一年级品德与生活上册 秋天到了教学实录 首师大版

一年级品德与生活上册秋天到了教学实录首师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级品德与生活上册《秋天到了》教学实录

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2022年10月15日，星期五，第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对自然的观察和欣赏能力，激发对季节变化的兴趣。

2.增强学生的生活体验，让学生感知秋天带来的变化，学会表达感受。

3.培养学生与他人分享和合作的能力，通过小组活动，共同创作秋天的作品。

4.培养学生的审美意识和环境保护意识，认识到每个季节的独特价值。学情分析一年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，他们对周围的世界充满探索欲望。在知识方面，学生对季节变化有一定的直观感受，但缺乏系统性的认识。在能力上，学生的观察能力、表达能力以及动手操作能力正在逐步发展，但尚未成熟。在素质方面，学生的集体意识、合作精神和初步的审美观念正在形成。

在行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在课程学习中，这可能导致学生在课堂上难以长时间保持专注，影响学习效果。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的观察力、表达力和动手能力。

针对一年级学生的特点，本节课的教学将注重以下几个方面：

1.通过直观、生动的教学活动，帮助学生建立对秋天季节变化的初步认识。

2.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和分享意识。

3.通过艺术创作活动，提高学生的审美能力和动手操作能力。

4.通过课堂互动，引导学生积极参与，培养良好的学习习惯和专注力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：一年级品德与生活课程教材配套资源库。

3.信息化资源：秋天主题的图片、音频、视频资料。

4.教学手段：实物教具（如树叶、果实）、绘画材料（彩色卡纸、画笔）、音乐播放设备。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《秋天到了》这一课。你们知道吗？秋天是收获的季节，是金黄的季节，也是充满诗意的季节。在我们美丽的祖国大地上，秋天有着许多迷人的景色和丰富的故事。那么，今天我们就一起走进秋天，去发现秋天的美，去感受秋天的变化。

二、新课导入

（教师）请同学们打开课本，翻到第X页。今天我们要学习的内容是《秋天到了》。请同学们大声朗读课文，边读边思考：课文都讲了些什么？

（学生）朗读课文，思考课文内容。

（教师）同学们读得真认真！谁能分享一下你从课文中知道了什么？

（学生）我读到了秋天来了，树叶变黄了，果实熟了，农民伯伯在收割庄稼。

（教师）很好，同学们都找到了课文的重点。下面我们来深入探究课文，了解秋天到了，大自然都发生了哪些变化。

三、课文主旨内容探究

1.秋天的景色

（教师）秋天到了，大自然发生了哪些变化呢？请同学们结合课文内容，来说一说。

（学生）秋天的景色很美，树叶变黄了，天高云淡，果实熟了。

（教师）同学们观察得很仔细。接下来，我们来看一看课文中是怎么描述秋天景色的。

（教师）请同学们跟读课文，找出描写秋天景色的句子。

（学生）跟读课文，找出描写秋天景色的句子。

（教师）很好，同学们都找到了。现在我们来一起分析一下这些句子。

（教师）例如，“树叶变黄了，像一把把小扇子，轻轻地摇曳在空中。”这句话通过比喻的修辞手法，把树叶比作小扇子，生动形象地描绘了秋天树叶的变化。

2.秋天的果实

（教师）秋天是收获的季节，果实熟了。课文中提到了哪些果实？

（学生）课文中提到了苹果、柿子、橘子等。

（教师）很好，同学们记得很清楚。接下来，我们来了解这些果实的特点。

（教师）请同学们拿出课本，找到描写果实的段落，大声朗读。

（学生）朗读描写果实的段落。

（教师）请同学们分享你了解到的这些果实的特点。

（学生）苹果红彤彤的，甜甜的；柿子像灯笼，软软的；橘子酸酸的，很香。

3.秋天的农民伯伯

（教师）秋天是农民伯伯忙碌的季节，他们在收割庄稼。课文中提到了哪些庄稼？

（学生）课文中提到了稻谷、玉米、棉花等。

（教师）很好，同学们对秋天的庄稼有了了解。接下来，我们来了解农民伯伯收割庄稼的过程。

（教师）请同学们找出描写农民伯伯收割庄稼的段落，大声朗读。

（学生）朗读描写农民伯伯收割庄稼的段落。

（教师）请同学们分享你了解到的农民伯伯收割庄稼的过程。

（学生）农民伯伯戴着草帽，拿着镰刀，弯着腰，认真地收割庄稼。

四、课堂小结

（教师）通过今天的学习，我们了解了秋天到了，大自然发生了哪些变化。秋天的景色很美，果实熟了，农民伯伯在收割庄稼。同学们，你们觉得秋天美吗？

（学生）秋天很美！

（教师）是的，秋天是一个充满诗意的季节。希望同学们在日常生活中，多观察大自然的变化，用心去感受秋天的美。最后，让我们一起用一首诗来结束今天的课堂吧！

（教师）秋天的风，轻轻地吹，

树叶沙沙，像在唱歌。

果实累累，香气扑鼻，

农民伯伯，喜笑颜开。

（全体学生）谢谢老师！我们学会了欣赏秋天的美，也知道了秋天是收获的季节。我们期待下一个季节的到来，继续探索大自然的奥秘！教学资源拓展1.拓展资源：

-秋天的气候特点：介绍秋天的气候特点，如气温逐渐降低、昼夜温差大、降水减少等，以及这些特点对动植物生长的影响。

-秋天的农作物：介绍秋季主要农作物的种类、生长周期、收割时间等，如稻谷、玉米、棉花、南瓜等。

-秋天的传统节日：介绍与秋天相关的传统节日，如中秋节、重阳节等，以及这些节日的习俗和意义。

-秋天的动植物变化：介绍秋天动植物的变化，如候鸟南迁、昆虫减少、植物落叶等。

2.拓展建议：

-组织学生进行户外观察活动，观察秋天的自然景象，如落叶、果实等，并记录下来。

-开展“秋天的故事”主题班会，让学生分享自己关于秋天的故事和经历。

-设计“秋天的美食”活动，让学生了解秋季的应季食材，并尝试制作简单的秋季美食。

-通过绘画、手工制作等形式，让学生创作秋天的主题作品，如树叶贴画、南瓜灯等。

-鼓励学生阅读有关秋天的书籍或故事，如《秋天的童话》、《秋天的童话》等，拓宽学生的知识面。

-利用网络资源，如教育平台、在线博物馆等，让学生观看秋天的视频资料，增强直观感受。

-组织学生参与社区活动，如参加丰收节庆祝活动、参观农业展览等，让学生在实践中体验秋天的文化。

-设计“秋天的环保”主题课，教育学生认识秋季环境保护的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践环保行动。

-通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生模拟农民伯伯收割庄稼的场景，体验劳动的艰辛和收获的喜悦。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-秋季的自然变化：气温、降水、植物、动物的变化。

-秋季的农作物：稻谷、玉米、棉花等农作物的收割时间。

-秋季的传统节日：中秋节、重阳节的习俗和意义。

-秋季的环保意识：保护自然环境的重要性。

②重点词：

-秋天、收获、果实、农民伯伯、丰收、落叶、候鸟。

③重点句：

-“秋天到了，树叶变黄了，果实熟了，农民伯伯在收割庄稼。”

-“秋天的风，轻轻地吹，树叶沙沙，像在唱歌。”

-“秋天是收获的季节，也是农民伯伯忙碌的季节。”

-“让我们用心去感受秋天的美，去体验秋天的变化。”教学反思今天这节课，我带领学生们一起走进了《秋天到了》的世界，回顾了一下。我觉得这节课有几个方面让我印象深刻，也有一些地方我觉得可以进一步改进。

首先，我觉得在课堂导入环节，我采用了学生们熟悉的生活场景——秋天的自然景色，这样的导入方式比较贴近学生的实际生活，能够迅速吸引他们的注意力。在课堂上，我看到很多学生都积极参与讨论，他们能从课文中找到秋天树叶变黄、果实累累等细节，这说明我的导入起到了良好的效果。

然而，我也注意到一些学生在阅读课文时，对一些描述比较模糊的句子理解不够深入。例如，当提到“树叶像一把把小扇子，轻轻地摇曳在空中”时，有些学生可能只停留在字面上，没有真正体会到这种意境。这可能是因为他们对比喻这一修辞手法还不够熟悉。因此，在今后的教学中，我需要加强对修辞手法的讲解和练习，帮助学生更好地理解文学作品。

其次，课堂上的互动环节进行得还算顺利。我让学生们分组讨论，分享自己对秋天景色的感受，这样的小组合作活动既锻炼了他们的表达能力和团队协作精神，也让他们在交流中学会了倾听和尊重他人。但是，我也发现部分学生在小组讨论时显得有些害羞，不太敢发表自己的意见。这可能是由于他们对课堂活动的参与度不高，或者是性格原因。对此，我打算在今后的教学中，更加注重营造一个开放、包容的课堂氛围，鼓励每一个学生都能大胆表达自己的想法。

再来看教学内容，我发现有些学生对于秋季的农作物和传统节日并不是很了解。这让我