2024年秋季新沪教牛津版3年级上册英语全册教学课件

新沪教牛津版三年级上册全册教学课件2024年新版教材

尊重教学规律，科学使用课件！沪教牛津·三年级上册Unit1Howdowefeel？第1课时(Getready)

尊重教学规律，科学使用课件！ObjectivesINTHISUNIT,YOUWILL:beabletodescribehowyoufeel.beabletotalkaboutdifferentfeelings.

尊重教学规律，科学使用课件！Standupanddancewiththesong.Leadin

尊重教学规律，科学使用课件！QuestionWhat’sthesongabout?feelings

尊重教学规律，科学使用课件！Whatfeelingsdowehave?我们有什么样的感受？Let’sthink

尊重教学规律，科学使用课件！Lookandlearn开心的Happy,happy,I’mhappy.

尊重教学规律，科学使用课件！生气的Angry,Angry,I’mangry.

尊重教学规律，科学使用课件！疲惫的Tired,tired,I’mtired.

尊重教学规律，科学使用课件！伤心的Sad,sad,I’msad.

尊重教学规律，科学使用课件！表达自己的情绪或感受：I’m+表示情绪或感受的形容词.

尊重教学规律，科学使用课件！Expressionchallenge!

(表情大挑战！)Sad!Happy!Angry!tired!Workinpairs,listenandact!

尊重教学规律，科学使用课件！Thinkanddiscuss(思考和讨论)

Howdoweperceive(感知)differentfeelingsofpeople?

尊重教学规律，科学使用课件！Readandjudgethefeelings!

尊重教学规律，科学使用课件！AListen.Thenpointandsay.Howdotheyfeel?Howdoyouknow?

尊重教学规律，科学使用课件！Let’scheckhappy

sadangrytiredHowdotheyfeel?

尊重教学规律，科学使用课件！Happy,

happy.(Ha!Ha!)I’mhappy.(Ha!Ha!)Sad,

sad.(Boohoo!)I’msad.(Boohoo!)Listenagainandlearn.哈！哈！（惊奇、高兴或有所发现时用）。呜呜！

尊重教学规律，科学使用课件！Angry,angry.(Grrr,grrr!)I’mangry.(Grrr,grrr!)Tired,tired.(Yawn,yawn!)I’mtired.(Yawn,yawn!)低吼声哈欠

尊重教学规律，科学使用课件！Happy,

happy.(Ha!Ha!)I’mhappy.(Ha!Ha!)Sad,

sad.(Boohoo!)I’msad.(Boohoo!)Angry,angry.(Grrr,grrr!)I’mangry.(Grrr,grrr!)Tired,tired.(Yawn,yawn!)I’mtired.(Yawn,

yawn!)Chantingroups

尊重教学规律，科学使用课件！BTraceandmatch.Tips:观察图中人物的表情和动作，理解他们的情绪和感受！描一描并匹配。

尊重教学规律，科学使用课件！2143

尊重教学规律，科学使用课件！CBuildbackground(建立背景知识)Wehavedifferentfeelings.我们有不同的感受。

尊重教学规律，科学使用课件！Lookanddraw.看一看，画一画。

尊重教学规律，科学使用课件！LetterfriendsCanyousaytheseletterfriends?What’sthesoundofthelettersinwords?

尊重教学规律，科学使用课件！Aaisforapple./æ/,/æ/,apple.Writeandsay字母Aa发

尊重教学规律，科学使用课件！Bbisforbee./b/,/b/,bee.Writeandsay字母Bb发

尊重教学规律，科学使用课件！Ccisforcake./k/,/k/,cake.Writeandsay字母Cc发

尊重教学规律，科学使用课件！Ddisfordoll./d/,/d/,doll.Writeandsay字母Dd发

尊重教学规律，科学使用课件！Eeisforegg./e/,/e/,egg.Writeandsay字母Ee发

尊重教学规律，科学使用课件！Ffisforfish./f/,/f/,fish.Writeandsay字母Ff发

尊重教学规律，科学使用课件！Ggisforgift./g/,/g/,gift.Writeandsay字母Gg发

尊重教学规律，科学使用课件！It’sfinetohavedifferentfeelings.

有不同的情绪是正常的.Goodtoknow

尊重教学规律，科学使用课件！Weshouldlearntoadjustourfeelings,andbeamasterofourfeelings!我们应该学会调整好情绪，做情绪的主人！Goodtoknow

尊重教学规律，科学使用课件！Whatfeelingsdowehave?SummaryLettersFromAa-Gghappy

sadangrytired

尊重教学规律，科学使用课件！1.Writeandrecitethenewwordsfivetimes.2.RecitethechantinPartA.3.RecitethelettersAa-Gg.4.Dotherelatedexercises.Homework

尊重教学规律，科学使用课件！同学们，说说这节课你学到了什么呢？

尊重教学规律，科学使用课件！谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

尊重教学规律，科学使用课件！沪教牛津·三年级上册Unit1Howdowefeel？第2课时(Explore)

尊重教学规律，科学使用课件！Warmup

尊重教学规律，科学使用课件！Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?Freetalk

尊重教学规律，科学使用课件！男孩Boysandgirls.女孩男孩们和女孩们。Let’slearn

尊重教学规律，科学使用课件！是你；你们你（们）好吗？Howareyou?熟人之间见面时的问候语，用于询问对方的感受或身体状况句型

尊重教学规律，科学使用课件！出于礼貌回答后还可用“Thanks./Thankyou.”表示感谢，并用“Howareyou?”或“Andyou?/Whataboutyou?（你呢？）”回问对方。I’m+表示情绪或感受的形容词.Howareyou?回答

尊重教学规律，科学使用课件！I’mcold.我是冷的

尊重教学规律，科学使用课件！Let’sclosethewindow.允许；让关上窗户Let’s=letus(让)我们

尊重教学规律，科学使用课件！I’msad.Ican’tfindmypencil.

找到铅笔

尊重教学规律，科学使用课件！Look,Here’s________.apencilaneraser一；一个a用于发音以辅音音素开头的单词前an用于发音以元音音素开头的单词前

尊重教学规律，科学使用课件！I’mhappy.I’mhappytoo.Howaboutyou?你们呢？也

尊重教学规律，科学使用课件！Inthisstory,thechildrenhavedifferentfeelingsinclass.Howareyou?Preview

尊重教学规律，科学使用课件！Listenandtick(

)thefeelings.Whatfeelingscanyouhearinthestory?happysadangrytiredcold

尊重教学规律，科学使用课件！Readandanswerthequestions.Howdothechildrenfeel?

尊重教学规律，科学使用课件！Howdoestheteachergreet(问候)thechildren?____________,____________.____________?GoodmorningHowareyouboysandgirls1

尊重教学规律，科学使用课件！从早上起床后到中午十二点之前，见面问好可以用“GoodMorning!（上午好！）”被问候的人也应该礼貌地回应“Goodmorning!（上午好！）”惯用语

尊重教学规律，科学使用课件！2Notsogood.I’mcold.HowdoesWenJiefeel?Sheisnotsogood.Sheiscold.不；没有

尊重教学规律，科学使用课件！2Whatdoestheteacherdo?OK,WenJie.Let’sclosethewindow.Sheclosesthewindow.对；好；行

尊重教学规律，科学使用课件！3I’msad.Ican’tfindmypencil.HowdoesJiaLifeel?Why?Sheissad.Becauseshecan’tfindherpencil.

尊重教学规律，科学使用课件！3Whatdoestheteacherdo?Look,JiaLi.____________.ShefindsthepencilforJieLi.Here’sapencilhere’s是hereis的缩写形式，意为“这是”或“这儿有”，用于引出看到的事物或向他人展示的东西。

尊重教学规律，科学使用课件！4Howabouttheytwo?Whataboutyoutwo?Happy.I’mhappy.I’mhappytoo.too用于句子末尾，意为“也”，表示前者的情况适用于后者（文中为此用法）。

尊重教学规律，科学使用课件！5Howdothestudentsfeelnow?Theyarefine.Fine，thankyou.Well,let’sstartagain.Howareyou?开始再次；又一次

尊重教学规律，科学使用课件！5Thenwhatwillthechildrendo?Theywillhaveaclass.Phew!Nowpleaselookattheblackboard…

尊重教学规律，科学使用课件！看黑板blackboard黑板lookat看……

尊重教学规律，科学使用课件！Listen,readanddub.Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?1

尊重教学规律，科学使用课件！Notsogood.I’mcold.OK,WenJie.Let’sclosethewindow.2

尊重教学规律，科学使用课件！I’msad.Ican’tfindmypencil.Look,JiaLi.Here’sapencil.3

尊重教学规律，科学使用课件！Whataboutyoutwo?I’mhappy.I’mhappytoo.4

尊重教学规律，科学使用课件！Fine，thankyou.Well,let’sstartagain.Howareyou?Phew!Nowpleaselookattheblackboard…5

尊重教学规律，科学使用课件！ALookandchoose.ab12Here’sapencil.Let’sclosethewindow.ab

尊重教学规律，科学使用课件！BReadandact.Howareyou,WenJie/…?Notsogood.I’m…

尊重教学规律，科学使用课件！Workinpairsandmakeadialogue.两人一组合作，进行对话练习。—Howareyou?

—I’m…Howareyou,WenJieNotsogood.I’mcold.

尊重教学规律，科学使用课件！Howareyou,JiaLi?I’msad.Ican’tfindmypencil.

尊重教学规律，科学使用课件！Look,JiaLi.Here’sapencil.Thankyou.I’mhappynow.

尊重教学规律，科学使用课件！Shareyourfeelingswithus!Howdoyoufeelinclass?Think

尊重教学规律，科学使用课件！ActingtimeTheteacherWenJieJiaLiTheothertwostudentsPronounceright!Talkfluently!

Actvividly!

尊重教学规律，科学使用课件！Talkaboutdifferentfeelingsinclass.谈论课堂上不同的感受。Howareyou?I’m+表示情绪或感受的形容词.Summary

尊重教学规律，科学使用课件！1.Writeandrecitethenewwordsfivetimes.2.RecitethestoryinExplore.3.Makeupadialogueaboutfeelingsindifferentsituations.4.Dotherelatedexercises.Homework

尊重教学规律，科学使用课件！同学们，说说这节课你学到了什么呢？

尊重教学规律，科学使用课件！谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

尊重教学规律，科学使用课件！沪教牛津·三年级上册Unit1Howdowefeel？第3课时(Grammarinuse)

尊重教学规律，科学使用课件！ReviewHowdoesWenJiefeel?Howareyou,WenJie?Notsogood.I’mcold.

尊重教学规律，科学使用课件！Howareyou,JiaLi?I’msad.Ican’tfindmypencil.HowdoesJiaLifeel?

尊重教学规律，科学使用课件！Howaboutyou?Howareyouthismorning/afternoon?Nowlet’slistentoachant.CListenandchant.

尊重教学规律，科学使用课件！Howareyou?Howareyou?Howareyou__________?__________._________.You’revery______.Howareyou?Howareyou?Howareyou___________?__________.__________.I’mvery______.Howareyou?Listenandfillintheblanks.thismorningI’mfineI’mfinekindthisafternoonVerygoodVerygoodgood

尊重教学规律，科学使用课件！Howareyou?Howareyou?Howareyouthismorning?I’mfine.I’mfine.You’reverykind.Howareyou?Howareyou?Howareyouthisafternoon?Verygood.Verygood.I’mverygood.今天早上/上午Youare体贴的;友好的今天下午Listenandreadthechantagain.Howareyou?

尊重教学规律，科学使用课件！Howareyou?Howareyou?Howareyouthismorning?I’mfine.I’mfine.You’reverykind.Howareyou?Howareyou?Howareyouthisafternoon?Verygood.Verygood.I’mverygood.Howareyou?Chantingroups

尊重教学规律，科学使用课件！—Howareyou?询问和表达情绪或感受—I’m+表示情绪或感受的形容词.Grammar

尊重教学规律，科学使用课件！LearnHowareyou?Iamfine.Iamhappy.IamI’mbe动词跟人称代词搭配：我用am，你用are，is用于他她他，单数is，复数are.

尊重教学规律，科学使用课件！用am或者are填空。I_____angry. 2.You_____tired.3.I_____aboy.4.How_____you?amareamare

尊重教学规律，科学使用课件！AdjectivesaboutfeelingsHowdoyoufeelifyouareinthesesituations?happyexcited兴奋的I’m…表示情绪或感受的形容词

尊重教学规律，科学使用课件！sadI’m…angry

尊重教学规律，科学使用课件！coldI’m…hot热的

尊重教学规律，科学使用课件！tiredI’m…unhappy

尊重教学规律，科学使用课件！angryI’m…

尊重教学规律，科学使用课件！thirstyI’m…口渴的

尊重教学规律，科学使用课件！hungryI’m…饥饿的

尊重教学规律，科学使用课件！fine/goodI’m…健康的；身体很好的

尊重教学规律，科学使用课件！Howareyou?Howareyou?Howareyou__________?I’m____.I’m____.You’revery____.Howareyou?Howareyou?Howareyou___________?__________._________.I’m___________.Howareyou?WorkingroupsandMakeupanewchant.Vocabularybank:cold/hot/tired/happy/thirsty…

尊重教学规律，科学使用课件！Howareyou?Howareyou?Howareyou__________?I’m____.I’m____.You’revery____.Howareyou?Howareyou?Howareyou___________?__________._________.I’m___________.Howareyou?Vocabularybank:cold/hot/tired/happy/thirsty…SamplesasbelowthismorningcoldcoldnicethisafternoonVeryhappyVeryhappyveryhappy

尊重教学规律，科学使用课件！ShowtimeHowareyou?Howareyou?Howareyou_________?I’m_____.I’m______.You’revery_____.Howareyou?Howareyou?Howareyou____________?_________._________.I’m________.

尊重教学规律，科学使用课件！DAskandanswer.Howareyou?Notsogood.I’mtired.Howareyou?I’mhappy.

尊重教学规律，科学使用课件！Preparesomecardsoffacialexpressions.

准备好表示情绪和感受的表情卡片。Workinpairs:Twoeachdrawacardatrandomandmakeadialogueaccordingtothecards.两人一组，各自随机抽取一张表情卡，根据

抽取的表情卡运用所给句型进行问答练习。Gamerules

尊重教学规律，科学使用课件！Howareyou?I’msad.Howareyou?I’mangry.Forexample

尊重教学规律，科学使用课件！Learnandrecreateachantaboutfeelings.Grammar:askandansweraboutfeelings.Summary

尊重教学规律，科学使用课件！1.Listenandrecitethechant.2.TalkaboutyourfeelingsinadayinEnglish.3.Dotherelatedexercises.Homework

尊重教学规律，科学使用课件！同学们，说说这节课你学到了什么呢？

尊重教学规律，科学使用课件！谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

尊重教学规律，科学使用课件！沪教牛津·三年级上册Unit1Howdowefeel？第4课时(Communicate)

尊重教学规律，科学使用课件！Let’senjoy

尊重教学规律，科学使用课件！HowdoIfeelinaday?FeelingsinmydayFine./Good.Angry.Happy.Tired.

尊重教学规律，科学使用课件！HowaboutLiChen’sfeelingsinaday?Now,let’slistentohisstory.Communicate(交际)

尊重教学规律，科学使用课件！AListenandnumber.Thenact.LiChen’sday

尊重教学规律，科学使用课件！PreviewandpredictHowdoeshefeel?Whathappensineachpicture?Heskateboards.Hefallsdown.Hegoeshome.Thecatbreakstherobot.

尊重教学规律，科学使用课件！LiChen’sdayListenandnumber1234

尊重教学规律，科学使用课件！Listenandcheck1.Ohno.Myrobot!I’m______.2.Woohoo!I’m______.3.Ouch!Oh,no.I’m______.4.l'mhome.I’m_______.机器人angryhappy呜呼！sad哎呦！到家；在家tired

尊重教学规律，科学使用课件！Howareyou,LiChen?I’m…WorkinpairsandactHowareyoutoday?

尊重教学规律，科学使用课件！Howareyou,LiChen?I’m…

尊重教学规律，科学使用课件！YingyingXiaohanYanyanLuluBDoarole-play.ChildrenatthebeachWhoarethey?Howdotheyfeel?

尊重教学规律，科学使用课件！YingyingXiaohanYanyanLuluHowareyou,Lulu?Oh,notsogood.I’mtired.Workinpairs,makeadialogueaccordingtothepictures.

尊重教学规律，科学使用课件！YingyingHowareyou,Yingying?I’msad.

尊重教学规律，科学使用课件！YanyanHowareyou,Yanyan?I’mangry.

尊重教学规律，科学使用课件！Howareyou,Xiaohan?I’mhappy.Xiaohan

尊重教学规律，科学使用课件！LuluHowareyou,Lulu?Oh,notsogood.I’mtired.

尊重教学规律，科学使用课件！CTrace,drawandsay.

尊重教学规律，科学使用课件！根据自己的情绪画一张自画像，并运用“Iam...”表达自己的情绪或感受

尊重教学规律，科学使用课件！ShowtimeIamhappy.

尊重教学规律，科学使用课件！Everydayisanewopportunitytoembracehappiness.每天都是一个拥抱快乐的新机会.

尊重教学规律，科学使用课件！Talkaboutfeelingsinaday.Dosomelisteningpractise.Summary

尊重教学规律，科学使用课件！1.Trytorecordyourfeelingswithpictures.2.Talkaboutyourfeelingswithyourpartner.3.Dotherelatedexercises.Homework

尊重教学规律，科学使用课件！同学们，说说这节课你学到了什么呢？

尊重教学规律，科学使用课件！谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

尊重教学规律，科学使用课件！沪教牛津·三年级上册Unit1Howdowefeel？第5课时(Extend)

尊重教学规律，科学使用课件！Let’senjoy

尊重教学规律，科学使用课件！Doyoulikethesong?Howdoyoufeelafterenjoyingthesong?Freetalk

尊重教学规律，科学使用课件！Sometimeswearehappylikethesunshine.Sometimeswearesadlikethegreyclouds.Howdoyoumakeyourselffeelbetteratanytime,eveninfaceofproblems?

尊重教学规律，科学使用课件！Let’slearnastoryaboutabird.Howdoesthebirdfeel?Whatthingsdoesthebirddo?Extend

尊重教学规律，科学使用课件！ViewandpredictThroughoutthestory,whatfeelingsdoesthebirdhave?

尊重教学规律，科学使用课件！Listen,readandanswerHowdoesthebirdfeel?I’m______.thirsty口渴的

尊重教学规律，科学使用课件！Whatdoesthebirdsee?_______!Water水

尊重教学规律，科学使用课件！Canthebirddrinkthewater?I_____drinkthewater.No,thebirdcan’t.Howdoesthebirdfeel?Thebirdissad.我喝不到水。can是情态动词，意为“能；会”，其否定形式是can’t，意为“不能；不会”。can/can’t后接动词原形。Thebirdis____.can’tsad

尊重教学规律，科学使用课件！Whatdoesthebirdhave?I_____a________!Thebirdhasagoodidea.表达“我有一（个）……”Ihavea/an+可数名词单数.我有一个好主意！havegoodidea

尊重教学规律，科学使用课件！Whatideaisit?Throw(扔)

thestones(石头)intothebottle(瓶子)untilthewatercomesup(溢出).stoneswater

尊重教学规律，科学使用课件！Canthebirddrinkwaternow?I_____drinkthewaternow!Yes,thebirdcandrinkwaternow.Howdoesthebirdfeel?Thebirdishappy.Look!Thebirdis______.canhappy

尊重教学规律，科学使用课件！Let’scheckthirstysadhappyThroughoutthestory,whatfeelingsdoesthebirdhave?

尊重教学规律，科学使用课件！ListenandreadafterthetapeI’mthirsty.Water!12

尊重教学规律，科学使用课件！Ican’tdrinkthewater.34Ihaveagoodidea!Thebirdissad.

尊重教学规律，科学使用课件！5Icandrinkthewaternow!Look!Thebirdishappy.

尊重教学规律，科学使用课件！Whatdoyouthinkofthebird?ThinkandsayThebirdisclever(聪明的).

Andhenevergivesup.

尊重教学规律，科学使用课件！ThinkmoreabouttheBigQuestionHowdoyoumakeyourselffeelbetter?bepositive.乐观的nevergiveup.永不言弃Nomatterwhathappens,Weshould…bewise.智慧的

尊重教学规律，科学使用课件！RoleplayOneactsasthenarrator(讲述者),theotheractsasthebird.

尊重教学规律，科学使用课件！ThestoryAthirstybird.Summary

尊重教学规律，科学使用课件！1.Readthestoryfluently.2.Writeanewstoryaboutfeelings.3.Dotherelatedexercises.Homework

尊重教学规律，科学使用课件！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

尊重教学规律，科学使用课件！同学们，说说这节课你学到了什么呢？

尊重教学规律，科学使用课件！谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

尊重教学规律，科学使用课件！第1课时(Getready)Unit2What’sinterestingaboutfamilies?沪教牛津·三年级上册

尊重教学规律，科学使用课件！Beabletoexplainwhatisinterestingaboutfamilies.Beabletotalkaboutfamiliesandfamilymembers.Learningobjectivesofthisunit:

尊重教学规律，科学使用课件！Watchavideo

尊重教学规律，科学使用课件！

What’sthevideoabout?家庭；家人

尊重教学规律，科学使用课件！Look!Therearesevenpeopleinmyfamily.我的

尊重教学规律，科学使用课件！Thisisme.我这；这个

尊重教学规律，科学使用课件！Thisismyfather.爸爸介绍自己家庭成员：Thisismy

+成员.

尊重教学规律，科学使用课件！Thisismymother.妈妈

尊重教学规律，科学使用课件！Thisismygrandmother/grandma.

尊重教学规律，科学使用课件！Let’slearn=（外）祖母；奶奶；外婆

尊重教学规律，科学使用课件！Thisismygrandfather/grandpa.

尊重教学规律，科学使用课件！Let’slearn=（外）祖父；爷爷；外公

尊重教学规律，科学使用课件！Thisismysister.姐姐；妹妹

尊重教学规律，科学使用课件！Thisismybrother.哥哥；弟弟

尊重教学规律，科学使用课件！Flytheballoonsfatherbrothersistergrandfathergrandmotherme

尊重教学规律，科学使用课件！AListen.Thenpointandsay.mothersisterbrotherfathergrandfathergrandmotherme

尊重教学规律，科学使用课件！ListeningmaterialIhaveabigfamily.Thisismygrandfather.Thisismygrandmother.Thisismyfather.Thisismymother.Thisismysister.Thisismylittlebrother.Thisisme.有一个大家庭弟弟

尊重教学规律，科学使用课件！Me与I的区别me是人称代词宾格形式，在句中作宾语或表语。Lookatme.Thisisme.I是人称代词主格形式，在句中作主语。Hello,IamAmy.作宾语作表语作主语

尊重教学规律，科学使用课件！PointandsayIhaveabigfamily.Thisis…

Thisis…

尊重教学规律，科学使用课件！BTraceandmatch.23141234

尊重教学规律，科学使用课件！BuildbackgroundFamiliesWeliveinfamilies.Weloveeachother.我们生活在家庭中。我们彼此相爱。C

尊重教学规律，科学使用课件！LookandguessWhoarethey?What’stherelationshipbetweenthem?

尊重教学规律，科学使用课件！Listenandnumber.3142

尊重教学规律，科学使用课件！ListenandcheckThisismy__________.Weplaytogether.Thisismy______.Iloveher.Thisismy______.Ilovehim.Thisismy_________.Wehavefuntogether.（代词）我们（副词）在一起（动词）爱妹妹玩得开心grandfathermotherfatherlittlesister

尊重教学规律，科学使用课件！GroupworkShowyourfamilyphotosandintroduceyourfamilymemberstoyourpartners.Thereare…peopleinmyfamily.Thisismy…

尊重教学规律，科学使用课件！MakenewfriendsCanyoufindournewfriends?

尊重教学规律，科学使用课件！BigletterSmallletterHh

尊重教学规律，科学使用课件！Hhisforhen./h/,

/h/,

hen.

尊重教学规律，科学使用课件！BigletterSmallletterIi

尊重教学规律，科学使用课件！Iiisforicecream./ai/,

/ai/,

icecream.

尊重教学规律，科学使用课件！BigletterSmallletterJj

尊重教学规律，科学使用课件！Jjisforjuice./dʒ/,

/dʒ/,

juice.

尊重教学规律，科学使用课件！BigletterSmallletterKk

尊重教学规律，科学使用课件！Kkisforkite./k/,

/k/,

kite.

尊重教学规律，科学使用课件！BigletterSmallletterLl

尊重教学规律，科学使用课件！Llisforlion./l/,

/l/,

lion.

尊重教学规律，科学使用课件！BigletterSmallletterMm

尊重教学规律，科学使用课件！Mmisformilk./m/,

/m/,

milk.

尊重教学规律，科学使用课件！BigletterSmallletterNn

尊重教学规律，科学使用课件！Nnisfornoodles./n/,

/n/,

noodles.

尊重教学规律，科学使用课件！MatchandreadJLIHMNKhilkjmn_cecream_ion_oodles_en_ilk_uice_ite

尊重教学规律，科学使用课件！SummaryLearnwordsaboutfamilymembers:

grandfather/grandpa,grandmother/grandma,mother,father,sister,brother,meLearnthesentencepatterns:

Ihaveabigfamily.Thisis…Letters:Hh,Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn

尊重教学规律，科学使用课件！Readandwritethenewwordsandlettersthreetimes.

识记并抄写新单词和新字母三遍。Introduceyourfamilymemberstoyourfriends.

向你的朋友介绍你的家庭成员。Homework

尊重教学规律，科学使用课件！同学们，说说这节课你学到了什么呢？

尊重教学规律，科学使用课件！谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

尊重教学规律，科学使用课件！第2课时(Explore)Unit2What’sinterestingaboutfamilies?沪教牛津·三年级上册

尊重教学规律，科学使用课件！Thisis__________________.grandmother/grandmagrandfather/grandpafathersisterbrothermotherThisisme!Let’sreviewWeareabigfamily.

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尊重教学规律，科学使用课件！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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—thatisme!（限定词）所有；全部（形容词）愚蠢的Do型祈使句：动词原形（+其他）.Be型祈使句否定句型：Don’tbe+形容词/名词.

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例： —Who’she? —He’smybrother/grandfather…Who’s=Whois

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