13 《美丽的冬天》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

13《美丽的冬天》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《美丽的冬天》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册。本课节选自统编版道德与法治一年级上册第三单元，旨在引导学生感受冬天的美景，培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。课程内容紧密结合课本，通过观察图片、讨论交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解冬天的特点，增强对自然环境的认识。二、核心素养目标1.培养学生感受自然之美，提升审美情趣。

2.增强学生关爱自然、保护环境的意识。

3.培养学生表达情感、分享快乐的能力。

4.培养学生合作学习、共同探究的精神。三、重点难点及解决办法重点：引导学生观察和描述冬天的自然景象，激发学生对冬天的喜爱之情。

难点：帮助学生理解并表达冬天的气候变化对动植物的影响。

解决办法：

1.设计直观的图片和视频资料，引导学生直观感受冬天的景象，降低理解难度。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中分享对冬天的观察和感受，提高表达和交流能力。

3.结合生活实际，引导学生思考冬天的气候变化对动植物的影响，通过实例加深理解。

4.提供相关书籍和资料，鼓励学生课后自主学习，拓展知识面。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过播放冬季景色视频，激发学生兴趣。

2.实施讨论法，分组让学生分享对冬天的观察和感受，培养合作能力。

3.设计“冬天角色扮演”游戏，让学生扮演冬天的动植物，体验气候变化。

4.利用多媒体展示不同地区的冬季特点，拓宽学生视野。

5.引导学生通过绘画、手工制作等形式表达对冬天的热爱，提升审美与创造力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观察身边的冬季景象，记录下你看到的动植物变化”。

设计预习问题：围绕“美丽的冬天”，设计问题如“你最喜欢的冬季活动是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解冬季景象的特点。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观察和感受。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“雪孩子”的故事，引出“美丽的冬天”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解冬季的特点，如“为什么冬天会下雪？为什么植物会落叶？”

组织课堂活动：设计“冬季植物观察”小组讨论，让学生分享预习中的发现。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解冬季的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“绘制冬季风景画”的作业，巩固学生对冬季景象的认识。

提供拓展资源：提供“冬季动植物习性”的相关书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解更多关于冬季的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、学生学习效果学生在完成《美丽的冬天》这一课程后，预期将达到以下学习效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够描述冬天的自然景象，如雪景、冰挂、落叶等。

-学生了解冬季动植物的特点，如鸟类迁徙、树木落叶、动物冬眠等。

-学生掌握冬季气候对人类生活的影响，如保暖措施、节日习俗等。

2.**情感态度**：

-学生对冬季自然景观产生喜爱之情，增强对大自然的热爱。

-学生培养出对环境保护的意识，意识到人类活动对自然的影响。

-学生在欣赏冬季美景的同时，学会感恩自然，珍惜生活。

3.**能力提升**：

-学生通过观察、描述、分享等活动，提高观察能力和表达能力。

-学生在小组讨论中，提升合作能力和沟通技巧。

-学生在完成绘画、手工等实践活动中，增强动手能力和创造力。

4.**思维发展**：

-学生通过思考冬季气候变化对动植物的影响，培养逻辑思维和推理能力。

-学生在解决实际问题的过程中，如设计保暖措施，提升问题解决能力。

-学生在学习过程中，学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。

5.**价值观塑造**：

-学生认识到人与自然和谐共处的重要性，树立可持续发展的观念。

-学生在分享自己的冬季经历时，学会尊重他人，培养同理心。

-学生在欣赏冬季美景的过程中，培养审美情趣，提升生活品质。

具体学习效果分析如下：

-**知识掌握**：

-学生能够识别和描述多种冬季景象，如“雪后的松树像一把把银色的大伞”、“冰挂晶莹剔透，像是大自然的艺术品”。

-学生能够说出冬季动植物的特点，如“麻雀冬天会飞到南方过冬”、“松鼠会储存食物以备冬天食用”。

-学生了解冬季气候对人类生活的影响，如“冬天要穿厚衣服保暖”、“冬天可以放鞭炮庆祝春节”。

-**情感态度**：

-学生对冬季美景产生喜爱之情，如“我喜欢冬天，因为可以堆雪人、打雪仗”。

-学生在分享自己的冬季经历时，表达出对大自然的感激之情，如“感谢大自然给了我们这么美丽的冬天”。

-学生在欣赏冬季美景的过程中，学会珍惜生活，如“冬天虽然寒冷，但是我们可以感受到生活的美好”。

-**能力提升**：

-学生在观察、描述、分享活动中，表达能力得到提升，如“我看到了一只小鸟在树上唱歌”。

-学生在小组讨论中，合作能力和沟通技巧得到锻炼，如“我们小组一起讨论了如何保护冬季的动植物”。

-学生在绘画、手工等实践活动中，动手能力和创造力得到提升，如“我用彩纸制作了一棵美丽的圣诞树”。

-**思维发展**：

-学生在思考冬季气候变化对动植物的影响时，逻辑思维和推理能力得到锻炼，如“为什么麻雀要飞到南方过冬？”

-学生在解决实际问题的过程中，问题解决能力得到提升，如“我们小组设计了保暖措施，让小动物们度过寒冷的冬天”。

-学生在学习过程中，学会从不同角度思考问题，批判性思维得到培养，如“为什么冬天会有雪？”

-**价值观塑造**：

-学生认识到人与自然和谐共处的重要性，树立可持续发展的观念，如“我们要保护环境，让地球更加美好”。

-学生在分享自己的冬季经历时，学会尊重他人，培养同理心，如“我尊重小动物，不伤害它们”。

-学生在欣赏冬季美景的过程中，培养审美情趣，提升生活品质，如“我喜欢冬天，因为它让我感受到生活的美好”。七、典型例题讲解1.例题一：描述冬季的景象

-题目：请用几句话描述你最喜欢的冬季景象。

-答案示例：我最喜欢的冬季景象是下雪后的公园。雪后的松树像一把把银色的大伞，草地上的雪花闪烁着晶莹的光芒，孩子们在雪地里嬉戏，欢声笑语回荡在空中。

2.例题二：冬季动植物的特点

-题目：请举例说明两种冬季动植物的特点。

-答案示例：冬季，麻雀会飞到南方过冬，因为南方的气候温暖，食物充足。而松树则能够在寒冷的冬季生存，因为它的叶子是针状的，可以减少水分的蒸发。

3.例题三：冬季气候对人类生活的影响

-题目：请举例说明冬季气候对人类生活的影响。

-答案示例：冬季气候寒冷，人们需要穿厚衣服保暖。此外，冬季还会影响交通，如道路结冰，出行需要特别注意安全。

4.例题四：冬季的传统节日

-题目：请列举一个你了解的冬季传统节日，并简单介绍其习俗。

-答案示例：我了解的冬季传统节日是春节。春节期间，人们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭，寓意着团圆和吉祥。

5.例题五：冬季环境保护

-题目：请提出一条关于冬季环境保护的建议。

-答案示例：为了保护冬季的动植物，我们可以减少使用空调，降低室内温度，为小动物提供一个相对温暖的环境。同时，不要随意丢弃垃圾，保护自然环境。

-在描述冬季景象时，鼓励学生发挥想象力，用生动形象的语言描绘自己眼中的冬天。

-在讲述冬季动植物的特点时，引导学生关注动植物适应环境的能力，以及它们与人类生活的关系。

-在探讨冬季气候对人类生活的影响时，让学生认识到气候变化对日常生活的重要性，以及如何应对寒冷的冬季。

-在介绍冬季传统节日时，增强学生对传统文化的了解，培养民族自豪感。

-在提出冬季环境保护的建议时，培养学生的环保意识，引导他们为保护环境贡献自己的力量。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合地方特色，引入地域性冬季文化。例如，在讲解冬季景象时，可以结合当地特有的冬季景观，如北海道的雪景、哈尔滨的冰灯等，让学生了解不同地区的冬季风情。

2.互动式教学，增加学生的参与度。通过设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在课堂上更加积极主动，提高学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对冬季景象的观察和描述能力有待提高。部分学生在观察和描述冬季景象时，缺乏生动性和细节，需要加强这方面的训练。

2.教学内容与学生的实际生活联系不够紧密。部分教学内容较为抽象，学生难以将所学知识应用到实际生活中，需要进一步贴近学生生活。

3.课堂评价方式单一，未能全面反映学生的学习情况。主要依赖学生的口头表达和作业完成情况，缺乏对学生其他能力的评价。

反思改进措施（三）

1.加强观察和描述能力的训练。在课堂上，引导学生仔细观察冬季景象，并通过小组讨论、绘画等形式，提高学生的观察和描述能力。

2.贴近学生生活，丰富教学内容。结合学生的生活实际，引入更多与学生生活相关的冬季知识，如冬季运动、冬季美食等，让学生感受到学习的实用性。

3.完善课堂评价方式。除了口头表达和作业完成情况，还可以通过观察学生的课堂参与度、小组合作情况、实践活动成果等多方面进行评价，全面反映学生的学习情况。

4.加强家校合作，共同关注学生的成长。通过家长会、家校联系册等形式，让家长了解学生的学习情况和学校的教学要求，共同关注学生的成长。

5.注重教学反思，不断优化教学设计。教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，不断优化教学设计，提高教学质量。板书设计①美丽的