基础口语训练实习大纲

基础口语训练实习大纲（BasicSpokenJapaneseTraining）一、前言基础口语训练是我校日语本科专业一年级下学期开设的一门实践类课程，共10学时，1学分。本课程的开设力求使学生巩固、总结所学的日语知识，掌握日语基本会话常识，各种场合的语体表达，课堂用语，一般场合的寒喧语等。让学生树立主动开口讲日语的信心，培养学生在日常生活中使用日语的习惯，力求语音语调准确，用词恰当。通过各种各样的模拟会话的学习、帮助学生掌握初步的日语会话技能，在日语口头表达上能较为流利地使用日语进行简单的场景会话。在运用日语从事实际教学实习的过程中培养独思考、分析问题、解决问题的能力，，为学生毕业后的实际工作打下的良好的口语基础。实践环节学时（周）学分时间安排基础口语训练101第2学期合计101二.专业课程名称教学实习大纲（一）教育实习开设学期：第2学期实习周数：2学分：1适用专业：日语先修课程：基础日语I、II；日语会话I、II等1.课程简介基础口语训练是我校日语本科专业一年级下学期开设的一门实践类课程，共10学时，1学分。本课程的开设力求使学生巩固、总结所学的日语知识，掌握日语基本会话常识，各种场合的语体表达，课堂用语，一般场合的寒喧语等。让学生树立主动开口讲日语的信心，培养学生在日常生活中使用日语的习惯，力求语音语调准确，用词恰当。2.课程劳动教育有计划地安排学生到农村、到林区、到实践基地、到生产一线现场调研考察、实地学习，增强学生服务“三农”和农业农村现代化的使命感和责任感，让学生走进农村、走近农民、走向农业，了解乡情民情，学习乡土文化，提升学生学农知农爱农素养和专业实践能力。例如：我院签订的实习基地，有去农村高中帮助孩子们学习外语的实践活动，学生们深入农村学生的学习当中，同吃共住，切实地解决了农村孩子接受优质教育的难题，也使得在校学生能够学以致用，把大学学到的本领投入到实际工作当中。3.实习目的和要求基础口语训练是教学过程的重要组成部分，是使学生获取从教知识和技能，巩固和加深对理论知识的理解，培养与提高能力，培养从事教师职业的深厚情感的重要实践环节。通过教育实习，学生将进一步加深对课堂教学等诸方面的理解，为学生毕业后的实际工作打下的良好基础。具体要求如下所示：（1）理论知识方面：巩固掌握学到的日语基础语法词汇，通过会话练习，加深对基础知识的理解。（2）实验技能方面：培养学生在日常生活中使用日语的习惯，力求语音语调准确，通过一学期的学习要求学生能较为自如地使用日常寒喧用语等。（3）对每一位学生的口语表达，指导教师必须组织评议，认真分析、评议、总结。（4）作业批改要认真、及时、准确，并给以恰当的评语,。在已安排的课外辅导之外，要加强对学生的个别辅导，对学生的个别辅导要贯彻因材施教的原则。4.实习地点及内容（1）实习地点：教室，校园（2）实习内容：会话演练，命题演讲，即兴表达等5.实习时间安排第2学期最后两周6.实习具体要求（1）熟练背诵实用会话，理解与日本人初次见面时的实际场景，掌握初次见面作自我介绍时常用的表达方式与惯用句型，通过会话练习，熟练掌握初次见面打招呼、交换名片时的注意事项及实用场景会话。（2）理解与日本人互相介绍家庭状况情况时的实际场景，掌握介绍家庭情况时常用的表达方式与惯用句型，通过会话练习，熟练掌握朋友之间互相介绍家庭情况时的注意事项及实用场景会话。（3）理解与日本人互相介绍自己兴趣爱好时的实际场景，掌握介绍兴趣爱好时常用的表达方式与惯用句型，通过会话练习，熟练掌握朋友之间互相介绍兴趣爱好时的注意事项及实用场景会话。（4）理解日本人如何度过周末及节假日的实际场景，掌握介绍周末及节假日度过方式时常用的表达方式与惯用句型，通过会话练习，熟练掌握朋友之间互相介绍周末或节假日时的注意事项及实用场景会话。（5）学生应明确实习目的，端正态度。实习结束后，学生要根据实习内容和要求以日语写出实践报告。7.考核方式与成绩评定标准（1）实习态度。包括思想作风、组织纪律、出缺勤记录等；（2）实际能力。包括会话能力、实习报告的完成情况等；（3）训练小组的评语、鉴定；（4）指导老师的客观评价。