《微生物系统学》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《微生物系统学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号1223S02023开课单位生命科学学院课程名称（中文）微生物系统学（英文）MicrobialSystematics课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别专业拓展课先修课程微生物学、生物化学、遗传学适用专业（类）生物技术专业二、课程描述及目标（一）课程简介《微生物系统学》课程是本专业（类）的一门学科基础课程，本课程分两部分，第一部分介绍原核微生物系统学，包括分类单元的等级和命名、分类系统、多相分类的技术和方法、基因组时代下的原核微生物系统学、未培养微生物及其分类、以及古菌域及细菌域重要门的介绍。第二部分介绍真核微生物系统学，包括真核微生物系统鉴定的技术和方法、以及真核微生物的重要类群的介绍。本课程的特点是力求反映微生物系统学领域的最新研究进展，做到概念准确清楚，叙述简明扼要，但内容充实，图片丰富。旨在通过理论教学，开拓学生对微生物物种资源的认识，使学生掌握微生物系统学的基本原理、分类系统、分类的技术和方法，了解微生物物种的基本概念，认识微生物、探讨物种之间的亲缘关系，为从事微生物系统学研究、微生物资源开发与物种保育、微生物检验等领域工作增加知识储备，也为微生物资源学、微生物学检验、环境生物技术等后续课程奠定必要的理论和实践基础。（二）教学目标通过本课程，学生将熟练地掌握传统分类、化学分类、分子分类的方法，学会建立一个自然的符合系统发育的微生物分类体系的理论和方法，拓展学生对细菌、放线菌和真菌物种资源的认识，具备从事微生物系统学研究、微生物资源开发与物种保育、微生物检验等领域工作的能力。课程目标1：激发学生的求知欲，培养学生积极的学习态度以及正确的政治观、人生观和价值观；课程目标2：熟练地掌握微生物系统学，包括微生物系统学的基本原理、微生物系统鉴定的技术和方法、以及微生物的系统分类（属和属以上分类群）的基本知识；课程目标3：具备自主学习能力、研究意识和创新思维；课程目标4：具备从事微生物系统学研究、微生物资源开发与物种保育、微生物检验等领域工作的能力。课程目标5：具有强烈的社会责任感、健全的人格。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-1：激发学生的求知欲，培养学生积极的学习态度以及正确的人生观和价值观。课程目标110%3-2：熟练地掌握微生物系统学，包括微生物系统学的基本原理、微生物系统鉴定的技术和方法、以及微生物的系统分类（属和属以上分类群）的基本知识。课程目标240%3-3：培养学生的自主学习能力、研究意识和创新思维；课程目标325%3-4：具备从事微生物系统学研究、微生物资源开发与物种保育、微生物检验等领域工作的能力。课程目标1-525%四、教学方式与方法强调理论学习和研究实践相结合，通过教师的讲解，在了解微生物系统学研究的理论和方法的基础上，学会认识微生物新物种和物种多样性，分析微生物的系统进化关系的研究思路及技术方法，激发学生的求知欲，以获得最有效的学习效果。根据教师的引导和要求，由学生自行提出问题、分析问题，查找资料解决问题，让学生通过查阅书籍、期刊，网络检索，和他人讨论等途径来解决问题，在此过程中对新旧知识结构重新整合，培养学生的自主学习能力、研究意识和创新思维。以多媒体教学进行生动现实的讲解，并将平时测验或提问考查运用于教学过程中，课程结束时完成一篇模拟一个未知微生物分离鉴定的完整研究过程的研究论文，作为本课程的考核依据。五、教学重点与难点（一）教学重点以传统分类学方法为基础，重点讲述分子分类、基于系统发育基因组学的分类方法，以及目前微生物分类学方法的前沿进展；此外，原核微生物和真核微生物的最新分类系统也是教学重点之一。（二）教学难点通过微生物系统学的理论知识的学习，引导学生建立起微生物系统学研究的思维方法，掌握微生物系统学研究的理论及技术体系；掌握国际公认的最新的伯杰氏分类系统，以及几个版本之间主要变化。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章绪论理解原核微生物系统学研究的目的和意义，认识到应用微生物系统学的知识可为社会做出的贡献，培养学生的责任感和正确的人生观、价值观。2讲授课程目标1课程目标52第2章原核微生物分类单元的等级和命名准确解释术语和概念；掌握原核微生物的命名法规，以及原核微生物定义种的方法，能够应用所学知识解决生活中的一些实际问题。4讲授，讨论课程目标1-53第3章原核微生物的分类系统了解国际上曾出现的主要细菌分类系统；掌握《伯杰氏手册》分类系统的特点，以及目前国际上公认的最新分类系统。2讲授课程目标1-54第4章原核微生物的多相分类掌握原核微生物多相分类的原理、技术和方法；能够应用所学知识解决生活中的一些实际问题。6讲授课程目标1-55第5章基因组时代下的原核微生物系统学了解基因组时代下的原核微生物系统学的研究方法和原理，认识到基因组时代的到来使得建立原核微生物自然分类系统这一目标又迈进了一步。2讲授课程目标1-56第6章未培养微生物及其分类了解未培养微生物多样性和特征，掌握研究未培养微生物的方法和技术，了解未培养微生物的分类和命名。2讲授、观看视频讲座课程目标1-57第7章古菌域了解国际上古菌的研究现状及古菌分类进展；掌握古菌的分类系统，以及古菌的物种多样性及不同类群古菌的主要特征。4讲授、观看视频讲座课程目标1-58第8章放线菌门了解放线菌与人类的生产和生活的密切关系、以及放线菌不同类群的特征，能够将所学知识与生产实践相结合。2讲授、、观看视频讲座课程目标1-59第9章细菌域的重要门了解细菌域重要门的主要特征、分类系统及物种多样性，理解如何开发利用微生物资源、控制和改造有害微生物。4讲授，讨论课程目标1-510第10章真菌在生物界的地位及其分类了解目前真菌的主要分类系统；掌握真菌的分类指征及技术方法；掌握真菌的命名。1讲授课程目标1-511第11章真菌的主要形态特征及其生殖方式掌握真菌的主要繁殖方式和孢子类型、以及形态分类在真菌系统分类中的作用。3讲授课程目标1-512第12章真核微生物的分类系统及重要类群介绍了解真核微生物不同类群的主要特征及物种多样性。2讲授课程目标1-5合计34注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核50%出勤表现10%考勤情况：全勤满分，每旷课一次减2分，旷课三次及以上记0分。课程目标1，课程目标5，作业110%视是否熟练地掌握了原核微生物命名法规情况给分。课程目标2，课程目标4作业210%视是否熟练地掌握了微生物系统鉴定的技术和方法情况给分。课程目标2，课程目标4作业310%视是否掌握了微生物系统学最新研究进展情况给分。课程目标3，课程目标4课堂表现10%根据听课、回答问题等情况给分。课程目标1-5期末考核50%视是否熟练地掌握原核微生物新名称的合格发表情况给分。课程目标1-5九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材无。