18《牛和鹅》 教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

18《牛和鹅》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课程设计紧密结合四年级上册语文统编版《牛和鹅》这一章节，围绕课文内容，通过阅读、讨论、角色扮演等教学活动，引导学生深入理解文本，体会作者的情感，提升学生的语文素养。教学过程中注重培养学生的合作意识、创新思维和语言表达能力，确保课程内容与课本紧密关联，符合教学实际。二、核心素养目标培养学生对文学作品的理解和欣赏能力，提升阅读策略运用，增强语言表达和思维能力。通过《牛和鹅》的学习，引导学生学会从不同角度思考问题，培养批判性思维，同时提高学生的合作沟通能力和文化自信。三、学情分析四年级学生在语文学习上已具备一定的阅读基础，能够独立阅读课文，但理解深度和广度仍有待提高。在知识层面，学生对动物的故事和寓言有一定的认知，但对《牛和鹅》这样的课文，可能对其中的寓意和深层含义理解不够。在能力方面，学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维逻辑能力有待进一步提升。素质方面，学生的合作意识、创新思维和问题解决能力有待培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响课程学习的有效性和互动性。针对这些情况，本节课将注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动，通过合作学习、角色扮演等方式，提高学生的综合语文素养。四、教学方法与手段1.讲授法：通过生动有趣的讲解，引入《牛和鹅》的故事背景，激发学生的兴趣。

2.讨论法：引导学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的思考能力和语言表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验不同角色的情感，深化对故事的理解。

2.教学手段

1.多媒体课件：利用图片、动画等多媒体元素，增强课堂直观性和趣味性。

2.互动平台：运用网络教学平台，进行在线讨论和作业提交，提高学生的参与度。

3.实物教具：使用相关动物模型或图片，帮助学生直观感受课文内容。五、教学过程设计**导入环节**

1.创设情境：播放一段关于农村生活的视频片段，引导学生观察牛和鹅在现实生活中的互动场景。（用时5分钟）

2.提出问题：观看视频后，教师提问：“同学们，你们在生活中有没有见过牛和鹅？它们之间会发生怎样的故事呢？”（用时2分钟）

**讲授新课**

1.引入主题：教师简要介绍《牛和鹅》的作者和创作背景，激发学生对故事的兴趣。（用时3分钟）

2.朗读课文：教师范读课文，引导学生注意语音语调和节奏，初步感知故事内容。（用时5分钟）

3.分组讨论：将学生分成小组，每组阅读课文的一部分，讨论故事的主要内容。（用时5分钟）

4.分享交流：每组选派代表分享讨论成果，教师引导学生关注故事中的细节和人物心理。（用时10分钟）

**巩固练习**

1.理解词句：教师出示课文中的重点词句，引导学生解释其含义，并举例说明。（用时5分钟）

2.复述故事：让学生尝试用自己的语言复述故事，教师点评并纠正。（用时5分钟）

3.分析人物：讨论故事中的人物性格特点，分析他们的行为动机。（用时10分钟）

**课堂提问**

1.提问：“故事中，牛和鹅之间的矛盾是如何解决的？”（用时2分钟）

2.提问：“这个故事告诉我们什么道理？”（用时3分钟）

**师生互动环节**

1.角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，进行情景模拟，体验不同角色的情感。（用时10分钟）

2.创意续写：鼓励学生发挥想象，续写故事，分享自己的创作。（用时5分钟）

**解决问题**

1.教师针对学生在练习和讨论中提出的问题进行解答。（用时5分钟）

2.引导学生思考故事背后的深层含义，如人际关系的处理、团结协作的重要性等。（用时5分钟）

**核心素养能力的拓展要求**

1.通过角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神。

2.通过讨论和分享，提升学生的表达能力和批判性思维能力。

3.通过创意续写，激发学生的创造力和想象力。

**教学双边互动**

在整个教学过程中，教师应注重与学生的互动，及时给予反馈，鼓励学生积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。

**教学过程流程环节**

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（20分钟）

6.解决问题（10分钟）

7.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

**用时总计：45分钟**六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《牛和鹅》故事背景资料：介绍作者，以及寓言故事在文学中的地位和作用。

-农村生活习俗：收集关于牛和鹅在农村生活中的习俗和故事，如节日庆祝、农耕文化等。

-动物心理学：介绍牛和鹅的行为特点，以及它们之间可能存在的互动关系。

-类似寓言故事：选取几篇与《牛和鹅》主题相近的寓言故事，如《狼和小羊》、《农夫和蛇》等，进行比较阅读。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或互联网资源，查找《牛和鹅》作者的生平和创作风格，了解寓言故事的发展历程。

-鼓励学生参与农村实践活动，如访问农村家庭，了解牛和鹅的日常生活，收集相关的故事和习俗。

-组织学生参观动物园或农场，观察牛和鹅的实际行为，增强对动物心理学的理解。

-在学校图书馆或教师指导下，阅读并讨论类似寓言故事，对比不同故事的主题和寓意。

-设计一个以《牛和鹅》为主题的绘画或写作比赛，让学生通过艺术创作表达对故事的理解和感悟。

-组织学生进行小组合作，编写一个以牛和鹅为主角的现代寓言故事，探讨现代生活中的道德观念和社会问题。

-邀请当地农民或专家来校进行讲座，分享牛和鹅在农业生产中的作用以及与人类的关系。七、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：要求学生课后阅读《牛和鹅》全文，并思考以下问题：

-故事中的主要人物有哪些？他们的性格特点是什么？

-故事中有哪些冲突和解决方法？从中可以学到什么？

-故事给你的启示是什么？

2.写作作业：以“如果我是一只牛/鹅”为题，写一篇短文，描述自己作为牛或鹅的生活体验，并表达对动物保护的看法。

3.绘画作业：以《牛和鹅》的故事情节为主题，绘制一幅图画，展示故事中的重要场景或人物。

作业反馈：

1.阅读作业反馈：教师将根据学生的阅读笔记、提问和讨论情况，评价学生对故事内容的理解程度。对于理解不准确或有疑惑的地方，教师将进行个别辅导，帮助学生纠正错误，加深理解。

2.写作作业反馈：教师将批改学生的短文，评价其内容、结构、语言表达和创意。对于写作水平较高的学生，教师将给予表扬和鼓励；对于写作水平较低的学生，教师将指出具体问题，如内容单薄、结构混乱、语言不通顺等，并提供修改建议。

3.绘画作业反馈：教师将根据学生的绘画技巧、创意和故事表现力进行评价。对于绘画技巧娴熟、创意独特、能够准确表现故事内容的学生，教师将给予积极的评价；对于绘画技巧不足、创意有限的学生，教师将提出改进意见，如建议学生观察生活中的动物，提高绘画技巧。

为了确保作业反馈的有效性，教师将采取以下措施：

-定期检查学生的作业完成情况，确保每位学生都参与其中。

-通过课堂讨论、个别辅导等方式，及时了解学生对作业的理解和完成情况。

-对于作业中的共性问题，教师将在课堂上进行集体讲解，帮助学生共同进步。

-对于学生的个别问题，教师将进行个别辅导，确保每位学生都能得到关注和帮助。八、教学反思这节课下来，我有很多感想和反思。首先，我觉得导入环节做得还可以，通过播放视频，孩子们对牛和鹅的故事有了初步的印象，也激发了他们的好奇心。但是，我也注意到有些学生注意力不是很集中，这说明在接下来的教学中，我需要更加注重吸引学生的注意力，让他们始终保持对课程的兴趣。

讲授新课的时候，我尽量用生动有趣的语言来讲解，希望能让孩子们更容易理解故事中的道理。我发现，当孩子们对故事内容感兴趣时，他们的参与度也会提高。比如，在讨论故事中的人物时，他们能积极发言，表达自己的看法。这让我感到很高兴，因为这说明我的教学方法还是有效的。

在巩固练习环节，我设计了不同的练习题，目的是让学生通过练习来加深对课文内容的理解。我发现，有的学生能够迅速完成练习，而有的学生则需要更多的指导。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的支持和帮助。

课堂提问环节，我尽量提出开放性的问题，鼓励学生思考，而不是简单地给出答案。但是，我发现有些学生回答问题时比较拘谨，这可能是因为他们对问题不够熟悉或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生提问，培养他们的质疑精神。

师生互动环节，我尝试通过角色扮演和创意续写等活动，让学生更深入地参与到课堂中来。这些活动不仅让孩子们在快乐中学习，也锻炼了他们的表达能力。但同时，我也发现，有些学生在互动中显得有些害羞，这可能是因为他们不习惯在众人面前表达自己。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发言，营造一个开放、包容的课堂氛围。

在解决问题的过程中，我发现学生对于故事中的寓意理解得还不够深入。这可能是因为我没有足够的时间去深入讲解，或者是因为我对学生的引导不够到位。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生去挖掘故事的深层含义，培养他们的思考能力。课后作业1.词语仿写：

-课文中的“齐心协力”可以仿写成“______”，“和蔼可亲”可以仿写成“______”。（答案：众志成城，和颜悦色）

2.句子仿写：

-课文中有句“牛和鹅成了好朋友”，请用类似的句式写一个句子。（答案：猫和狗成了好朋友）

3.人物分析：

-请分析课文中牛和鹅的性格特点，并举例说明。（答案：牛勤劳、稳重；鹅骄傲、自私）

4.故事续写：

-如果牛和鹅在成为好朋友后遇到了新的问题，你猜他们会怎么解决？请续写故事。（答案示例：牛和鹅在河边遇到了一条凶猛的狗，他们商量后决定一起合作，用智慧和勇气打败了狗，从而赢得了其他动物的尊重。）

5.主题讨论：

-课文告诉我们，要和睦相处，互相尊重。请你谈谈你对这个主题的理解，并举例说明。（答案示例：我认为，和睦相处和互相尊重是社会和谐的基础。比如，在班级中，我们要友好相处，不欺负同学，这样才能营造一个良好的学习环境。）

6.诗歌创作：

-结合课文内容，创作一首小诗，表达你对牛和鹅之间友谊的理解。（答案示例：牛儿辛勤耕作田，鹅儿悠然戏水间。彼此互助情意浓，友谊长存心间暖。）

7.演讲准备：

-准备一个简短的演讲，分享你对《牛和鹅》这个故事的理解和感悟。（答案示例：大家好，今天我想和大家分享一个关于友谊的故事——《牛和鹅》。这个故事告诉我们，无论我们是什么样的人，只要我们用心去对待别人，就一定能收获真挚的友谊。）

8.创意设计：

-设计一个以《牛和鹅》为主题的绘本，包括封面、故事内容、插图等。（答案示例：绘本封面可以是一只牛和一只鹅友好相处的画面；故事内容可以包括牛和鹅遇到的问题以及他们如何解