部编版语文八年级上册《4.一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 第2课时》教学设计

部编版语文八年级上册《4.一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰第2课时》教学设计一.教材分析《4.一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是人教版语文八年级上册的一篇课文，主要讲述了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的历史性时刻。课文以目击者的视角，生动描绘了着舰过程中的惊险与激动，展现了我国海军的英勇风貌和坚强意志。这篇课文既有很高的文学价值，又具有很强的时代感，是对学生进行国防教育和爱国主义教育的好教材。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对历史和科技知识有一定的了解。但航母舰载战斗机着舰这一领域的专业知识对他们来说可能较为陌生，因此，在教学过程中，需要引导学生了解相关背景知识，激发他们的学习兴趣。三.教学目标知识与技能：了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的历史背景和过程，掌握相关术语；提高阅读理解和信息提取能力。过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的语文素养和批判性思维。情感态度与价值观：激发学生爱国情怀，增强民族自豪感，培养担当民族复兴大任的时代新人。四.教学重难点重难点：航母舰载战斗机着舰的相关专业知识；课文中生僻词语的理解。突破策略：结合多媒体资料，形象直观地展示航母舰载战斗机着舰的过程，帮助学生理解；采用小组讨论的方式，引导学生主动探究，教师适时点拨。五.教学方法情境教学法：通过播放航母舰载战斗机着舰的视频，引导学生身临其境，增强学习兴趣。问题驱动法：设置启发性问题，引导学生主动思考，培养分析问题和解决问题的能力。小组合作学习：分组讨论，发挥团队协作精神，提高沟通与表达能力。六.教学准备教师准备：熟悉课文内容，了解航母舰载战斗机着舰的相关知识；设计好教学问题和讨论话题。学生准备：预习课文，查阅相关资料，了解航母舰载战斗机的基本概念。七.教学过程导入（5分钟）利用多媒体展示我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的视频，引导学生关注这一历史时刻，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）学生自读课文，了解航母舰载战斗机着舰的过程，教师适时点拨，解答学生疑问。操练（10分钟）学生分小组讨论，针对课文中的关键问题进行探究，如航母舰载战斗机的着舰原理、着舰过程中的难点等。教师巡回指导，参与讨论，给予学生反馈。巩固（5分钟）全班交流讨论成果，教师总结，巩固学生对航母舰载战斗机着舰知识的理解。拓展（10分钟）引导学生思考我国航母事业的发展历程和未来展望，培养学生的爱国情怀。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调航母舰载战斗机着舰的重要性，激发学生继续探究的兴趣。家庭作业（5分钟）布置作业：请学生撰写一篇关于我国航母舰载战斗机着舰的心得体会，字数不限。板书（随教学过程进行）板书设计：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时间：2012年11月23日

地点：辽宁舰

飞行员：罗阳

飞机：歼-15

着舰方式：阻拦钩挂住

意义：标志着我国航母事业取得重大突破教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计50分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评价和反思，旨在发现问题、解决问题，不断提高教学质量和教学水平。在本节课的教学过程中，我发现了以下问题并进行了解决和改进。一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法问题一：学生在理解航母舰载战斗机着舰专业知识方面存在困难。解决办法：在呈现环节，我利用多媒体展示了航母舰载战斗机着舰的视频，以形象直观的方式帮助学生理解着舰过程。同时，我还结合课文内容，为学生讲解了相关术语，如阻拦钩、甲板阻拦系统等，提高了学生的理解能力。问题二：学生在讨论过程中缺乏深度，无法提出有价值的观点。解决办法：为引导学生深入思考，我在操练环节提出了几个讨论话题，如航母舰载战斗机着舰的技术难点、我国航母事业的发展意义等。同时，我巡回指导，鼓励学生发表自己的看法，培养学生批判性思维。问题三：部分学生对航母事业的发展兴趣不高，缺乏爱国情怀。解决办法：在拓展环节，我引导学生了解我国航母事业的发展历程和未来展望，强调航母在国家战略中的重要地位。通过讲述航母飞行员罗阳的英勇事迹，激发学生的爱国情怀，培养担当民族复兴大任的时代新人。二、改进措施针对学生理解专业知识困难的问题，我将在呈现环节更加注重运用多媒体手段，形象直观地展示航母舰载战斗机着舰的过程，以便学生更好地理解。针对学生在讨论过程中缺乏深度的问题，我将在操练环节提出更具启发性的讨论话题，引导学生深入思考，培养学生的批判性思维。针对部分学生对航母事业兴趣不高的问题，我将在拓展环节加强航母事业的意义教育和爱国情怀的培养，激发学生的爱国热情。三、教学改进效果评价通过对教学过程的反思和改进，我在接下来的教学实践中实施了一系列调整。在后续的课程中，我发现学生的理解能力有了明显提高，能够较好地掌握航母舰载战斗机着舰的专业知识。同时，学生在讨论过程中能够提出有深度的问题和观点，表现出较高的批判性思维能力。在拓展环节，学生的爱国情怀得到了有效激发，对我国航母事业的发展充满信心。总体来看，通过对教学设计的不断反思和改进，本节课的教学效果得到了显著提升。学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均取得了较好成果。在今后的教学过程中，我将继续关注学生的学习需求，不断优化教学设计，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。一、作业设计作业是课堂教学的延伸和巩固，对于学生掌握知识、提高能力具有重要意义。针对本节课的内容，我设计了以下作业：请学生撰写一篇关于我国航母舰载战斗机着舰的心得体会，字数不限。通过这篇作业，我希望学生能够将对课堂内容的思考和个人感悟进行梳理，进一步提高他们的写作能力和表达能力。收集有关我国航母事业的发展资料，包括航母的建设、舰载战斗机的研发等，进行整理和综述。通过这个作业，学生可以了解到我国航母事业的发展历程，增强他们的民族自豪感。讨论作业：以小组为单位，就航母舰载战斗机着舰的技术难点展开讨论，并提出解决方案。这个作业旨在培养学生的团队协作能力和创新思维。二、专家点评在本节课的教学过程中，我有幸得到了专家的点评和指导。专家对我节课的教学设计和实施给予了高度评价，认为我在教学过程中注重了学生的主动性和创造性，充分发挥了教师的主导作用。专家指出，我在作业设计方面做得很好，既注重了知识的巩固，又关注了学生的能力培养。特别是讨论作业的设置，能够激发学生的团队协作精神和创新思维。同时，专家也提出了一些建议。他们认为我在教学过程中可以进一步强化学生的主体地位，鼓励学生主动提问、主动探究，培养他们的自主学习能力。此外，专家还建议我在专家点评环节，可以邀请相关领域的专家进行授课，以提高学生的专业素养。对于专家的建议，我深表感谢