11《军神》教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版

11《军神》教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版主备人备课成员教材分析《军神》教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版。本章节选自统编版五年级下册语文课本，以刘伯承将军的故事为背景，通过描写刘伯承在手术过程中的坚强意志，教育学生树立正确的人生观和价值观。教学内容紧扣语文核心素养，旨在培养学生理解、欣赏和传承优秀传统文化的意识。核心素养目标培养学生阅读理解能力，通过《军神》一文，引导学生体会人物内心世界，提升对历史人物事迹的感悟能力。增强文化自信，学习刘伯承将军的坚强意志，树立正确的人生观和价值观。提高审美情趣，通过文学作品的鉴赏，感受语言的魅力，培养良好的语感和文学素养。学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级学生在学习本课前，已经具备了一定的阅读理解能力，能够阅读并理解课文内容。在语文学习中，他们已经接触过一些历史人物故事，对人物传记有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对历史人物故事普遍感兴趣，能够通过图片、视频等形式激发学习热情。学生的阅读理解能力较强，能够通过分析文本细节来把握人物性格和故事情节。学习风格上，部分学生喜欢独立思考，通过查阅资料深入了解人物；而另一部分学生则更倾向于与同伴讨论，通过交流分享各自的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《军神》一课时，部分学生可能会对刘伯承将军的历史背景感到陌生，难以理解其坚强意志的内涵。此外，学生在分析人物心理活动时，可能会遇到把握不准情感细节的问题。针对这些困难，教师需通过适当的教学方法和资源，帮助学生克服障碍，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：刘伯承将军生平介绍视频、相关历史图片、文本资料

-教学手段：多媒体课件、故事讲述、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看刘伯承将军生平介绍视频，了解其生平事迹。

设计预习问题：围绕《军神》一文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“刘伯承将军在手术中表现出的坚强意志对你有什么启示？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解刘伯承将军的生平事迹和坚强意志。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考刘伯承将军的坚强意志如何影响了他的军事生涯。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述刘伯承将军的故事或展示相关历史图片，引出《军神》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解刘伯承将军在手术中的坚强意志，结合实例帮助学生理解其精神内涵。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对刘伯承将军坚强意志的理解，或进行角色扮演，体验手术过程中的心理压力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“刘伯承将军是如何保持冷静的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验刘伯承将军的坚强意志。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解刘伯承将军的坚强意志。

活动教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中感受和体验。

作用与目的：

帮助学生深入理解刘伯承将军的坚强意志，掌握其精神内涵。

通过实践活动，培养学生的同理心和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与刘伯承将军坚强意志相关的作文或绘画作业，让学生表达自己的理解和感悟。

提供拓展资源：提供与刘伯承将军生平相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出作文中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关历史书籍。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的刘伯承将军坚强意志的知识点。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《军神》是一篇以刘伯承将军为原型的人物传记，通过讲述他在抗日战争时期受伤后坚持不使用麻醉剂进行手术的故事，展现了刘伯承将军坚韧不拔、英勇无畏的精神品质。以下是本节课的知识点梳理：

一、人物背景

1.刘伯承将军的生平简介，包括出生年月、家庭背景、军事生涯等。

2.抗日战争时期的历史背景，介绍抗日战争的起因、过程和影响。

二、故事情节

1.刘伯承将军受伤的经过，包括受伤时间、地点、原因等。

2.医生为刘伯承将军进行手术的情景，包括手术过程、手术中的困难等。

3.刘伯承将军在手术中表现出的坚强意志，如不使用麻醉剂、忍受剧痛等。

三、精神品质

1.坚韧不拔：刘伯承将军在受伤后，不顾个人痛苦，坚持战斗，体现了坚韧不拔的精神。

2.英勇无畏：在手术过程中，刘伯承将军面对剧痛，依然保持冷静，展现了英勇无畏的品质。

3.忠诚爱国：刘伯承将军在抗日战争中，始终坚定信仰，为国家和民族利益英勇斗争。

四、写作手法

1.人物描写：通过对刘伯承将军的语言、动作、神态等细节描写，展现其性格特点和精神品质。

2.情节安排：以刘伯承将军受伤、手术、康复为主线，突出故事的高潮和转折点。

3.意象运用：通过手术室的紧张气氛、刘伯承将军的坚强意志等意象，强化故事主题。

五、教学目标

1.知识与技能：了解刘伯承将军的生平事迹，掌握人物传记的阅读方法。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力和思辨能力。

3.情感态度与价值观：学习刘伯承将军的坚强意志和爱国精神，培养学生的民族自豪感和责任感。

六、教学重难点

1.重点：理解刘伯承将军在手术中表现出的坚强意志，感受其精神品质。

2.难点：分析刘伯承将军坚强意志的成因，以及这种精神品质对当代青少年的启示。

七、教学建议

1.结合历史背景，介绍刘伯承将军的生平事迹，帮助学生更好地理解故事情节。

2.通过人物描写、情节安排等手法，引导学生体会刘伯承将军的精神品质。

3.组织学生进行讨论、分析，提高学生的阅读理解能力和思辨能力。

4.结合实际，引导学生思考刘伯承将军的精神品质对当代青少年的启示，培养学生的民族自豪感和责任感。

八、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、提问等表现，评价其学习态度和参与程度。

2.预习情况：检查学生的预习笔记、思维导图等，了解学生对课文内容的掌握程度。

3.作业完成情况：评价学生的课后作业，如作文、绘画等，了解其学习成果。

4.反思总结：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，评价其自我提升能力。典型例题讲解1.例题：

刘伯承将军在手术中表现出的坚强意志，主要表现在哪些方面？

答案：刘伯承将军在手术中表现出的坚强意志主要体现在以下三个方面：

（1）不使用麻醉剂，忍受剧痛；

（2）在手术过程中保持冷静，与医生进行有效沟通；

（3）手术后迅速恢复，继续投身于抗日战争。

2.例题：

刘伯承将军的坚强意志对他的军事生涯产生了哪些影响？

答案：刘伯承将军的坚强意志对他的军事生涯产生了以下影响：

（1）在抗日战争中，他带领部队屡次取得胜利，为民族解放事业做出了巨大贡献；

（2）他的坚强意志激励了部队士气，增强了部队的战斗力；

（3）他的事迹成为后人学习的榜样，传承了中华民族的优良传统。

3.例题：

如何理解刘伯承将军的坚强意志对当代青少年的启示？

答案：刘伯承将军的坚强意志对当代青少年的启示包括：

（1）在面对困难和挫折时，要保持乐观的心态，勇敢面对；

（2）要有坚定的信念，为实现自己的目标而努力奋斗；

（3）要学会与他人沟通，善于合作，共同克服困难。

4.例题：

请结合《军神》一文，分析刘伯承将军的性格特点。

答案：结合《军神》一文，刘伯承将军的性格特点主要体现在以下方面：

（1）勇敢果断：在抗日战争中，他敢于承担责任，带领部队冲锋陷阵；

（2）坚韧不拔：在受伤后，他忍受剧痛，坚持不使用麻醉剂，展现了坚韧不拔的品质；

（3）忠诚爱国：他始终坚定信仰，为国家和民族利益英勇斗争。

5.例题：

请简述《军神》一文的主要写作手法。

答案：《军神》一文的主要写作手法包括：

（1）细节描写：通过对刘伯承将军的语言、动作、神态等细节描写，展现其性格特点和精神品质；

（2）情节安排：以刘伯承将军受伤、手术、康复为主线，突出故事的高潮和转折点；

（3）意象运用：通过手术室的紧张气氛、刘伯承将军的坚强意志等意象，强化故事主题。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：《军神》一文，要求学生熟读课文，理解刘伯承将军的坚强意志和爱国精神，并完成以下任务：

-总结刘伯承将军在手术中表现出的坚强意志的三个特点。

-分析刘伯承将军的坚强意志对他的军事生涯的影响。

-结合自身实际，谈谈刘伯承将军的坚强意志对当代青少年的启示。

2.写作作业：以“坚强意志的力量”为题，写一篇不少于300字的作文，要求学生结合《军神》一文中的刘伯承将军的事迹，结合自己的生活经验，谈谈坚强意志在生活中的重要性。

3.实践作业：收集与刘伯承将军相关的历史资料或图片，制作一份小报，展示刘伯承将军的生平事迹和精神品质。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：

-对学生的总结进行分析，检查学生是否准确理解了课文内容。

-对学生的分析进行评价，看是否能够结合实际进行思考。

-对学生的启示进行点评，看是否能够从历史人物中汲取力量。

2.写作作业反馈：

-评价作文的结构是否清晰，内容是否充实。

-检查作文中是否正确运用了《军神》一文中的事例和观点。

-对学生的语言表达进行指导，指出用词不当或语法错误的地方。

3.实践作业反馈：

-评价小报的设计是否美观，内容是否丰富。

-检查学生是否准确收集了与刘伯承将军相关的资料。

-对学生的创意和动手能力给予肯定，并提出改进建议。

反馈方式：

-通过课堂口头反馈，即时指出学生的优点和不足。

-通过书面批改，详细记录学生的作业完成情况，并附上改进建议。

-通过个别辅导，针对学生的具体问题进行针对性指导。

反馈目的：

-巩固学生对《军神》一文的理解，提高学生的阅读和分析能力。

-培养学生的写作和表达能力，提升学生的综合素养。

-通过实践作业，增强学生的动手能力和创造力。

-通过反馈，帮助学生认识到自己的不足，激发学生的学习动力，促进学生的持续进步。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-刘伯承将军的生平事迹

-抗日战争时期的历史背景

-刘伯承将军在手术中的坚强意志

-坚强意志对军事生涯的影响

-坚强意志对当代青少年的启示

②本文重点词：

-坚强意志

-爱国精神

-军事生涯

-挫折

-奋斗

③本文重点句：

-“刘伯承将军在手术中表现出的坚强意志，是他在抗日战争中屡立战功的基石。”

-“面对剧痛，刘伯承将军依然保持着冷静，他的坚强意志感染了在场的每一个人。”

-“刘伯承将军的坚强意志，是我们这个民族不屈不挠精神的生动体现。”

-“他的故事告诉我们，只要有坚定的信念和坚强的意志，就没有克服不了的困难。”

-“在新时代，我们要学习刘伯承将军的坚强意志，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：在讲解刘伯承将军的坚强意志时，可以尝试将学生带入当时的情境，通过模拟手术现场，让学生更直观地感受刘伯承将军的勇气和毅力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，同时也能更生动地展现刘伯承将军的形象。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史背景的了解不足：部分学生对抗日战争时期的历史背景了解不够，这可能会影响他们对刘伯承将军事迹的理解。

2.学生情感体验不够深刻：在讲解刘伯承将军的坚强意志时，学生的情感体验可能不够深刻，需要进一步引导他们体会人物的情感。

3.作业反馈不够及时：在作业批改和反馈方面，有时因为工作量大，导致反馈不够及时，影响了学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.加强历史背景教学：在课前预习或课堂教学中，适当增加抗