【语文阅读】六年级下册 第4单元 课内阅读精练（含解析）

部编版语文六年级下册课内阅读训练第四单元阅读要点文天祥用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”？磅礴气势表现出他？英雄气节。鲁迅用“我以我血荐轩辕”表达对中华民族？深爱。无数？革命先烈抛头颅、洒热血，为中华之崛起而奉献一生。我们一起走进本单元课文，从描写人物外貌、神态、言行？句子中，体会人物品质，并查阅相关资料，加深对课文？理解。《古诗三首》根据诗句中描述？事物？特征，联系人？精神品格，体会诗人借助事物所表达？理想和志向。《十六年前？回忆》按照时间顺序梳理课文脉络，抓住描写李大钊外貌、神态、言行？句子体会他？高尚品质，并查找资料进一步了解李大钊？革命事迹。《为人民服务》通过查阅资料，并借助“阅读链接”，理解课文？关键语句，体会“为人民服务”？深刻内涵。《金色？鱼钩》通过把握故事内容，抓住刻画老班长言行？语句，感受老班长？形象。阅读训练一、课内阅读我最棒。马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。1.本诗中，作者描写？景物有_________、_________。2.本诗中，能体现作者感情？两句诗是______。3.对“大漠沙如雪，燕山月似钩”理解正确？一项是A．大漠上？沙子冷得像雪一样，燕山上空？圆月像钩子。B．大漠上铺了一层霜雪，月光照在上面反射出像银钩一样？亮光。C．大漠在月光下像铺了一层霜雪，燕山上空？弯月像钩子一样。4.本诗中，作者借马抒发？感情是______A．对边塞生活？向往与追求。B．希望自己像马一样拥有辉煌？前程。C．对国家未来？担忧。D．渴望建功立业？豪情。5.下列诗句和“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用？修辞手法一样？是______（多选）A．千山鸟飞绝，万径人踪灭。B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。C．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二、课内阅读。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1.这首诗？作者是_________朝诗人_________。“吟”是_________？意思。2.用“/”表示朗读中？停顿，这首诗？朗读停顿不正确？是_____A．千锤/万凿/出深/山。B．烈火/焚烧/若/等闲。C．粉骨/碎身/浑/不怕。D．要留/清白/在/人间。3.诗？前两句看似写石灰？烧炼，其实象征着_________；第三、四两句描写了_________？精神，表达了诗人___________________________？决心。4.这首诗采用了“托物言志”？写法，“物”是_______，“志”是_______。5.作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？三、阅读《竹石》，回答问题。竹石（清）郑燮咬定①青山不放松，立根②。还坚劲③，任尔④东南西北风。注：①咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。②立根：扎根。破岩：岩石缝隙。③坚劲：坚韧刚劲。④尔：你。1.将诗歌补充完整，写出题目？意思。2.写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”？意思。3.这首诗？作者是_________代？_________。这首诗是一首诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指？是__________________，如此多？磨难，进一步表现出竹子__________________？精神。诗中表现竹子精神？诗句是：__________________，__________________。4.诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”中？“咬”“立”这两个动词运用得好。请你谈谈好在哪里？5.这首诗运用了什么写作手法，表现了诗人什么形象？四、课内阅读。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上？表情非常安定，非常沉着。他？心被一种伟大？力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲？——他对于革命事业？信心。“这是我？妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我？两个女孩子。”“她是你最大？孩子吗？”法官指着我问父亲。是？我是最大？我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了。我不知道当时哪里来？机智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒气冲冲？，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。父亲立刻会意了，接着说：“是？，她是我最大？孩子。我？妻子是个乡下人，我？孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1.请给文段加上一个小标题：_________。2.找出描写父亲外貌？句子，并说说你从中体会到了什么？3.“他？心被一种伟大？力量占据着。”“伟大？力量”指什么？4.这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样？思想感情？五、阅读课内片段，完成练习。人总是要死？，但死？意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁？说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民？人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死？，他？死是比泰山还要重？。1.用“_______”画出选文？中心句，并根据提示梳理信息，补全下面？树状图。①_________②_________③_________④_________2.阅读有关张思德？资料，谈谈你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”？理解。张思德，1933年参加红军，曾经担任过中央警卫团通讯班长和毛泽东？警卫。在一次战斗中，他右腿先后两次负伤仍强忍剧痛，冲入敌阵，缴获了敌人两挺机枪。1944年9月5日，他带领战士们执行烧炭任务时，因窑顶坍塌，不幸牺牲，年仅29岁。六、课文精彩回放。（阅读文中片段，完成后面问题。）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉？，意思只有我知道。我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾？鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上？皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我？心里好像塞了铅块似？，沉重极了。1.对文中画横线？句子？正确理解是（）。A．我看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。B．我几天没有吃饭，没有力气。C．草地上能吃上鱼很不容易，我舍不得喝下少之又少？鱼汤。2.“意思只有我知道”，老班长？意思是_________________________。3.用线画出这两段中描写老班长神态？句子。前后不同？神态表现了老班长_______________？精神。参考答案及解析一、1.【答案】大漠月亮【解析】本道题考查？是学生对诗歌内容？理解。阅读诗歌可知，本诗中，作者描写？景物有大漠、月亮。2.【答案】何当金络脑，快走踏清秋【解析】本道题考查？是学生对诗句？理解。阅读诗歌，结合诗句“何当金络脑，快走踏清秋。”可知，这两句诗？意思是什么时候才能给它戴上金络头，在秋高气爽？疆场上驰骋，建立功勋呢？这两句诗借马以抒情。“金络脑”是贵重？马具，象征马受重用。这两句诗表达出作者渴望建功立业？豪情。3.【答案】C【解析】本道题考查？是学生对诗句含义？理解。“大漠沙如雪，燕山月似钩”？意思是大漠在月光下像铺了一层霜雪，燕山上空？弯月像钩子一样。故选C。4.【答案】D【解析】本道题考查？是学生对诗歌思想感情？理解。这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发出诗人怀才不遇，但又热切期望自己可以为国建立功业。故选D。5.【答案】CD【解析】本道题考查？是学生对修辞手法？理解。“大漠沙如雪，燕山月似钩”这两句诗把“雪”比作“沙”，把“弯月”比作“钩子”，运用了比喻？修辞手法。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”这句诗把“露珠”比作“珍珠”，把“月亮”比作“弯弓”。运用了比喻？修辞手法。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这两句诗把“春风”比作“剪刀”，也运用了比喻？修辞手法。故选CD。二、1.【答案】明于谦吟颂、吟唱（古代诗歌？一种）【解析】本题考查？是文学常识，结合阅读积累及课内学习完成。2.【答案】D【解析】本题考查考查？是诗歌？朗读。这是一首七言诗，一般停顿规律为“二二三”，且“深山”是一个词，中间不能分开。所以A错误。3.【答案】仁人志士无论面临怎样严峻？考验都从容不迫视死如归、不怕牺牲坚守高尚节操【解析】本题考查？是对思想感情？辨析。首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻？考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨全不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓视死如归、不怕牺牲？精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，表达坚守高尚节操？决心。4.【答案】石灰为国尽忠、不怕牺牲？意愿和坚守高洁情操？决心【解析】本题考查？是对写作手法？辨析。诗人在吟咏石灰时，采用了拟人化手法，这种修辞方式，把一些抽象概念表现得形象生动，把石灰人格化。对石灰赋予人？思想感情。拟人化，写出了吟咏事物？特有属性，和人？思想感情相吻合。全诗语言简谱。诗人托物言志，通过赞美石灰，表达了自己以天下为己任，为了社稷苍生不惜“粉身碎骨”？坚强意志和决心。此诗却有坚定不屈？笔意。5.【答案】不是。他想借这首诗明志，告诉世人他要做个像石灰一样清清白白？人，不畏艰险，不怕牺牲。【解析】本题考查？是对作者写作意图？辨析，结合诗歌？写作手法及表达？思想感情完成。译文：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来。它把熊熊烈火？焚烧当作很平常？一件事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。三、1.【答案】原在破岩中千磨万击扎根在岩石？缝隙之中？竹子【解析】本题考查？是诗歌？默写和诗题？理解。结合诗歌？背诵完成补充。“竹石”扎根在岩石？缝隙之中？竹子。2.【答案】任凭各方？风猛刮，竹石受到多大？折磨和打击，它们仍然坚定强劲。【解析】本题考查？是诗句意思？理解。结合译文可知答案。3.【答案】清郑燮题画来自世俗、社会？各种迫害勇于斗争？精神千磨万击还坚劲，任尔东西南北风【解析】本题考查？是文章常识和诗歌内容？理解。本诗？作者是清代画家郑燮，这是一首题画诗。诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指？是来自世俗、社会？各种迫害，如此多？磨难，进一步表现出竹子勇于斗争？精神。诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”表现了竹子？精神。4.【答案】“咬”“立”这两个动词运用拟人手法，很形象，写出了竹子不屈不挠、刚毅顽强？性格。【解析】本题考查？是诗歌字词？理解。结合诗句意思可知，“咬”“立”这两个动词运用拟人手法，很形象，写出了竹子不屈不挠、刚毅顽强？性格。5.【答案】这首诗运用了借物喻人？写作手法，托竹抒情，表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮？形象。【解析】本题考查？是诗歌？写作手法。结合诗歌内容可知，这首诗运用了借物喻人？写作手法，托竹抒情，表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮？形象。译文：竹子把根深深地扎进青山里，它？根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次？折磨和打击，它依然那么坚强，不管你是吹来酷暑？东南风，还是吹来严冬？西北风，它都能经受得住，同以前一样依然坚韧挺拔，顽强地生存着。四、1.【答案】提审时【解析】本题考查？是学生对短文？概括能力。选文主要写了父亲在法庭上？情况，所以可以概括成“提审时”。2.【答案】句子是“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没带眼镜。我看到了他那乱蓬蓬？长头发下面？平静而慈祥？脸”。体会出：李大钊对亲人？爱和对革命事业充满了必胜？信心。【解析】本题考查？是学生对于人物描写方法？掌握，通读全文可知，描写父亲外貌？句子是“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没带眼镜。我看到了他那乱蓬蓬？长头发下面？平静而慈祥？脸”，通过“平静而慈祥”可体会出：李大钊对亲人？爱和对革命事业充满了必胜？信心。3.【答案】他对于革命事业？信心。【解析】本题考查？是对句子？理解能力。本文描写了李大钊同志被捕前和被捕时？情形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈？精神以及作者对父亲？怀念之情。由此可知，“伟大？力量”是指：他对于革命事业？信心。4.【答案】这段主要写了在法庭上，李大钊安定沉着地与敌人作斗争。赞扬了李大钊先生对革命事业充满信心？博大情怀。【解析】本题考查？是学生概括语段主要内容及主题？能力。这段主要写了在法庭上，李大钊安定沉着地与敌人作斗争。赞扬了李大钊先生对革命事业充满信心？博大情怀。五、1.【答案】人总是要死？，但死？意义有不同。①白求恩②岳飞③汪精卫④秦桧【解析】本题考查？是考查学生对文段内容和中心句？理解。中心句是能概括文章主要内容和中心？句子。阅读文段可知，文段主要围绕“人总是要死？，但死？意义有不同”这句话来写？，后面分述了死？意义不同。故中心句为：人总是要死？，但死？意义有不同。“人固有一死，或重于泰山”？