杭州部编版八年级语文上册《一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计

杭州部编版八年级语文上册《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计一.教材分析《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是人教版八年级语文上册的一篇新闻报道。这篇报道生动地描绘了我国航母舰载战斗机成功着舰的全过程，展示了我国海军建设的伟大成就。文章以独特的视角、鲜明的主题、生动的语言和丰富的情感，吸引了众多读者的关注。通过学习这篇课文，学生可以了解我国航母建设的发展历程，增强民族自豪感，提高新闻阅读能力。二.学情分析八年级的学生已具有一定的新闻阅读能力，对时事新闻感兴趣。但他们对于航母、舰载战斗机等专业知识了解不多，因此需要在教学中进行适当的引导。此外，学生对于国家的军事建设和发展成就有一定的好奇心，可以借此机会激发他们的学习兴趣。三.教学目标知识与技能：了解我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的基本情况，掌握新闻报道的基本特点，提高新闻阅读能力。过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会从新闻报道中提取关键信息，分析新闻事件的背景和意义。情感态度与价值观：感受我国航母建设的伟大成就，增强民族自豪感，培养关心国家大事的意识和责任感。四.教学重难点重点：理解新闻报道的基本特点，提取关键信息，分析新闻事件的背景和意义。难点：对于航母、舰载战斗机等专业知识的理解和运用。五.教学方法自主学习：让学生独立阅读课文，了解新闻报道的基本情况。合作探讨：分组讨论，分析新闻事件的背景和意义，提取关键信息。情景模拟：假设自己是新闻记者，模拟报道我国航母舰载战斗机成功着舰的新闻，提高学生的新闻表达能力。案例分析：通过分析其他国家的航母建设情况，让学生更全面地了解航母的重要性和我国航母建设的意义。六.教学准备课文：打印课文，准备复印件供学生阅读。参考资料：收集有关航母、舰载战斗机的相关资料，以便在教学中进行拓展。教学工具：投影仪、电脑、音响等。七.教学过程导入（5分钟）利用投影仪展示我国航母舰载战斗机成功着舰的新闻图片，引导学生关注我国航母建设的发展。提问：“你们对我国的航母建设有什么了解？”让学生自由发言，导入新课。呈现（10分钟）学生自主阅读课文，了解新闻报道的基本情况。教师巡视课堂，解答学生的疑问。操练（15分钟）学生分组讨论，分析新闻事件的背景和意义，提取关键信息。教师参与讨论，指导学生分析新闻报道的方法。巩固（10分钟）学生汇报讨论成果，教师点评并总结。让学生再次阅读课文，加深对新闻报道的理解。拓展（10分钟）学生查阅参考资料，了解航母、舰载战斗机的相关知识。教师展示其他国家的航母建设情况，进行案例分析，让学生更全面地了解航母的重要性和我国航母建设的意义。小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调新闻阅读的重要性和方法。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生撰写一篇关于我国航母建设的新闻报道，提高学生的新闻表达能力。板书（随教学过程进行）板书关键词：航母、舰载战斗机、新闻报道、自主学习、合作探讨、情景模拟、案例分析。教学过程时间分配：导入：5分钟呈现：10分钟操练：15分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟以上教学设计旨在引导学生深入理解课文，提高新闻阅读能力，培养关心国家大事的意识和责任感。在实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和环节。教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种自我评价和思考。在本次教学设计中，我注意到了以下几个问题，并在实施过程中采取了一些解决办法和改进措施。一、问题及解决办法问题一：在自主学习环节，部分学生对于新闻报道的特点理解不深，难以提取关键信息。解决办法：在学生自主学习前，教师简要介绍新闻报道的基本特点，如标题、导语、主体、结尾等，引导学生关注这些部分，以便更好地提取关键信息。改进措施：在今后的教学中，可以提前布置预习任务，让学生在课前了解新闻报道的基本特点，提高自主学习的效果。问题二：在合作探讨环节，部分学生参与度不高，讨论效果不理想。解决办法：教师适时引导学生参与讨论，关注每个学生的发言，鼓励他们表达自己的观点。同时，采用小组积分制度，激发学生的竞争意识。改进措施：在今后的教学中，可以提前分组，确保每个小组成员都有明确的分工和任务，提高合作探讨的效率。问题三：在情景模拟环节，部分学生对于航母、舰载战斗机等专业知识掌握不足，难以进行有效的模拟报道。解决办法：教师在情景模拟前，简要介绍航母、舰载战斗机的相关知识，帮助学生建立基本的认知。同时，鼓励学生查阅参考资料，丰富自己的知识储备。改进措施：在今后的教学中，可以增加课前预习环节，让学生提前了解相关知识，为情景模拟做好充分准备。问题四：在家庭作业环节，部分学生对于新闻报道的撰写存在困难。解决办法：教师在布置作业时，提供新闻报道的模板和示例，引导学生关注新闻报道的格式和结构。同时，鼓励学生多练习，提高新闻写作能力。改进措施：在今后的教学中，可以增加新闻写作的训练，让学生多写多练，不断提高自己的新闻写作水平。二、改进措施增加课前预习环节，让学生提前了解相关知识，提高自主学习的效果。提前分组，明确每个小组成员的分工和任务，提高合作探讨的效率。增加新闻写作的训练，让学生多写多练，不断提高自己的新闻写作水平。注重教师与学生的互动，关注每个学生的发言，鼓励他们表达自己的观点。适当采用小组积分制度，激发学生的竞争意识，提高课堂参与度。在教学过程中，不断调整教学方法和策略，以适应学生的需求和特点。通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生理解新闻报道，提高他们的新闻阅读能力和写作水平。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们成为具有独立思考和团队协作能力的人才。在这个过程中，我也会不断学习和成长，提高自己的教育教学水平。一、作业设计作业是教学过程的重要组成部分，它有助于巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。在本次教学活动中，我针对不同环节设计了以下作业：自主学习环节：要求学生总结新闻报道的基本特点，并简要描述我国航母舰载战斗机成功着舰的背景。合作探讨环节：要求学生以小组为单位，撰写一篇关于我国航母建设的新闻报道，重点介绍航母建设的重要性和意义。情景模拟环节：要求学生假设自己是新闻记者，模拟报道我国航母舰载战斗机成功着舰的新闻，锻炼学生的新闻表达能力。家庭作业环节：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于我国航母建设的新闻报道，提高学生的新闻写作能力。二、专家点评专家点评是提高教学效果的重要手段，它有助于发现学生的优点和不足，为改进教学提供参考。在本次教学活动中，我邀请了语文学科专家对学生的作业进行点评，以下是一些点评意见：学生对新闻报道的基本特点有了较为清晰的认识，但在描述航母舰载战斗机成功着舰的背景时，部分学生表述不够准确，需要加强相关知识的学习。学生在合作探讨环节展现了良好的团队协作精神，但在新闻报道的撰写中，部分学生存在结构混乱、语言表达不清的问题，建议加强新闻写作技巧的训练。学生在情景模拟环节积极参与，表现出较高的新闻表达能力。但部分学生在模拟报道时，对于航母、舰载战斗机等专业知识掌握不足，需要在今后的教学中加强这部分知识的讲解和练习。学生在家庭作业环节撰写的新闻报道，整体质量较高。但部分学生在新闻写作中，存在格式不规范、导语不清晰的问题，建议在今后的教学中加强对新闻写作规范的讲解和训练。针对专家的点评意见，我将在今后的教学中进行以下改进：加强对航母、舰载战斗机等专业知识的教学，提高学生的认知水平。注重培养学生的新闻写作技巧，提高他们的新闻写作能力。在情景模拟环节，提前为学生提供相关知识的学习资料，确保他们能够顺利进行模