河北省保定市高碑店市2024-2025学年九年级上学期1月期末化学试题（解析版）

2024-2025学年度第一学期期末教学质量监测九年级化学注意事项：1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。5．考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。6．本次考试设卷面分。答题时，要书写认真、工整、规范、美观。可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16S-32Cl-35.5Fe-56Zn-65一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的的四个选项中，只有一项最符合题意）1.下列变化属于化学变化的是A.火药爆炸 B.粉碎矿石 C.滴水成冰 D.汽油挥发【答案】A【解析】【详解】A、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意；B、粉碎矿石过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、滴水成冰粉碎矿石过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、汽油挥发粉碎矿石过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；故选A。2.下列检测土壤浸出液酸碱性的实验操作中，正确的是A.取样 B.溶解C.过滤 D.测pH【答案】B【解析】【详解】A、土壤为固体粉末状药品，取用时，瓶塞要倒放，用药匙取用。A不正确；

B、溶解土壤时，用玻璃棒进行搅拌，以加快土壤的溶解速率。B正确；

C、过滤时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗下端管口没有紧靠在烧杯内壁。C不正确；D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH。D不正确。综上所述：选择B。

3.2035年我国要实现生态环境根本好转，建设美丽中国。下列做法符合这一主题的是A.废旧、锈蚀金属深埋处理B.工厂废水直接排放灌溉农田C.大力推广使用一次性餐具D.开发利用清洁能源，倡导“低碳”生活【答案】D【解析】【详解】A、废旧、锈蚀金属深埋处理会浪费资源，不符合主题；B、工厂废水直接排放灌溉农田，会造成水体污染，不符合主题；C、使用一次性餐具，会导致树木使用量的增多和白色污染，不符合主题；D、推广使用清洁能源，能减少空气污染，节约化石能源，符合主题。故选：D。4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写了突降大雪时的景象，空气中水蒸气凝华为雪花的过程中发生的变化是A.分子种类改变 B.分子大小改变C.分子停止运动 D.分子间隔改变【答案】D【解析】【详解】水蒸气凝华为雪花的过程中没有新物质生成，属于物理变化。A.物理变化分子种类不变，故A错误；B.物理变化分子大小不变，故B错误；C.分子总是在不断运动着，故C错误；D.水蒸气凝华为雪花的过程中分子间隔改变，故D正确。故选：D。5.近日，我国科学家发现并申请的两种新矿物的——毓川碳钇矿和文兰钒钇矿均通过认定，这一发现对于晶体结构学具有重要意义、钇元素在元素周期表中的部分信息及其原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是A.钇是一种非金属元素B.钇原子的中子数为39C.钇元素位于元素周期表中第五周期D.钇原子的相对原子质量为【答案】C【解析】【详解】A、钇元素名称带有“钅”字旁，属于金属元素，不属于非金属元素，该选项错误；B、元素信息示意图左上角数字39是原子序数，原子序数=质子数=39；元素信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，钇的相对原子质量为88.91，根据相对原子质量≈质子数+中子数，可得中子数为，该选项错误；C、原子的电子层数等于对应元素所在的周期数，钇原子有5个电子层，所以钇元素位于第五周期，该选项正确；D、相对原子质量的单位是“1”，通常省略不写，不是“g”，钇原子的相对原子质量为88.91，该选项错误。故选：C。6.科技推动生产力的发展。科研人员研究出合成甲醇（）的反应，下图为反应的微观示意图，下列说法正确的是A.图中丁的化学式为B.参加反应的甲和乙的质量比为C.甲醇由碳、氢、氧原子构成D.该反应有助于实现“碳中和”【答案】D【解析】【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，反应前有1个C、2个O、6个H，反应后有1个C、1个O、4个H，则方框内有1个O和2个H，化学式为H2O，故选项说法错误；B、根据图示，二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇和水，化学方程式为，参加反应的甲和乙的质量比为44：6=22：3，故选项说法错误；C、甲醇由碳、氢、氧元素组成，甲醇由甲醇分子构成，甲醇分子是由碳、氢、氧原子构成，故选项说法错误；D、该反应能将二氧化碳和氢气在一定条件下转化成甲醇和水，该反应消耗二氧化碳，有助于实现“碳中和”，故选项说法正确；故选D。7.甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是A.将时甲、乙的饱和溶液升温至，所得溶液的溶质质量分数甲大于乙B.时，若甲溶液中溶质与溶剂的质量比是，则该溶液是饱和溶液C.时，将等质量的甲、乙饱和溶液降温至，析出的晶体质量甲大于乙D.将时乙的饱和溶液稀释成的溶液，需要向其中加入水【答案】C【解析】【详解】A、20℃时，甲乙的溶解度相等，则20℃时甲乙的饱和溶液的溶质质量分数相等，将时甲、乙的饱和溶液升温至，甲乙的溶解度增大，甲乙变为40℃时的不饱和溶液，溶液组成都不变，所以所得溶液的溶质质量分数还是甲等于乙，故选项说法错误；B、时，甲的溶解度为50g，即100g水中最多能溶解50g甲物质，达到饱和状态，该温度下，甲的饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为50g：100g=1：2，若甲溶液中溶质与溶剂的质量比是＜1：2，则该溶液是不饱和溶液，故选项说法错误；C、40℃时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度，等质量甲和乙两种饱和溶液，时，将等质量的甲、乙饱和溶液降温至（甲、乙物质的溶解度相等），甲的溶解度减小的更多（甲物质的溶解度受温度的影响变化较大），所以析出的晶体质量甲大于乙，故选项说法正确；D、时，乙的溶解度为40g，将时乙的饱和溶液稀释成的溶液，设需要向其中加入水的质量为x，根据稀释前后溶质质量不变，则有，解得x=130g，故选项说法错误；故选C。8.《本草纲目》中“石碱”（）条目下记载：“采蒿蓼之属，晒干烧灰，以水淋汁，久则凝淀如石，浣衣发面，亦去垢发面”。某同学按照如图所示流程制备少量“石碱”，下列相关说法不正确的是A.“晒干烧灰”得到的灰烬可作钾肥B.流程②中用温水溶解以提高的产量C.蒸发结晶操作中要用玻璃棒搅拌D.“石碱”受热易分解【答案】D【解析】【详解】A、“晒干烧灰”得到的灰烬富含钾盐，可作钾肥，选项说法正确；B、用温水溶解可以提高K₂CO₃的溶解量，从而提高产量，选项说法正确；C、蒸发结晶时用玻璃棒搅拌以防止局部过热和溅出，选项说法正确；D、“石碱”（主要成分K₂CO₃）在通常加热条件下并不容易分解，需在较高温度下才可分解，选项说法不正确；故选D。9.下列图像能正确反映对应变化关系的是A.分别向等质量的锌、铁中加入等质量分数的过量稀盐酸B.向盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液C.时，向一定量硝酸钾的不饱和溶液中加入硝酸钾D.向稀硫酸中加水【答案】A【解析】【详解】A、等质量的锌和铁加入过量的等质量分数的盐酸，刚开反应时盐酸相对于金属不足，此时锌和铁产生的氢气质量相等，随后随着盐酸的量的增大，设等质量的锌、铁质量均为mg，则根据化学方程式，可知，生成的氢气质量铁大于锌，故A正确；B、过氧化氢在二氧化锰作催化剂条件下分解生成水和氧气，该过程中二氧化锰质量保持不变，故B错误；C、20℃时向一定量的硝酸钾的不饱和溶液中加入硝酸钾，则硝酸钾能够溶解直至饱和，所以硝酸钾的溶质质量分数逐渐增大，当溶液饱和时溶质质量分数不再变化，但是刚开始时硝酸钾的溶质质量分数不为零，故C错误；D、对pH=2的稀硫酸中加水稀释时，溶液被稀释，pH会逐渐增大至无限接近7但不会超过7，故D错误；故选A。10.下列实验设计不能达到其对应实验目的的是

ABCD选项实验设计实验目的检验产生气体，探究水的组成探究不同催化剂的催化效果探究不同溶剂中物质的溶解性探究氢氧化钠溶液和稀盐酸是否发生化学反应A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】A、水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的，可通过检验产生的气体探究水的组成，该设计能达到实验目的；B、两个实验中的过氧化氢溶液的浓度和催化剂种类均不同，无法探究不同催化剂的催化效果，该设计不能达到实验目的；C、碘不溶于水中，但能溶于酒精中，说明同种物质在不同溶剂中的溶解性不同，该设计能达到实验目的；D、氢氧化钠能使酚酞溶液变红色，但滴加稀盐酸过程中，溶液变为无色，则说明氢氧化钠和盐酸发生了化学反应，该设计能达到实验目的。故选B。二、非选择题（本大题共8小题，共40分）11.在厨房中，既能制作精美食物，又能学习化学知识。（1）午餐中有米饭、馒头、炖牛肉、炸鸡腿、绿豆汤等食物，从营养平衡角度分析，，缺少的一种营养素为______。（2）厨房中使用天然气作为燃料，这是将______能转化为热能。（3）加热水壶中的水时，开始会有气泡冒出，说明气体的溶解度______。（4）提倡使用铁锅炒菜，其优点在于可补充人体必需的微量元素，能够预防______。（5）在厨房中可选择______区分食盐和纯碱。【答案】（1）维生素（2）化学（3）随温度升高而减小（4）缺铁性贫血（5）食醋【解析】【小问1详解】糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐是人体必需的六大营养素，米饭、馒头富含糖类，炖牛肉、炸鸡腿富含蛋白质、油脂，绿豆汤含富含水分和无机盐，缺乏蔬菜或水果中的维生素，导致营养不均衡；【小问2详解】厨房中使用天然气作为燃料，天然气燃烧是化学能转化为热能的过程；【小问3详解】加热水壶中的水时，开始会有气泡冒出，说明气体的溶解度随温度升高而减小，水中溶解的气体受热逸出形成气泡；【小问4详解】铁元素是人体必需的微量元素，铁是血红蛋白的组成成分，缺铁易患缺铁性贫血，用铁锅炒菜，可补充人体必需的微量元素铁元素，能够预防缺铁性贫血；【小问5详解】食醋中含有醋酸，醋酸能与纯碱（碳酸钠）反应生成二氧化碳气体，而与食盐（氯化钠）无反应，故在厨房中可用食醋区分食盐和纯碱。12.2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，保障航天员的氧气需求至关重要。（1）实验室常用加热高锰酸钾的方法制氧气，写出该反应的化学方程式：______。（2）工业上分离液态空气获得氧气的模拟实验过程如图所示：空试管浸入液氮一段时间后，试管内产生一定体积的液态空气。取出试管，液态空气滤腾，伸入燃着的木条，观察到木条熄灭，1分钟后伸入带火星的木条，木条复燃，分析产生不同现象的原因：______。（3）早期空间站利用二氧化碳和过氧化钠（）反应制氧气，同时生成碳酸钠，请写出该反应的化学方程式：______，其中空间站内二氧化碳的主要来源是______。（4）在空间站里的水、气整合循环系统利用反应将转化为，配合氧气生成系统实现的再生，发生的反应为，则的化学式为______。【答案】（1）（2）液氮的沸点低，先从液态空气中扩散出来，氮气不能燃烧且不支持燃烧；液氧的沸点高，后从液态空气中扩散出来，氧气具有助燃性（3）①.②.航天员的呼吸作用（4）【解析】【小问1详解】高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；【小问2详解】取出试管，液态空气滤腾，伸入燃着的木条，观察到木条熄灭，1分钟后伸入带火星的木条，木条复燃，产生不同现象的原因是：液氮的沸点低，先从液态空气中扩散出来，氮气不能燃烧且不支持燃烧；液氧的沸点高，后从液态空气中扩散出来，氧气具有助燃性；【小问3详解】二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和碳酸钠，化学方程式为；空间站内二氧化碳的主要来源是航天员的呼吸作用；【小问4详解】根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类及数目不变，根据化学方程式，反应前有1个碳原子、2个氧原子和8个氢原子，反应后有4个氢原子、2个氧原子和1个X分子，则1个X分子中含有1个碳原子和4个氢原子，故X的化学式为。13.废旧手机中主要含有塑料、、、、等。某化学兴趣小组同学设计了如图所示流程回收废旧手机中的金。（查阅资料：是一种银白色固体，能与稀硫酸反应生成硫酸镍和氢气）（1）塑料属于______（选填“天然材料”“合成材料”）。（2）步骤②中发生反应的化学方程式为______（任写一个）。（3）在该流程的基础上探究、两种金属的活动性顺序需要选择的试剂为______。（4）相比于直接焚烧废旧电路板回收金属，该工艺的主要优点是______（写一点）。【答案】（1）合成材料（2）##（3）镍片和硫酸锌溶液（合理即可）（4）减少了对环境的污染，更环保（合理即可）【解析】【小问1详解】塑料属于合成材料。【小问2详解】镍、锌能和硫酸反应，铜、金不能和硫酸反应，则固体a中含有铜和金，铜加热会生成氧化铜，氧化铜能和硫酸反应生成硫酸铜和水，反应的化学方程式为：、。【小问3详解】若想比较锌和镍的金属活动性顺序中，可将锌放入硫酸镍溶液中，或将镍放入硫酸锌溶液中。【小问4详解】焚烧废旧电路板，会污染空气，则该工艺能减少对环境的污染，更环保。14.某化学兴趣小组利用图1装置进行实验，检验气密性后，甲组同学关闭止水夹，在时快速滴入一种溶液，时快速滴入另一种溶液，测得瓶内压强随时间变化曲线如图2。乙组同学在时快速滴入滴管2中溶液，一段时间后打开止水夹，请回答下列问题。（1）甲组同学时刻注入的是滴管______（填数字）中的液体。（2）图2中段压强降低的原因是______（用化学方程式表示），时刻后，装置中可观察到的现象是______。（3）乙组同学观察到的现象是装置中溶液倒吸入装置中，______。【答案】（1）1（2）①.②.产生气泡（3）产生白色沉淀【解析】【小问1详解】t0时注入一种溶液后，压强先增大（液体挤占空间气压增大）后减小（氢氧化钠吸收二氧化碳），说明该溶液是氢氧化钠，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，二氧化碳被消耗，装置内气体减少，压强减小，则t2时注入溶液是稀盐酸，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，反应生成了气体，故压强增大。【小问2详解】t0∼t1段压强降低，是因为氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：；t2时加入稀盐酸，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，则现象为产生气泡。【小问3详解】装置A中含有碳酸钠溶液，当装置B中溶液倒吸入装置A中，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，则现象为产生白色沉淀。15.是初中化学常见的物质。俗称熟石灰，可用于配制生理盐水，它们之间的转化关系如图所示（反应条件已略去）。（1）的化学式为______。（2）反应②的化学方程式为______。（3）上述转化关系中涉及最多的基本反应类型为______。（4）反应①的实质是______。【答案】（1）（2）（3）复分解反应（4）和反应生成【解析】【分析】俗称熟石灰，则B为氢氧化钙，④D+H→B，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，③G→H+I，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，则G为碳酸钙，H为氧化钙，I为二氧化碳，D为水，可用于配制生理盐水，则F为氯化钠，②E+C→F+G，即为碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，①A+B→C+D，盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，则C为氯化钙，E为碳酸钠，A为盐酸，代入验证，推断合理。【小问1详解】B为氢氧化钙，化学式为；【小问2详解】②为氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，化学方程式为；【小问3详解】①盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应；②氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应；③碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，该反应是一种物质生成两种物质，属于分解反应；④氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应；故上述转化关系中涉及最多的基本反应类型为复分解反应；【小问4详解】①盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水，实质是和反应生成。16.某化学兴趣小组同学利用下图所示装置进行了相关实验，回答问题：（1）仪器①的名称为______，图甲中的A装置可用于制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为______，收集装置为______（填字母）。（2）用图乙所示实验验证可燃物燃烧的条件。观察到处白磷燃烧、处白磷不燃烧、处红磷______；对比、处的现象，可说明燃烧的条件之一为______。该实验中气球的作用是______。【答案】（1）①.锥形瓶②.③.（2）①.不燃烧②.温度达到可燃物的着火点③.平衡气压##防止燃烧产生的五氧化二磷进入空气污染环境【解析】【小问1详解】仪器①的名称为锥形瓶；图甲中的A装置是固液常温型发生装置，则用该装置制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为；由于二氧化碳密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法进行收集，即装置B；【小问2详解】b处红磷与氧气接触，但温度没有达到红磷的着火点，所以b处红磷不燃烧；a处白磷与氧气接触且温度达到白磷的着火点，所以a处白磷燃烧，对比、处的现象，可说明燃烧的条件之一为温度达到可燃物的着火点；白磷燃烧放热，使装置内温度升高，压强增大，则该实验中气球的作用是平衡气压或防止燃烧产生的五氧化二磷进入空气污染环境。17.《天工开物》记载古法造纸术的流程是原料浸泡、蒸煮、抄制、烘干。某兴趣小组根据记载，利用回收的废纸进行“制造再生纸”跨学科实践活动，在蒸煮时加入了氢氧化钠。造纸后，为处理剩余的废液进行如下探究活动。【查阅资料】①溶液呈中性；②碱石灰是氢氧化钠与氧化钙的固体混合物，能吸收水和二氧化碳。【任务一】废液成分分析【提出猜想】推测废液中含有氢氧化钠和碳酸钠中的一种或两种。【进行实验】（1）实验操作实验现象实验结论步骤1：取少量废液于试管中，加入足量的氯化钡稀溶液______废液中有步骤2：取少量步骤1中的上层清液于试管中，______溶液变红废液中有【实验分析】（2）步骤1中加入足量的氯化钡稀溶液的目的是______。（3）若步骤2中向试管中加入氯化铜溶液，观察到的现象为______，也得出了相同的结论。【任务二】废液中碳酸钠含量的测定兴趣小组设计了如图所示的实验，取一定质量的废液样品放入装置的锥形瓶中、先通入一会儿，然后称量装置、的质量，再向锥形瓶中滴加足量稀硫酸，至不再产生气体，继续通一会儿后，测得装置、分别增重的质量。（4）装置中使用稀硫酸而不使用盐酸的原因可能是______。（5）如果缺少装置，会使测定的碳酸钠含量______（选填“偏大”或“偏小”）。【任务三】废液的处理（6）为使废液中的碳酸钠转化为氢氧化钠循环利用，需根据废液中碳酸钠的含量，加入一定量的某种物质，该物质与碳酸钠反应的化学方程式是______。【答案】（1）①.产生白色沉淀②.加入适量无色酚酞溶液（2）检验并完全除去碳酸钠，防止对氢氧化钠的检验产生干扰（3）产生蓝色沉淀（4）盐酸易挥发出气体，使得二氧化碳中混有气体，影响碳酸钠含量的测定（5）偏大（6）【解析】【小问1详解】步骤1：根据实验结论废