四年级英语下册 Unit 3 At the zoo Part A第三课时教学实录2 人教PEP

四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第三课时教学实录2人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第三课时教学实录2人教PEP课程基本信息1.课程名称：四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第三课时教学实录2人教PEP

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年3月15日星期二10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力练习，提高学生对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的英语口语表达能力，通过角色扮演和小组讨论，提升学生的语言运用能力。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习动物名称和动物园的描述，拓宽学生的文化视野。

4.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过小组活动，让学生学会与他人协作完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握动物名称的英语表达，包括常见的动物园动物。

2.能够正确理解并复述关于动物园的简单描述。

难点：

1.学生在听力理解上可能对某些动物名称的发音不够准确。

2.学生在口语表达时，可能难以用英语描述动物园的场景。

解决办法：

1.通过反复听力和跟读，帮助学生熟悉动物名称的发音。

2.设计情景对话，让学生在具体情境中练习描述动物园的场景。

3.利用图片和实物辅助教学，增强学生对动物名称的记忆和理解。

4.组织小组讨论，鼓励学生互相纠正发音，提高口语表达的准确性。教学资源准备1.教材：人教PEP四年级英语下册Unit3AtthezooPartA。

2.辅助材料：动物园场景图片、动物卡通形象、相关教学视频。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置讨论区，提供动物名称卡片，准备白板或投影仪展示教学内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.通过展示动物园的图片或视频，引起学生对动物的兴趣。

2.以英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》作为热身，复习动物名称的英语发音。

3.引导学生讨论：“Doyouliketovisitthezoo?Whyorwhynot?”，激发学生对动物园的讨论热情。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.介绍动物园的场景，让学生用英语描述：“Thezoohasmanyanimals.Someofthemareverybig,andsomeareverysmall.”

2.教授动物名称，如：tiger,panda,lion,giraffe等，并通过卡片游戏让学生进行互动练习。

3.展示动物园内不同动物的图片，引导学生用英语说出动物的名称，同时教授一些形容词来描述动物的特征。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组进行动物园情景模拟，每组选一个动物进行描述，其他组猜测。

2.角色扮演：一名学生扮演导游，其他学生扮演游客，导游带领游客参观动物园。

3.制作动物园参观路线图，用英语标注路线和动物名称。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论：“Whatisyourfavoriteanimalinthezoo?Why?”

2.学生讨论：“Ifyouwereazookeeper,whatwouldyoudototakecareoftheanimals?”

3.学生讨论：“Whataresomeinterestingthingsyoucanlearnfromvisitingthezoo?”

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课学习的动物名称和形容词，如：big,small,fast,slow等。

2.总结动物园的情景对话，如：“Whatcanyouseeinthezoo?”“Icanseeatiger.It’sbigandstrong.”

3.鼓励学生在课后继续观察身边的动物，并用英语进行描述。

教学流程分析及举例：

1.导入新课环节通过图片和歌曲吸引学生的注意力，激发学习兴趣，用时5分钟。

2.新课讲授环节通过展示动物园场景、教授动物名称和形容词，帮助学生建立词汇联系，用时10分钟。

3.实践活动环节通过模拟、角色扮演和路线图制作，提高学生的语言运用能力，用时15分钟。

4.学生小组讨论环节通过不同主题的讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神，用时10分钟。

5.总结回顾环节通过复习和总结，帮助学生巩固所学知识，用时5分钟。

总体用时：35分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握并正确使用本单元的核心词汇，如“zoo”、“panda”、“giraffe”、“elephant”等动物名称，以及“big”、“small”、“tall”、“short”等形容词来描述动物的特征。学生在课后能够独立完成单词卡片，并在与同学的交流中正确使用这些词汇。

2.听力理解能力：学生在听力练习环节表现出良好的听力理解能力，能够听懂老师播放的动物园介绍视频和情景对话，并能根据听到的内容回答问题或进行简单的回答。

3.口语表达能力：学生在实践活动和角色扮演环节中，能够用英语进行简单的描述和对话，例如：“Thisisalion.Itisverybigandstrong.”或者“Let’sgotothepandahouse.Pandasarecuteandwhite.”

4.文化意识：学生通过学习动物园的情景，对西方文化中常见的动物及其名称有了更深的了解，提高了他们的跨文化交际能力。

5.小组合作能力：在小组讨论和实践活动环节中，学生能够有效地与他人合作，共同完成任务，例如共同完成动物园路线图的制作，提高了他们的团队协作能力。

6.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，他们愿意参与到课堂活动中，主动复习和巩固所学知识。

7.语音语调：学生在跟读和模仿环节中，注意到了动物的发音特点，如长元音和辅音的连读，这有助于他们提高英语口语的准确性和流利度。

8.写作能力：在总结回顾环节，学生能够用英语写下他们对动物园的印象或最喜欢的动物，这有助于提高他们的写作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《野生动物保护》杂志或相关的儿童科普读物，介绍不同种类动物的习性和保护现状。

-视频资源：YouTube上的“野生动物纪录片”系列，选择适合四年级学生观看的片段，如《极地熊的生活》或《非洲草原上的狮子》。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生阅读《野生动物保护》杂志或科普读物，了解野生动物的生活环境和保护的重要性。教师可以推荐以下阅读任务：

-选择一篇关于特定动物的阅读材料，如大熊猫。

-完成阅读后，学生需用英语写下他们对该动物的了解，包括它们的生活习性、分布区域和面临的威胁。

-设计一个保护该动物的简单方案，并绘制一张海报进行展示。

-视频资源：教师可以组织学生观看野生动物纪录片，并设定以下观看任务：

-观看前，教师可以提出问题，让学生在观看时寻找答案。

-观看后，组织学生进行小组讨论，分享他们从视频中学到的信息。

-学生需选择一个他们感兴趣的动物，撰写一篇简短的报告，描述该动物的生活方式和保护措施。

-教师指导：教师可以提供以下指导帮助：

-对于阅读材料，教师可以准备一些词汇表，帮助学生理解生词。

-对于视频资源，教师可以提供一些关键信息列表，帮助学生记住重要的观察点。

-鼓励学生在家中或图书馆进行额外的研究，以扩展他们的知识面。

3.课后作业：

-学生需完成一篇关于他们最喜欢的动物的短文，内容包括动物的名称、特点、生活环境和保护措施。

-学生可以制作一个动物保护海报，展示他们所了解的保护知识和建议。

4.课堂分享：

-在下一节课的开始，教师可以安排学生进行分享，展示他们的阅读材料和视频学习成果。

-学生可以分享他们从阅读材料或视频中获得的有趣事实，以及他们自己对于动物保护的看法。教学反思与总结嗯，今天这节课总的来说还是蛮有收获的。首先呢，我想说说教学方法上的反思。

在导入新课的时候，我用了动物园的图片和歌曲，感觉挺有效的，孩子们的兴趣一下子就被调动起来了。但是，我发现有些孩子对歌曲中的动物名称不是很熟悉，所以我可能需要在课前准备一些更基础的动物词汇复习，让他们在听歌之前就能有个预热。

然后，实践活动环节，我安排了模拟动物园和制作路线图的任务，这些活动孩子们挺喜欢的，但是也有点混乱。我意识到，在安排这些活动的时候，我需要更明确地指导他们如何分组，如何分工，以及如何汇报。可能得准备一些更详细的指导说明。

学生小组讨论的时候，我看到了孩子们积极的一面，他们能够主动参与讨论，提出自己的观点。但是，我也发现有些孩子不太敢开口，可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。所以，我打算在以后的课堂上，多给他们一些鼓励，让他们敢于表达。

为了改进这些，我打算做以下几点：

1.在课前准备阶段，我会更细致地规划每个环节，确保教学内容的连贯性和逻辑性。

2.对于不太自信的孩子，我会给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立信心。

3.在实践活动和小组讨论中，我会提供更明确的指导和反馈，确保每个孩子都能积极参与。

4.我会继续丰富教学资源，比如制作一些互动卡片、游戏等，以增加课堂的趣味性和互动性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物园的英语表达，如：zoo,animal,big,small,tall,short,fast,slow。

-常见动物的英语名称，如：tiger,panda,lion,giraffe,elephant。

-描述动物特征的形容词，如：cute,strong,fast,slow。

②重点词汇：

-zoo：动物园

-animal：动物

-big：大的

-small：小的

-tall：高的

-short：短的

-fast：快的

-slow：慢的

-cute：可爱的

-strong：强壮的

③重点