第11课 教学设计-七年级上学期体育与健康

第11课教学设计-七年级上学期体育与健康课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课以“七年级上学期体育与健康”为主题，结合学生身心发展特点，以促进学生全面发展为目标。课程内容围绕基本运动技能、体能训练、健康教育等方面展开，通过游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣，提高学生体质健康水平。教学设计注重理论与实践相结合，注重培养学生自主学习、合作探究的能力，为学生的终身发展奠定基础。二、核心素养目标1.培养学生健康的生活习惯，提高自我保健意识。

2.增强学生团队协作和沟通能力，通过集体活动培养学生的集体荣誉感。

3.提升学生运动技能，培养学生勇敢、顽强、自信的体育精神。

4.培养学生自主学习和探究的能力，激发学生对体育运动的兴趣。三、重点难点及解决办法重点：1.基本运动技能的掌握，如篮球基本运球技巧。

2.体能训练的有效实施，提高学生的心肺功能和耐力。

难点：1.学生对运动技能的掌握程度不一，需因材施教。

2.体能训练中的学生兴趣保持，避免枯燥乏味。

解决办法：1.通过分组教学，针对不同基础的学生制定个性化训练计划。

2.结合游戏和竞赛，提高体能训练的趣味性，激发学生参与热情。

3.定期进行技能和体能测试，及时调整教学策略，确保教学效果。四、教学方法与手段1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解和掌握运动技能的理论知识。

2.分组讨论法：让学生在小组中讨论运动技巧和体能训练中的问题，培养合作学习习惯。

3.实践法：设置模拟比赛情境，让学生在实际操作中提升技能。

教学手段

1.多媒体展示：利用视频和图片展示运动技巧，增强学生的直观感受。

2.体育教学软件：借助软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.互动评价系统：利用电子设备实时记录和反馈学生的表现，提高教学效果。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年健康生活的视频，引导学生思考健康运动的重要性。

2.提出问题：引导学生讨论日常生活中如何保持良好的运动习惯。

3.激发兴趣：提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：掌握篮球基本运球技巧，提高学生的协调性和灵活性。

2.教学重点：篮球运球的基本动作要领和技巧。

3.教学内容：

a.篮球运球的基本动作要领：手型、脚步、身体协调等。

b.篮球运球的技巧：高运球、低运球、变向运球等。

4.讲解方式：教师示范、学生跟练、分组练习。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：高运球、低运球、变向运球等技巧。

2.练习方式：学生分组练习，教师巡回指导。

3.互动环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：篮球运球技巧的要点和注意事项。

2.提问方式：随机提问，鼓励学生积极参与。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师示范：教师展示篮球运球技巧，学生观摩学习。

2.学生跟练：学生跟随教师示范进行练习。

3.教师点评：教师对学生的练习进行点评，指出不足之处。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的团队协作能力：通过分组练习，培养学生的团队精神和合作意识。

2.增强学生的自信心：鼓励学生在练习中克服困难，提高自信心。

3.培养学生的创新思维：引导学生尝试不同的运球技巧，激发创新思维。

七、总结与反馈（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享学习心得，教师点评。

3.教师总结：对本节课的教学效果进行总结，提出改进意见。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与反馈：5分钟

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年篮球运动与健康促进》

-《篮球运动技术分析与应用》

-《篮球运动损伤预防与处理》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，了解篮球运动的历史、发展、技巧以及健康知识。

-引导学生通过互联网资源查找篮球运动的最新研究成果，了解篮球运动对身心健康的益处。

-设计一个课后小项目，让学生调查所在社区或学校中篮球运动的普及程度，以及学生们对篮球运动的兴趣和参与度。

-鼓励学生尝试不同的篮球运球技巧，并记录自己的进步，分析哪些技巧更容易掌握，哪些技巧需要更多练习。

-组织学生进行小型的篮球比赛或游戏，通过实践来提高他们的团队协作能力和战术意识。

-引导学生思考如何将篮球运动中的团队合作精神应用到学习和生活中。

3.拓展活动设计：

-举办篮球知识竞赛，提高学生对篮球运动的认识和理解。

-开展篮球技巧展示会，让学生互相交流学习心得，分享各自的篮球技巧。

-组织学生参观体育场馆，了解篮球运动的专业设施和训练方法。

-邀请专业篮球运动员或教练进行讲座，让学生近距离接触篮球运动的高水平表现。

4.作业布置：

-完成一篇关于篮球运动对青少年身心发展影响的报告。

-设计一套适合自己所在年龄段的篮球训练计划，并说明原因和预期效果。

-制作一份篮球运动健康小贴士手册，分享给同学们。七、典型例题讲解1.例题：一个篮球运动员从地面起跳，跳起的高度为2米，落地时速度为每秒5米。求运动员起跳时离地面的时间。

解答：设运动员起跳时离地面的时间为t秒，根据自由落体运动公式h=1/2*g*t^2，其中h为高度，g为重力加速度（约9.8m/s^2），可以得到方程2=1/2*9.8*t^2。解这个方程得到t≈0.64秒。

2.例题：一个篮筐的高度为3.05米，一个篮球运动员站在篮筐正下方，他跳起时手的高度为2.75米。求运动员跳起时需要达到的速度。

解答：运动员需要跳起的高度为3.05米-2.75米=0.3米。使用公式v^2=2*g*h，其中v为速度，h为高度，可以得到方程v^2=2*9.8*0.3。解这个方程得到v≈1.94米/秒。

3.例题：一个篮球运动员在比赛中跳起投篮，他跳起时离地面的高度为2.5米，落地时速度为每秒4米。求运动员在空中的时间。

解答：使用公式h=1/2*g*t^2，其中h为高度，g为重力加速度（约9.8m/s^2），可以得到方程2.5=1/2*9.8*t^2。解这个方程得到t≈0.82秒。运动员落地时的速度为每秒4米，因此他在空中的时间为0.82秒。

4.例题：一个篮球运动员在罚球线投篮，篮筐高度为3.05米，他跳起时手的高度为2.8米。求运动员跳起时需要达到的速度。

解答：运动员需要跳起的高度为3.05米-2.8米=0.25米。使用公式v^2=2*g*h，其中v为速度，h为高度，可以得到方程v^2=2*9.8*0.25。解这个方程得到v≈1.96米/秒。

5.例题：一个篮球运动员在比赛中跳起扣篮，他跳起时离地面的高度为3米，落地时速度为每秒6米。求运动员在空中的时间。

解答：使用公式h=1/2*g*t^2，其中h为高度，g为重力加速度（约9.8m/s^2），可以得到方程3=1/2*9.8*t^2。解这个方程得到t≈1.22秒。运动员落地时的速度为每秒6米，因此他在空中的时间为1.22秒。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入游戏元素：在课堂教学中，我尝试将篮球游戏与技能训练相结合，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.强调实践操作：通过设置实际操作环节，让学生亲自体验篮球运动，增强他们的动手能力和运动技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：在教学过程中，我发现学生的篮球基础差异较大，部分学生难以跟上教学进度。

2.教学方法单一：在教学方法上，我主要依赖讲授和示范，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生的学习效果不理想。

3.评价方式不够全面：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和技能测试，缺乏对学生学习过程的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础差异，我将采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供相应的教学方案，确保每个学生都能得到有效的指导。

2.丰富教学方法：为了提高教学效果，我将尝试引入更多样的教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.完善评价体系：我将建立更加全面的评价体系，包括课堂表现、技能测试、学习态度等多方面，以更全面地了解学生的学习情况，为他们的成长提供更有针对性的指导。

4.加强与学生的沟通：我将定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.优化教学资源：我将利用多媒体教学资源，如视频、动画等，丰富教学内容，提高教学效率。

6.注重培养学生的自主学习能力：我将鼓励学生自主探索篮球知识，培养他们的自主学习意识和能力，为他们的终身学习奠定基础。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价：在课堂教学中，我会通过提问的方式，检验学生对知识的掌握程度。问题设计既要有深度，也要有广度，涵盖本节课的重点和难点。通过学生的回答，我可以了解他们对知识的理解和应用能力。

（2）观察评价：在课堂上，我会密切关注学生的参与情况，观察他们的学习态度、合作精神、运动技能等方面的表现。通过观察，我可以发现学生在学习过程中存在的问题，并及时给予指导。

（3）测试评价：为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试内容主要包括本节课的知识点和技能训练，题型包括选择题、填空题、简答题等。测试结果可以帮助我了解学生的学习进度，为后续教学提供依据。

（4）互动评价：在课堂教学中，我会鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点。通过互动，我可以了解学生的思维方式和表达能力，同时也能够激发他们的学习兴趣。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，也是检验学生学习效果的重要手段。以下是我对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注