2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册 《6 巧玩电脑小游戏》教学设计

2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册《6巧玩电脑小游戏》教学设计主备人备课成员设计意图本节课旨在让学生了解电脑小游戏的类型和特点，通过实际操作培养动手能力和信息素养。结合三年级学生认知特点，通过趣味性、实践性强的教学活动，激发学生学习兴趣，提高学生对信息技术应用的认识。核心素养目标1.信息意识：培养学生对电脑小游戏的关注和兴趣，提高信息获取与处理能力。

2.计算思维：通过游戏操作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：激发学生利用信息技术进行创造性学习的兴趣，培养创新意识。

4.信息责任：引导学生正确使用电脑小游戏，增强网络安全意识和自我保护能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟悉电脑小游戏的操作方法，掌握基本的游戏启动、暂停、退出等操作。

②学会通过游戏界面进行简单的设置调整，如音量控制、难度选择等。

③能够识别和区分不同类型的电脑小游戏，了解其基本特点。

2.教学难点，

①理解电脑小游戏的运行原理，包括游戏设计、编程逻辑等。

②学会使用游戏中的辅助工具，如地图、道具等，提高游戏体验。

③在游戏过程中，培养学生面对挑战时的耐心和解决问题的能力，提高心理素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《6巧玩电脑小游戏》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括电脑小游戏的操作步骤和游戏界面截图。

3.实验器材：准备可供学生操作的电脑设备，确保设备的运行稳定和网络连接。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流游戏心得；在操作台附近预留空间，以便学生进行实际操作练习。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一些流行的电脑小游戏截图，激发学生的兴趣，提问：“同学们，你们平时喜欢玩哪些电脑小游戏呢？”引导学生分享自己熟悉的游戏类型和特点。随后，教师简要介绍本节课的主题《巧玩电脑小游戏》，并宣布学习目标。

2.新课讲授

①游戏类型与特点

详细内容：

教师讲解电脑小游戏的分类，如动作游戏、益智游戏、策略游戏等，并举例说明每种类型的特点。通过PPT展示不同类型游戏的截图，让学生直观感受。

②游戏操作与设置

详细内容：

教师演示电脑小游戏的启动、暂停、退出等基本操作，并引导学生跟随操作。随后，讲解游戏设置方法，如音量调整、难度选择等。

③游戏资源与辅助工具

详细内容：

教师介绍游戏中常用的资源，如地图、道具、任务等，并讲解如何使用这些资源提高游戏体验。同时，讲解游戏中的辅助工具，如游戏攻略、攻略网站等，帮助学生更好地进行游戏。

3.实践活动

①学生自主选择电脑小游戏进行体验

详细内容：

教师布置任务，让学生在规定时间内自主选择一款电脑小游戏进行体验，并记录下游戏类型、操作方法、心得体会等。

②小组分享游戏体验与心得

详细内容：

学生分组进行讨论，分享各自在实践活动中体验的游戏，并讨论游戏的优缺点、操作技巧等。

③教师点评与总结

详细内容：

教师针对学生在实践活动中的表现进行点评，指出优点和不足，并总结游戏中的关键操作和技巧。

4.学生小组讨论

举例回答：

①游戏类型与特点：学生讨论《植物大战僵尸》属于什么类型的游戏，以及其特点。

②游戏操作与设置：学生讨论《愤怒的小鸟》中的音量调整和难度选择操作。

③游戏资源与辅助工具：学生讨论《我的世界》中的地图和道具，以及如何利用攻略网站获取游戏攻略。

5.总结回顾

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调电脑小游戏的分类、操作方法、设置调整等。通过提问的方式，检查学生对本节课知识的掌握情况。最后，总结本节课的重难点，如游戏类型与特点、操作技巧等，并鼓励学生在课后继续探索和体验更多电脑小游戏。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-电脑游戏发展史简介：介绍电脑游戏的发展历程，从早期简单的文字游戏到如今图形丰富的3D游戏，让学生了解电脑游戏的发展趋势和特点。

-游戏设计基本原理：简要介绍游戏设计的基本原则，如游戏故事情节、角色设计、游戏规则等，帮助学生理解游戏背后的设计思路。

-电脑游戏分类标准：讲解电脑游戏的分类标准，如按游戏类型、按游戏玩法、按游戏平台等进行分类，让学生对电脑游戏有更全面的了解。

-游戏评价体系：介绍游戏评价的方法和标准，如游戏评分、玩家评论等，让学生学会从不同角度评价电脑游戏。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后自行探索和体验更多类型的电脑小游戏，如角色扮演游戏、模拟经营游戏等，拓宽游戏视野。

-建议学生关注电脑游戏的设计与制作过程，了解游戏开发的基本流程，激发学生对游戏设计的兴趣。

-建议学生参与游戏社区，与其他玩家交流游戏心得，分享游戏技巧，提高游戏体验。

-建议学生关注电脑游戏的健康与安全，避免沉迷游戏，合理安排学习和娱乐时间。

-建议学生了解国内外优秀的电脑游戏作品，如《魔兽世界》、《英雄联盟》等，学习其中的优秀设计元素和创意。

-建议学生关注电脑游戏产业的发展动态，了解行业最新技术和市场趋势，为未来职业规划提供参考。

-建议学生参与游戏比赛或创作活动，锻炼自己的游戏技能和团队合作能力。

-建议学生关注电脑游戏中的道德与法律问题，如版权保护、网络安全等，提高法律意识和社会责任感。

-建议学生阅读相关书籍和资料，如《游戏设计艺术》、《游戏编程基础》等，提高自己的专业素养。板书设计①本文重点知识点：

-电脑小游戏的分类：动作游戏、益智游戏、策略游戏等。

-基本游戏操作：启动、暂停、退出、音量调整、难度选择。

-游戏资源与辅助工具：地图、道具、任务、攻略网站。

②关键词：

-电脑小游戏

-游戏类型

-游戏操作

-游戏设置

-游戏资源

③重点句子：

-“电脑小游戏是一种以娱乐为主要目的的电子游戏。”

-“了解游戏类型有助于我们更好地选择和体验游戏。”

-“正确操作游戏，能够提高游戏体验和乐趣。”课堂1.课堂评价

①提问评价：

在课堂教学中，教师通过提问的方式，了解学生对电脑小游戏知识的掌握程度。问题设计应涵盖本节课的重点知识点，如游戏类型、操作方法、设置调整等。通过学生的回答，教师可以及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性指导。

例如，教师可以提问：“同学们，谁知道《植物大战僵尸》属于哪种类型的游戏？”通过学生的回答，教师可以判断学生对游戏类型的理解程度。

②观察评价：

教师在课堂上观察学生的操作过程，如游戏启动、暂停、退出等，以及学生在游戏设置和资源使用方面的表现。通过观察，教师可以了解学生的实际操作能力，以及是否能够熟练运用所学知识。

例如，教师可以观察学生在操作《愤怒的小鸟》时，是否能够正确调整音量和难度。

③测试评价：

在课堂结束前，教师可以设计一些简单的测试题，如选择题、填空题等，检验学生对本节课知识的掌握情况。测试题应与课堂内容紧密相关，难度适中。

例如，教师可以出题：“以下哪个选项不属于电脑小游戏的类型？”通过学生的答题情况，教师可以评估学生对游戏类型的掌握程度。

2.作业评价

①作业布置：

教师根据本节课的教学内容，布置相应的作业，如让学生选择一款电脑小游戏进行体验，并撰写体验报告；或者让学生收集关于电脑小游戏的资料，如游戏设计、游戏评价等。

例如，教师可以布置作业：“请同学们选择一款自己感兴趣的电脑小游戏，并撰写一份体验报告，包括游戏类型、操作方法、心得体会等。”

②作业批改：

教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的书写规范、表达清晰度以及内容的完整性。在批改过程中，教师应注重鼓励学生的创新思维和个性化表达。

例如，在批改体验报告时，教师可以关注学生是否能够准确描述游戏类型、操作方法，以及是否能够结合自身实际，提出有针对性的建议。

③作业反馈：

教师在批改作业后，及时将反馈信息传达给学生，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。同时，教师可以针对作业中的共性问题，在