信息技术项目化教程 项目3-1-电子表格处理-创建电子表格教案-新版面

《信息技术项目化教程》教案任务1创建电子表格Excel是电子表格处理软件，用于制作表格。对表格的数据进行各种计算，解决一些复杂的数学问题，实现表格与数据的完美结合。通过学习能让学生们在教学中化整为零，熟练掌握工作簿、工作表的基本操作；熟练掌握表格的输入和编辑操作；掌握Excel格式化基本操作，包括单元格数据和表格的格式化；掌握电子表格的页面、页眉和页脚设置。主要教学内容包括Excel工作簿、工作表和单元格等基本概念和基本操作、表格的输入和编辑操作等，电子表格的页面、页眉和页脚设置，重点是工作簿、工作表的基本操作，表格的输入、编辑、格式化操作。教学年级：一年级学生,本课程为面向全校各专业开设的公共必修课程。学生个性特点为善于接受新的学习方式，思维活跃动手能力强，需要加强的是自主学习与处理问题能力。教材“以项目为导向，以任务为驱动”，编写注重知识学习与技能训练的融合，遵循立德树人的教育根本。知识熟练掌握Excel工作簿、工作表和单元格等基本概念。熟练掌握电子表格的页面、页眉和页脚设置。掌握表格的输入和编辑操作，包括数据的输入、单元格内数据的移动、复制、清除操作，能够进行数据的查找和替换操作。掌握Excel格式化基本操作，包括单元格数据和表格的格式化。熟悉电子表格打印输出方法。素养通过使用Excel工作界面，编辑、格式化和输出表格，激发学生对数据处理学习和运用的兴趣。通过课程思政案例的学习，培养学生分析、解决问题的能力。工作簿、工作表的基本操作。策略通过超星学习通网络教学平台，对课前准备内容进行导学提示；使用动画视频创设情境，导入学习任务，激发学生的学习兴趣和求知欲。表格的输入、编辑、格式化操作。策略教师先示范再讲授，案例贯穿始终，由浅如深，层层深入。通过任务实施、小组讨论与合作让学生不断发现问题、解决问题。方法翻转课堂、任务驱动、案例驱动、启发式教学法、问题教学法等手段常规教学、多媒体教学、网络线上教学资源等。采用翻转课堂教学方法，利用线上教学资源，以任务驱动完成教与学。项目2文档处理(分)课前自学30导入新课30案例示范40案例实施100任务总结30任务拓展40通过课前自学，使学生明确学习内容和学习任务。在课前自学中找到自己存在问题的知识点，便于在课上集中精力针对疑难问题着重听取老师的讲解。通过小组合作，培养学生的协作精神。1.在超星学习通学习平台发布导学提示、相关视频资源，布置自学任务。2.发布调查问卷，了解学生的3.通过超星学习通班级群对问题进行搜集与整理，及时调整课中教学内容。1.登录超星学习通学习平台，观看导学提示，明确自学任务。前准备。3.完成调查问卷。成学习成绩表中相5.就相关问题在班级空间进行交流与问题。运用数字新媒体教学工具开发设计的混合类型微课视频。课前学习情况分享与总结展示各小组课前制作“学生成绩表”情况，通过学生互评引导学生对计算方法的思考。1.播放导学视频，创设情境。2.展示各组课前建立的“学生成绩表”。3.组织学生互评。4.总结各组完成情况，提出问考解决方法。1.观看导学视频，再一次明确学习任务。2.分享、讨论课前作业完成情况。3.在超星平台完成互评。4.深入思考，发现问题。万彩动画大师制作导学视频,创设情境。项目2文档处理案例示范采用任务驱动，以“家庭消费清单”为案例，让学生在不断建立表格过程中，掌握理论知识和操作方法，在讲授过程中渗透正确的消费理念，培养学生列出消费分类，从而能够帮助家庭建立自动化理财概念。1.建立“家庭消学生观察家庭消费的主要分类。2.由易入难，层层深入，示范与讲授表中各项数据的处理方法。1.建立“家庭消费清单”，观察家庭消费的主要分类，思考个人是否做到了理性消费？2.紧跟教师的教学，认真观看操作示范，聆听讲授，积极思考，掌握技能。多媒体演播平台操作示范。案例实施通过典型工作任务掌握工作簿、工作表的基本操作，让学生表格的输入和编辑操作方法，培养认真、仔细、严谨的职业精神，精准完成任务。同时让学生意识到现实生活中处处有数据，从而培养信息意1.在超星平台下发工作任务，提出任务要求。2.评价学生任务完成情况。1.完成工作任务。2.在超星平台提交任务。熟练使用超星学习通平台辅助各教学环节。任务总结总结Excel工作界面使用，编辑、格式化和输出表格的操作方法、操作技巧、注意事项握所学知识，形成知识体系。总结、演示观看、聆听多媒体演播平台操作示范。项目2文档处理讨电子表格页面、页眉和页脚设置方法，满足个性化学习的需要，问题的能力。发设置任务。2.在超星平台提供视频、文档和PPT等相关学习资源。1.明确问题、分析问题。2.参考相关学习资源。3.解决问题并上传完成作业。教学环节。新媒体教学型微课视频。教材P156-1，创建“产品销售情况统计报表.xlsx”工作簿。教材：计算机应用基础项目化教程.北京理工大学出版社.课程资源：计算机应用基础(项目化)课程互动教学APP(爱习课专业版)课前预习完成课前预习任务。20%课堂表现紧跟教学进度，积极思考，完成工作任务。50%职业素养有协作精神，能够参与小组合作，勇于探究,严谨求实。10%课后作业按时完成课后作业并按要求提交。20%将信息技术应用到教学后，很好的解决了教学目标。本节课教学中，通过运用信息化教学方法和手段，使学生了了解工作界面构成，理解Excel工作簿、工作表和单元格等基本概念；熟练掌握工作簿、工作表的基本操作。熟练掌握表格的输入和编辑操作，包括数据的输入、单元格内数据的移动、复制、清除操作，能够进行数据的查找和替换操作。