课题开题报告：基于跨学科问题解决的创造力评价框架及其数字化测评研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《基于跨学科问题解决的创造力评价框架及其数字化测评研究》课题开题报告一、课题基本信息课题名称：基于跨学科问题解决的创造力评价框架及其数字化测评研究课题来源：教育部课题类型：教育科研课题课题负责人及主要成员：张华（负责人），李明，王丽，赵强课题申报时间：2023年1月预计完成时间：2025年12月二、课题研究背景与意义随着科技的发展和社会的进步，创造力已成为衡量一个人综合素质的重要指标。创造力不仅对个人的职业发展具有重要意义，而且对国家和社会的创新能力也具有深远影响。然而，传统的创造力评价方法往往过于注重知识掌握，而忽视了解决实际问题时的创新能力。为了更全面、准确地评价创造力，本研究拟构建基于跨学科问题解决的创造力评价框架，并探索其数字化测评方法。三、国内外研究现状与发展趋势目前，国内外关于创造力评价的研究主要集中在以下几个方面：一是创造力评价的理论基础，如创造性思维、问题解决等；二是创造力评价的方法，如测试、访谈、作品分析等；三是创造力评价的应用领域，如教育、企业、科研等。然而，现有的创造力评价方法大多存在以下问题：一是评价标准不统一，难以进行跨领域比较；二是评价过程主观性强，难以保证评价结果的客观性；三是评价结果难以量化，难以进行科学分析。为了解决这些问题，本研究拟构建基于跨学科问题解决的创造力评价框架，并探索其数字化测评方法。通过跨学科问题解决，可以更全面地考察个体的创造力；通过数字化测评，可以提高评价的客观性和准确性。四、课题研究目标与内容本课题旨在构建基于跨学科问题解决的创造力评价框架，并探索其数字化测评方法。具体研究内容如下：分析现有创造力评价方法的优势与不足，为构建新的评价框架提供理论基础。确定跨学科问题解决的关键要素，如问题识别、信息整合、方案设计、方案实施等。构建基于跨学科问题解决的创造力评价框架，包括评价标准、评价过程、评价结果等。设计数字化测评工具，如在线测试、大数据分析等，以实现评价的客观性和准确性。通过实证研究，验证评价框架和测评工具的有效性，并提出改进建议。五、课题研究方法与路径本课题采用文献研究、实证研究、数字化测评等方法进行研究。具体路径如下：文献研究：查阅国内外关于创造力评价、跨学科问题解决、数字化测评等方面的文献，为课题研究提供理论基础。实证研究：通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集相关数据，分析现有创造力评价方法的优缺点，为构建新的评价框架提供实证依据。数字化测评：设计在线测试、大数据分析等数字化测评工具，对评价框架进行验证和优化。结果分析：对实证研究和数字化测评的结果进行分析，总结评价框架和测评工具的优势与不足，提出改进建议。六、课题研究的预期成果与形式本课题预期成果如下：构建基于跨学科问题解决的创造力评价框架，为创造力评价提供新的理论和方法。设计数字化测评工具，提高创造力评价的客观性和准确性。通过实证研究，验证评价框架和测评工具的有效性，为创造力评价的应用提供实证依据。发表学术论文，参加学术会议，推广研究成果。七、课题研究的进度安排与人员分工本课题研究周期为三年，具体进度安排如下：第一年：完成文献研究、实证研究和数字化测评工具的设计。第二年：进行实证研究，收集和分析数据，验证评价框架和测评工具的有效性。第三年：总结研究成果，撰写论文，参加学术会议，推广研究成果。人员分工如下：张华：负责课题的整体规划、文献研究和论文撰写。李明：负责实证研究的设计和实施。王丽：负责数字化测评工具的设计和优化。赵强：负责数据分析和结果总结。八、课题研究的经费预算与设备需求本课题研究经费预算如下：文献研究：10万元，用于购买相关书籍和数据库访问权限。实证研究：20万元，用于问卷调查、访谈、观察等数据的收集和分析。数字化测评：30万元，用于在线测试、大数据分析等工具的开发和实施。论文撰写和学术会议：10万元，用于论文撰写和参加学术会议。设备需求如下：计算机设备：用于文献研究、数据分析和数字化测评。调查问卷和访谈设备：用于实证研究。学术会议设备：用于参加学术会议。九、参考文献（略）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否