小学信息技术第1课《随手捏来都是画-收集图片素材》教学设计

小学信息技术第1课《随手捏来都是画—收集图片素材》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在引导学生学会利用网络和数字设备收集图片素材，提高学生的信息检索和处理能力。通过实践操作，培养学生对图片素材的审美和运用能力，为后续信息技术的学习打下基础。核心素养目标1.培养学生的信息意识，学会有效利用网络资源收集图片素材。

2.增强学生的数字素养，掌握图片素材的检索、筛选和整理方法。

3.提升学生的审美能力，学会欣赏和运用不同风格的图片素材。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握图片素材的搜索技巧，例如使用关键词进行精确搜索。

-学会使用图片编辑软件的基本功能，如裁剪、调整亮度和对比度。

-了解不同类型的图片素材及其适用场景，如插画、照片、图标等。

2.教学难点

-突破图片素材版权问题，使学生了解如何合法获取和使用图片。

-帮助学生掌握图片素材的筛选标准，如分辨率、格式、风格等。

-引导学生将收集到的图片素材进行有效整合，应用于实际项目或创作中。例如，在制作班级海报时，学生需要从收集到的图片中挑选出符合主题、色彩协调的图片进行布局设计。教学资源准备1.教材：分发《小学信息技术》教材，确保每位学生都能跟随教材内容学习。

2.辅助材料：收集与图片素材相关的图片库链接、版权信息说明等资料。

3.实验器材：准备笔记本电脑或平板电脑，确保网络连接畅通，用于图片搜索和编辑。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供画板和彩色笔，方便学生进行实践操作和创作展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片素材的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时在哪些地方看到过图片？图片对我们的生活有什么作用？”

展示一些生活中常见的图片，如自然风光、人物肖像、卡通动画等，让学生初步感受图片的魅力或特点。

简短介绍图片素材的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片素材基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片素材的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片素材的定义，包括其主要组成元素如图像、颜色、构图等。

详细介绍图片素材的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解图片的构成。

3.图片素材案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片素材的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片素材案例进行分析，如新闻报道中的图片、广告设计中的图片等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片素材的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片素材进行有效的信息传达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片素材相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的图片素材”、“图片素材在课堂上的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片素材的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片素材的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片素材的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图片素材在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片素材。

7.课后作业

目标：让学生巩固所学知识，提高图片素材的收集和应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集并整理一组图片素材，并撰写一篇简短的分析报告，说明图片素材的特点、用途和创作思路。教学资源拓展1.拓展资源

-图片素材的历史与发展：介绍图片素材的历史演变，从古至今的图片表现形式，如壁画、版画、摄影等，以及数字时代图片素材的兴起和发展。

-图片素材的类型与应用：探讨不同类型的图片素材，如新闻摄影、艺术插画、设计素材等，以及它们在不同领域的应用，如媒体传播、教育、设计、娱乐等。

-图片素材的版权知识：介绍图片素材的版权法律知识，包括版权归属、使用许可、侵权责任等，帮助学生了解如何合法使用图片素材。

-图片素材的编辑技巧：提供一些基本的图片编辑技巧，如裁剪、调整色彩、添加文字等，帮助学生提升图片素材的处理能力。

2.拓展建议

-鼓励学生参与摄影活动，通过实际拍摄来积累图片素材，同时提高摄影技巧。

-引导学生关注不同类型的图片展览，如艺术摄影展、设计作品集等，拓宽视野，提升审美能力。

-建议学生利用网络资源，如图片库、设计网站等，学习如何寻找和使用高质量的图片素材。

-组织学生进行图片素材的创意设计活动，如制作个人简历、设计海报、创作故事插图等，将所学知识应用于实际创作中。

-推荐学生阅读关于图片素材的书籍，如摄影教程、设计理论等，以加深对图片素材的理解和运用。

-在课堂上设置专题讲座，邀请专业人士分享图片素材的收集、整理和应用经验。

-通过小组合作项目，让学生共同完成一个图片素材的收集和编辑任务，培养团队合作和项目管理的技能。

-鼓励学生参与学校或社区的文化活动，如摄影比赛、设计比赛等，展示自己的图片素材创作成果。

-建议学生定期回顾和更新自己的图片素材库，保持素材的多样性和时效性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，能够积极回答问题，展现出对图片素材的兴趣和求知欲。

-学生在操作过程中，能够按照教师指导正确使用电脑和网络资源，体现出良好的信息技术素养。

-学生在小组讨论中，能够主动分享自己的观点，倾听他人意见，展现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-学生能够根据讨论主题，收集到与图片素材相关的资料，并整理出有针对性的讨论成果。

-学生在展示过程中，能够清晰地表达自己的观点，并能够结合实际案例进行分析，体现出对图片素材的深入理解。

-学生在展示结束后，能够接受其他学生的提问和点评，并能够针对问题进行反思和改进。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对图片素材基本概念、组成部分和原理的掌握程度。

-测试内容涵盖图片素材的搜索技巧、编辑方法、版权知识等方面，确保学生对课程内容的全面理解。

-测试结果将作为对学生课堂学习效果的反馈，为后续教学提供参考。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如参与度、操作技能、合作态度等。

-组织学生进行互评，互相指出优点和不足，促进学生之间的相互学习和共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师将给予及时的正面反馈，如鼓励、表扬等，以提高学生的学习积极性。

-对于学生在操作过程中出现的问题，教师将耐心指导，帮助学生克服困难，提高技能。

-教师将对学生在小组讨论和随堂测试中的表现进行综合评价，并提出针对性的建议和改进措施。

-教师将定期与学生沟通，了解学生对课程内容的掌握情况，以及在学习过程中遇到的困难和需求。

-教师将根据学生的评价和反馈，不断优化教学内容和方法，以提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解图片素材的收集和应用时，可以结合具体的生活场景或学习任务，让学生在实际情境中学习和运用知识，提高学习的趣味性和实用性。

2.强化实践操作：增加实践操作环节，让学生亲自参与图片素材的搜索、编辑和创作，通过实际操作加深对知识的理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对图片素材的版权意识不足：在课堂教学中，部分学生对于图片素材的版权问题认识不够，需要加强相关法律法规的教育。

2.学生信息检索能力有待提高：部分学生在搜索图片素材时，往往无法准确使用关键词，导致搜索结果不理想，需要加强信息检索技巧的指导。

3.学生对图片素材的审美能力培养不足：在课堂上，对于图片素材的审美教育相对较少，需要加强对学生审美能力的培养。

反思改进措施（三）

1.加强版权教育：在课堂上加入版权知识讲解，让学生了解图片素材的版权归属和使用规范，提高学生的版权意识。

2.提升信息检索能力：通过课堂练习和课后作业，引导学生学习如何使用关键词进行图片素材的搜索，提高学生的