适用于幼儿园的2025年鸭子骑车记教案设计

20XXPowerPointdesign《鸭子骑车记》教案设计汇报人：时间：202X.XPOWERPOINT目录CONTENTS01一、故事导入与兴趣激发02二、故事内容讲解与理解03三、故事主题探讨与情感教育04四、故事延伸与创意表达POWERPOINT01一、故事导入与兴趣激发展示《鸭子骑车记》绘本封面，引导幼儿观察封面上的鸭子和自行车，提问幼儿对鸭子骑车的想法，激发幼儿的好奇心和阅读兴趣。封面色彩鲜艳，鸭子表情生动，自行车细节清晰，吸引幼儿注意力，为后续故事讲解做铺垫。1.封面观察与猜测02简单介绍作者大卫·夏农，提及他的其他著名绘本作品，如《大卫，不可以》，让幼儿了解作者的创作风格和特点，增加对绘本的信任感。大卫·夏农的作品以幽默、夸张著称，深受孩子们喜爱，其作品多次获得绘本奖项，具有较高的艺术价值和教育意义。2.作者介绍与作品背景01（一）绘本封面分享3.农场场景描述通过图片或语言描述农场的环境，如广阔的田野、各种动物等，让幼儿对故事发生的场景有初步的认识，为理解故事内容提供背景支持。农场里有母牛、绵羊、母鸡等动物，它们各自忙碌着，营造出一个充满生机和活力的故事世界。4.鸭子角色引入引出故事的主角鸭子，描述鸭子的外貌特征和性格特点，如活泼、好奇、勇敢等，引导幼儿对鸭子产生好感，为后续故事发展建立情感基础。鸭子一摇一摆地走着，眼睛炯炯有神，总是对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试各种有趣的事情。0101（二）故事背景铺垫POWERPOINT02二、故事内容讲解与理解描述鸭子初次骑车时遇到的困难，如摇摇晃晃、跌跌撞撞等，引导幼儿观察鸭子的表情和动作，体会鸭子的坚持和不放弃。鸭子爬上自行车，双脚刚踩上踏板，就摇晃起来，差点摔倒，但它没有放弃，一直努力保持平衡，继续向前骑。讲述鸭子看到自行车后产生的骑车想法，通过鸭子的动作和表情，表现出它的兴奋和期待，让幼儿感受到鸭子的冒险精神和勇气。鸭子托住下巴，眼睛盯着自行车，心里想：“我敢打赌，我会骑车！”它迫不及待地想要尝试这个新奇的玩意儿。1.骑车想法的产生2.初次尝试的困难（一）鸭子的奇想讲述鸭子骑车经过马身边时，马对鸭子的不屑和比较，通过马的语言和表情，表现出它的骄傲和自大，引导幼儿理解马的想法和鸭子的态度。马看到鸭子骑车，轻轻哼了一声，说：“你还是没我快，鸭子！”鸭子没有气馁，反而加快了速度，越骑越快，越骑越熟练。5.马的不屑描述鸭子骑车经过老鼠身边时，老鼠的羡慕和渴望，通过老鼠的语言和表情，表现出它的向往和期待，引导幼儿体会老鼠的心情和鸭子的鼓励。老鼠看到鸭子骑车，瞪大眼睛，说：“我真想像鸭子那样骑车。”鸭子微笑着对老鼠说：“你可以的，只要你勇敢尝试，就一定能学会。”6.老鼠的羡慕讲述鸭子骑车经过母牛身边时，母牛对鸭子的嘲笑，通过母牛的语言和表情，表现出它的不理解和不支持，引导幼儿思考母牛的想法和鸭子的回应。母牛看到鸭子骑车，撇了撇嘴，说：“一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了！”鸭子微微一笑，没有理会母牛的嘲笑，继续向前骑。3.母牛的嘲笑4.绵羊的担心描述鸭子骑车经过绵羊身边时，绵羊的担心和提醒，通过绵羊的语言和表情，表现出它的关心和担忧，引导幼儿体会绵羊的善良和鸭子的自信。绵羊看到鸭子骑车，睁大眼睛，说：“要是不小心，你会受伤的！”鸭子大声回答：“我行，我行，我一定行！”它相信自己能够学会骑车。（二）动物们的反应讲述鸭子通过不断练习，逐渐掌握骑车技巧的过程，通过鸭子的动作和表情，表现出它的努力和进步，让幼儿感受到坚持和努力的重要性。鸭子每天都坚持练习骑车，从一开始的摇摇晃晃到后来能够稳稳地骑车，甚至可以单脚站在自行车座位上，骑车技术越来越好。7.骑车技术的提升描述鸭子成功骑车后的喜悦和满足，以及它与其他动物分享快乐的情景，通过鸭子的语言和表情，表现出它的自信和大方，引导幼儿体会成功的快乐和分享的意义。鸭子骑着自行车在农场里转了一圈又一圈，脸上洋溢着幸福的笑容。它停下来对其他动物说：“骑车真好玩，你们也来试试吧！”动物们看到鸭子的成功，纷纷被感染，也想尝试骑车。8.成功后的喜悦与分享（三）鸭子的坚持与成功POWERPOINT03三、故事主题探讨与情感教育引导幼儿讨论鸭子在骑车过程中遇到的困难和挑战，以及它是如何勇敢面对的，让幼儿明白勇气的重要性，鼓励他们在生活中也要勇敢尝试新事物。鸭子在骑车时遇到了很多困难，但它没有被吓倒，而是勇敢地去尝试，这种勇气值得我们学习。在生活中，我们也应该勇敢面对困难，不轻易放弃。1.勇敢面对困难讨论尝试新事物的意义和价值，通过鸭子骑车的故事，让幼儿理解尝试可以带来新的体验和成长，激发幼儿的探索精神和创新意识。尝试新事物可以让我们学到很多新知识，获得新的经验。就像鸭子尝试骑车一样，它不仅学会了骑车，还收获了快乐和自信，我们也应该多尝试一些新的事情。2.尝试的意义（一）勇气与尝试引导幼儿分析鸭子在骑车过程中所表现出的坚持和努力，让幼儿明白只有坚持不懈才能取得成功，培养幼儿的毅力和恒心。鸭子在骑车时遇到了很多困难，但它没有放弃，一直坚持练习，最终学会了骑车。这告诉我们，只要坚持不懈，就一定能够实现自己的目标。3.坚持不懈的精神讨论努力的重要性，通过鸭子骑车的故事，让幼儿理解努力可以改变现状，实现梦想，鼓励幼儿在学习和生活中努力奋斗，追求自己的目标。努力可以让我们变得更好，实现自己的梦想。鸭子通过努力学会了骑车，我们也应该努力学习，不断提高自己，实现自己的目标。4.努力的价值（二）坚持与努力6.鼓励他人的重要性讨论鼓励他人的重要性，通过鸭子对老鼠的鼓励，让幼儿理解鼓励可以给人带来支持和帮助，培养幼儿的同情心和合作精神。鼓励他人可以给人带来力量和勇气，让他们更有信心去尝试。鸭子鼓励老鼠骑车，让老鼠也有了尝试的勇气。在生活中，我们也应该多鼓励他人，帮助他们实现自己的目标。5.自信的力量引导幼儿体会鸭子在骑车过程中所表现出的自信，让幼儿明白自信可以给人带来力量和勇气，鼓励幼儿在生活中树立自信心，相信自己能够做到。鸭子在骑车时一直对自己说：“我行，我行，我一定行！”这种自信给了它力量和勇气，让它能够克服困难，学会骑车。我们也应该相信自己，对自己充满信心。（三）自信与鼓励POWERPOINT04四、故事延伸与创意表达组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿分别扮演故事中的鸭子、母牛、绵羊、马、老鼠等角色，通过表演加深对故事内容和角色特点的理解，培养幼儿的表演能力和合作意识。幼儿在角色扮演中可以更好地体会故事中的情感和情节，提高他们的语言表达能力和表演能力。同时，通过合作表演，也能培养幼儿的团队合作精神。创设故事中的情景，如农场、自行车等，让幼儿在情景中进行互动表演，进一步感受故事的氛围和乐趣，增强幼儿的参与感和体验感。通过情景再现，幼儿可以更加身临其境地感受故事，提高他们的想象力和创造力。同时，互动表演也能让幼儿更好地理解故事中的情感和价值观。1.角色扮演活动2.情景再现与互动（一）角色扮演与情景再现鼓励幼儿根据故事内容进行绘画创作，如画出自己心目中的鸭子骑车场景、农场里的动物等，培养幼儿的想象力和创造力，同时让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。绘画创作可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，将故事中的场景和情感通过绘画的形式表现出来。同时，绘画也可以帮助幼儿更好地理解故事内容，提高他们的审美能力和艺术素养。013.绘画创作组织幼儿进行手工制作活动，如制作鸭子头饰、自行车模型等，让幼儿在动手操作中进一步感受故事的魅力，培养幼儿的动手能力和创造力。手工制作可以让幼儿通过动手操作来感受故事中的元素和情感，提高他们的动手能力和创造力。同时，手工制作也可以让幼儿更好地理解故事内容，增强他们的参与感和体验感。024.手工制作（二）创意绘画与手工制作5.续写故事引导幼儿想象鸭子学会骑车后会发生的新故事，鼓励幼儿续写故事，培养幼儿的想象力和创造力，同时让幼儿通过续写故事表达自己对故事的理解和延伸。续写故事可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，将故事中的情节和情感进行延伸和拓展。同时，续写故事也可以让幼儿更好地理解故事内容，提高他们的语言表达能力和写作能力。6.创编故事鼓励幼儿根据自己的想象创编一个全新的故事，如以其他动物为主角，讲述它们的冒险经历等，