、音标及简单的词汇知识，对英语字母组合的发音规则有一定的了解，但家庭关系的词汇和表达方式可能还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习充满好奇心，但学习兴趣可能因人而异。部分学生可能具有较强的听觉和模仿能力，适合通过听力练习和跟读来提高发音；而另一些学生可能更倾向于视觉学习，需要通过图片或文字提示来记忆新词汇。此外，学生们的学习风格也各有不同，有的学生喜欢在小组活动中学习，有的则更喜欢独立完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习家庭成员的英语表达时，可能会遇到发音不准确的困难，特别是在元音字母和辅音字母的发音上。此外，对于不同文化背景下的家庭关系表达，学生可能难以理解并准确运用。部分学生可能对口语练习感到紧张，影响他们的表达流利度。教师需要关注这些潜在问题，并提供相应的支持和指导。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：人教版英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：英语学习软件、家庭成员图片、音频材料、视频片段

-教学手段：实物教具（如家庭成员的图片卡片）、PPT课件、角色扮演道具教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己的家庭吗？你们能说出自己家庭成员的名字吗？”

展示一些关于家庭生活的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温馨和重要性。

简短介绍家庭关系在英语中的表达方式和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括家庭成员的称呼和关系。

详细介绍家庭成员的英语表达，如：father,mother,brother,sister等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如：家庭成员间的沟通、家庭传统、家庭支持等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭和谐的影响，以及如何通过家庭关系培养良好的价值观。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论，如：如何与家人沟通、家庭冲突的解决等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的英语表达、案例分析、小组讨论等。

强调家庭关系在个人成长和家庭和谐中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭中实践所学内容。

教学过程设计：

1.导入新课：通过提问和展示，激发学生对家庭关系的兴趣。

2.XX基础知识讲解：讲解家庭关系的英语表达和重要性。

3.XX案例分析：通过案例分析，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

4.学生小组讨论：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5.课堂展示与点评：锻炼学生的表达能力，加深对家庭关系的认识和理解。

6.课堂小结：回顾学习内容，强调家庭关系的重要性和意义，布置课后作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系文化差异：介绍不同文化背景下家庭关系的表达方式和家庭结构，如中西方家庭关系的差异，可以收集相关图片和短文，让学生对比分析。

-家庭英语口语练习材料：提供一些日常家庭对话的例句和情景模拟，如问候、询问家庭成员的健康状况、分享日常生活等。

-家庭节日和习俗：介绍不同国家的家庭节日和习俗，如圣诞节、感恩节、春节等，以及这些节日与家庭关系的相关性。

-家庭成员职业介绍：收集不同家庭成员的职业图片和简要介绍，让学生了解不同职业的特点和家庭成员的职业分布。

-家庭关系故事集：推荐一些关于家庭关系的英文故事书籍或短片，鼓励学生阅读或观看，从中学习家庭关系的正面价值观。

2.拓展建议：

-家庭关系角色扮演：建议学生在课后进行家庭关系角色扮演，如模拟家庭成员之间的对话，练习如何用英语表达关心和爱。

-家庭调查报告：鼓励学生进行家庭调查，了解自己家庭成员的职业、兴趣爱好等，并用英语撰写一份简短的调查报告。

-家庭关系主题演讲：组织学生就家庭关系主题进行演讲，如“我的家庭故事”、“家庭的重要性”等，提高学生的英语表达能力和公共演讲技巧。

-家庭英语角：创建或参与家庭英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习家庭关系的英语表达，与其他同学交流经验。

-家庭关系主题作业：布置家庭关系主题的作业，如设计一张家庭成员海报、制作家庭关系时间轴等，培养学生的创造力和动手能力。板书设计①家庭成员词汇

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

-Uncle

-Aunt

-Cousin

②关系词

-and

-brotherof

-sisterof

-sonof

-daughterof

③家庭关系句子结构

-Mymotherisateacher.

-Heisthebrotherofmyfriend.

-Sheisthedaughterofthepresident.

④发音规则提示

-元音字母发音

-辅音字母组合发音

-重音标记

⑤家庭关系图片或图标

-Familytree

-Familyportrait

-Familyactivities

⑥文化差异提示

-Westernfamilystructure

-Chinesefamilystructure

-Keydifferencesinfamilyrolesandrelationships课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们探讨了家庭关系的英语表达，学习了家庭成员的称呼、关系词以及家庭关系的句子结构。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，同学们对家庭关系的英语表达有了更深入的理解。

1.家庭成员的称呼：我们学习了父亲、母亲、兄弟姐妹、祖父母、叔叔、阿姨、堂兄弟姐妹等家庭成员的英语表达方式。

2.关系词：我们了解了如何使用关系词来表达家庭成员之间的关系，如“and”、“brotherof”、“sisterof”等。

3.家庭关系句子结构：我们学习了如何构建简单的家庭关系句子，如“Mymotherisateacher.”、“Heisthebrotherofmyfriend.”等。

4.发音规则：我们学习了元音字母和辅音字母组合的发音规则，以及重音标记的使用。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.单项选择题（10题，每题2分，共20分）

-选择正确的家庭成员称呼：

a.My__________isadoctor.(A.motherB.fatherC.sister)

b.Sheisthe__________ofmyfather.(A.motherB.sisterC.daughter)

-选择正确的家庭关系句子：

a.My__________isateacher.(A.fatherB.motherC.brother)

b.Heisthe__________ofmyfriend.(A.brotherB.sisterC.friend)

2.完形填空（5题，每题2分，共10分）

-根据语境，选择合适的家庭成员称呼或关系词填空：

My__________isadoctor.Sheworksinahospital.My__________isateacher.HeteachesEnglish.

3.简答题（2题，每题5分，共10分）

-请用英语描述你的家庭结构。

-请举例说明如何在英语中表达家庭成员之间的关系。

检测结束后，教师将根据学生的回答情况给予反馈，并对本节课的重点内容进行再次强调。同时，鼓励学生在课后继续复习和巩固所学知识，通过家庭作业或口语练习等方式提高英语表达能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了家庭关系的英语表达，我觉得整体效果还是不错的。学生们在课堂上参与度很高，能够积极地参与到各种活动中来，这让我感到非常欣慰。

1.教学反思：

在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如情景模拟、角色扮演、小组讨论等，这些方法都取得了较好的效果。特别是在角色扮演环节，学生们能够大胆地用英语进行对话，这对于提高他们的口语能力非常有帮助。

但是，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解家庭成员称呼和关系词时，我发现有些学生对于一些容易混淆的词汇掌握得不够牢固，这可能与他们在日常生活中接触到的英语环境有限有关。此外，部分学生在小组讨论时显得有些紧张，可能是因为他们对英语表达还不够自信。

2.教学总结：

本节课的教学效果整体良好。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。

知识方面，学生们学会了家庭成员的英语称呼、关系词和家庭关系的句子结构，对于这部分内容掌握得比较扎实。

技能方面，学生的口语表达能力有了明显的提高，尤其是在角色扮演环节，他们能够较为流畅地用英语进行对话。

情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣有所增强，他们开始意识到英语在实际生活中的应用价值。

3.改