2024-2025学年新教材高中化学 第八章 化学与可持续发展 1.2 海水资源的开发利用教学实录 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学第八章化学与可持续发展1.2海水资源的开发利用教学实录新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：新人教版必修2第八章化学与可持续发展1.2海水资源的开发利用

内容：本节课主要围绕海水资源的开发利用展开，包括海水淡化技术、海水提盐技术、海水养殖技术等内容，旨在让学生了解海水资源的现状和重要性，掌握海水资源的开发利用方法，培养学生的环保意识和可持续发展观念。二、核心素养目标分析三、学情分析本节课面向的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对化学知识的理解和应用能力相对有限。在知识层面上，学生对海洋资源的基本概念有一定的了解，但对海水资源的开发利用的具体技术和原理认识不足。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，特别是在面对复杂化学现象时，缺乏系统思考和综合运用的能力。素质方面，学生的环保意识和可持续发展观念正在形成，但实际操作和动手能力相对较弱。

在行为习惯上，学生在课堂上表现出较强的求知欲，但有时缺乏自主学习的能力，需要教师引导。对于海水资源的开发利用这一主题，学生的兴趣点在于新技术和新方法的了解，但对于环境保护和可持续发展的深层内涵理解较浅。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师在教学中需要激发学生的兴趣，通过生动案例和实验活动，帮助学生理解海水资源的开发利用的重要性。其次，教师应注重培养学生的逻辑思维和分析能力，通过引导性问题，引导学生深入思考海水资源的开发利用对环境和社会的影响。最后，教师需要关注学生的动手实践能力，通过实验操作和小组合作，让学生亲身体验海水资源的开发利用过程，从而提升学生的环保意识和可持续发展观念。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新人教版必修2第八章中的相关内容。

2.辅助材料：准备与海水淡化、提盐等相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据课程需要，准备海水样品、蒸馏装置、盐析实验器材等，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组合作学习和展示；同时，安排实验操作台，确保实验空间的合理布局。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示海洋资源丰富的图片和视频，引导学生思考海洋在人类生活中的重要性。

-提问：“同学们，你们知道海洋资源有哪些？它们对我们的生活有什么影响？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探讨海水资源的开发利用。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一部分：海水淡化技术

-教师介绍海水淡化的原理和常用方法，如蒸馏法、反渗透法等。

-通过多媒体展示海水淡化技术的实际应用案例。

-提问：“海水淡化技术在哪些领域有重要应用？”

-学生回答，教师总结并强调海水淡化对解决水资源短缺问题的意义。

-第二部分：海水提盐技术

-教师讲解海水提盐的历史、方法和现代技术，如蒸发池法、离子交换法等。

-展示相关图表，分析不同提盐方法的优缺点。

-提问：“海水提盐对海洋生态环境有何影响？”

-学生讨论并回答，教师点评并强调可持续发展的重要性。

-第三部分：海水养殖技术

-教师介绍海水养殖的发展历程、养殖种类和养殖技术。

-通过视频展示海水养殖的实际操作过程。

-提问：“海水养殖对海洋生态环境有何影响？”

-学生讨论并回答，教师点评并强调生态平衡的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一项活动：模拟海水淡化实验

-学生分组，每组准备一套海水淡化实验器材。

-教师指导学生进行实验，观察实验现象，并记录实验数据。

-学生分享实验结果，教师点评并总结实验原理。

-第二项活动：海水提盐技术比较

-学生分组，每组选择一种海水提盐方法，进行资料收集和比较。

-每组展示研究结果，其他组进行提问和讨论。

-教师点评并总结不同方法的优缺点。

-第三项活动：海水养殖案例分析

-学生分组，每组选择一个海水养殖案例，分析其对海洋生态环境的影响。

-每组进行展示，其他组进行提问和讨论。

-教师点评并总结海水养殖的可持续发展策略。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：海水淡化技术的优缺点

-学生讨论海水淡化技术的优点，如提高水资源利用率、缓解水资源短缺等。

-学生讨论海水淡化技术的缺点，如能耗高、成本高、对环境有一定影响等。

-第二方面内容：海水提盐技术对海洋生态环境的影响

-学生讨论海水提盐过程中可能对海洋生态环境造成的负面影响，如盐度变化、生物多样性减少等。

-学生讨论如何减轻这些负面影响，如采用生态友好的提盐方法、加强海洋环境保护等。

-第三方面内容：海水养殖的可持续发展策略

-学生讨论海水养殖过程中可能对海洋生态环境造成的负面影响，如水质污染、生物入侵等。

-学生讨论海水养殖的可持续发展策略，如优化养殖模式、加强水质监测、推广生态养殖技术等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括海水淡化技术、海水提盐技术和海水养殖技术。

-教师强调本节课的重点和难点，如海水淡化技术的能耗问题、海水提盐技术的环境影响、海水养殖的可持续发展等。

-教师总结：“通过本节课的学习，我们了解了海水资源的开发利用，认识到了环保和可持续发展的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注海洋资源，为保护海洋生态环境贡献自己的力量。”

-教师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解我国海水资源的开发利用现状，并思考如何推动可持续发展。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握海水资源的概念，包括海水淡化、海水提盐和海水养殖的基本原理。

-学生了解不同海水开发利用技术的优缺点，能够分析这些技术对环境和社会的影响。

-学生能够识别海水淡化、提盐和养殖过程中的关键步骤和关键因素。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，提高了动手能力和实验技能，学会了如何进行海水淡化实验和海水提盐技术的模拟。

-学生在小组讨论中，提升了团队合作能力和沟通能力，学会了如何表达自己的观点并倾听他人的意见。

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，学会了如何从多角度思考问题。

3.思维发展：

-学生在讨论海水开发利用与环境保护的关系时，培养了批判性思维和创造性思维。

-学生通过对比不同海水开发利用技术的优缺点，学会了如何进行逻辑推理和比较分析。

-学生在思考海水养殖的可持续发展策略时，发展了系统思维和战略思维。

4.素质培养：

-学生通过学习海水资源的开发利用，增强了环保意识，认识到保护海洋生态环境的重要性。

-学生在课程中形成的可持续发展观念，有助于培养他们的社会责任感和公民意识。

-学生在实验和讨论中展现出的坚持和合作精神，有助于培养他们的意志品质和团队精神。

5.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际情境中，例如在日常生活中关注水资源的使用，参与环保活动。

-学生能够运用所学技术知识，提出解决实际问题的方案，如设计简单的海水淡化装置。

-学生能够通过查阅资料，了解最新的海水开发利用技术，并将其与课程学习相结合。

总体而言，学生在本节课的学习后，不仅在化学知识层面有了显著的提升，而且在能力、思维和素质方面也取得了显著的效果。这些效果不仅有助于学生应对高考和未来的学业挑战，也为他们成为具有环保意识和可持续发展观念的社会公民奠定了基础。七、课后作业1.实验设计题：

设计一个简单的海水淡化实验装置，并简要说明实验步骤和预期结果。实验装置应使用家庭常见物品或学校实验室的器材。

答案示例：

实验装置：使用一个塑料瓶、细管、漏斗和清水。

实验步骤：

a.将塑料瓶倒置，在瓶底打一个小孔，插入细管作为出水口。

b.将漏斗放入瓶口，向漏斗中加入海水。

c.等待一段时间，观察水从细管流出，收集淡化的水。

预期结果：收集到的水应该比海水清澈，盐分含量较低。

2.案例分析题：

分析以下案例，讨论海水养殖对海洋生态环境可能产生的影响，并提出相应的环保措施。

案例描述：某沿海地区大规模开展海水养殖，养殖品种为虾类。

答案示例：

影响分析：

-养殖过程中可能排放的养殖废水可能污染海洋环境。

-养殖活动可能改变海洋生态系统的平衡，影响其他海洋生物的生存。

环保措施：

-建立养殖废水处理设施，确保废水达标排放。

-实施轮养和混养，减少单一养殖对海洋生态系统的影响。

-加强海洋环境监测，及时发现并处理海洋污染问题。

3.技术比较题：

比较以下两种海水淡化技术：蒸馏法和反渗透法，并分析它们各自的优势和局限性。

答案示例：

技术比较：

-蒸馏法：优点是技术成熟，设备简单，适用于各种水源；局限性是能耗较高，成本较高。

-反渗透法：优点是淡化效率高，适用范围广；局限性是设备复杂，对水质要求较高。

4.应用题：

假设你所在的城市面临水资源短缺问题，请设计一个方案，利用海水淡化技术解决该问题。

答案示例：

方案设计：

-在城市周边建设海水淡化厂，利用当地的海水资源。

-采用先进的反渗透技术，提高淡化效率。

-建立海水淡化水管网，将淡化水输送到城市各个区域。

-加强淡化水的宣传和推广，提高公众对淡化水的接受度。

5.创新设计题：

设计一种新型的海水提盐技术，并简要说明其工作原理和预期效果。

答案示例：

设计方案：

-工作原理：利用太阳能或风能作为动力，驱动海水循环流动，通过多级蒸发池，逐步提高海水盐度，最终实现盐的结晶。

-预期效果：降低能耗，减少对环境的影响，提高盐的产量和质量。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实际案例：在讲解海水资源的开发利用时，我尝试引入了实际案例，如某地海水淡化项目的成功经验，这样不仅让学生了解了理论知识，还能让他们看到这些技术在现实中的应用，激发了他们的学习兴趣。

2.强化互动讨论：我鼓励学生在课堂上进行小组讨论，通过讨论，学生能够更深入地理解知识点，同时也培养了他们的团队合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对某些知识点不感兴趣或者缺乏自信。

2.实验操作指导不够：在海水淡化实验中，我发现部分学生在操作过程中存在错误，这可能是由于实验指导不够详细或者学生没有充分理解实验原理。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.加强实验操作指导：在实验课前，我会提前准备好详细的实验指导书，并在实验过程中进行一对一的辅导，确保每个学生都能正确理解实验原理和操作步骤。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、实验报告、小组项目等，以更全面地评估学生的学习效果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。

此外，我还计划在今后的教学中，更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习风格和兴趣，提供个性化的学习资源和支持。例如，对于对海水淡化技术特别感兴趣的学生，我可以提供更深入的阅读材料和实验机会；对于对海洋环境保护有浓厚兴趣的学生，我可以组织他们参与相关的社区服务活动。板书设计①海水资源概述

-海水资源的重要性

-海水资源的种类（淡水资源、盐资源、生物资源等）

②海水淡化技术

-蒸馏法：原理、设备、优缺点

-反渗透法：原理、设备、优缺点

-膜蒸馏法：原理、设备、优缺点

③海水提盐技术

-蒸发池法：原理、设备、优缺点

-离子交换法：原理、设备、优缺点

-电渗析法：原理、设备、优缺点

④海水养殖技术

-养殖种类：鱼类、贝类、藻类等

-养殖模式：开放式、半开放式、封闭式

-养殖技术：饲料投喂、水质管理、病害防治

⑤可持续发展

-环境影响：海洋污染、生态破坏

-可持续发展策略：生态养殖、资源循环利用、技术创新

-公众参与：环保意识、政策倡导、实践行动教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表达自己的观点。

-学生对海水资源的开发利用表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。

-通过观察学生的眼神和表情，可以看出他们对知识的吸收和理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够主动参与，分工合作，共同完成任务。

-各小组的展示内容丰富，包括实验报告、图表、视频等多种形式。

-学生们在展示过程中，能够清晰地阐述自己的观点，并与其他小组进行交流。

3.随堂测试：

-进行随堂测试，检验学生对海水淡化、提盐和养殖技术的掌握程度。

-测试题型包括选择题、填空题和简答题，难度适中。

-测试结果显示，大部分学生对基础知识的掌握较好，但对某些复杂问题的理解还有待提高。

4.实验操作评价：

-对学生的实验操作进行评价，包括实验技能、实验态度和实验结果。

-观察学生在实验过程中的操作规范性，如穿戴实验服、使用实验器材的准确性等。

-根据实验结果，评价学生对实验原理