Unit 2 Expressing yourself Part B Let's talk 教案 三年级英语下册 人教PEP版

课题Unit1BLet’stalk&Doasurvey总课时4课时教材分析：本章主要围绕“Expressingyourself.”以如何表达自己的感情围绕并且展开的。Let’stalk主要讲述John和WuBinbin和自己的父母在学校门口告别开始的。其中学习了再见的句式”Bye.””Goodbye.”John非常舍不得并说了”Loveyou.”这一场景正好让WuBinbin看见并且询问他经常这么做吗？并且得到了肯定回答。然后John询问WuBinbin有这么做吗？WuBinbin没有但是他经常给自己的妈妈做礼物。在他在他们进行对话的过程中，呈现了如下重点句式：Doyouoftensaythattoyourmum?Yes,Ido.No,Idon’t.Whataboutyou?Ioftenmakehergifts.Doasurvey是个针对重点句式进行的游戏活动。这个活动将表达自己对妈妈的爱意以及操练举行操练巧妙地结合了起来。教材呈现的图片中，有四个活动，“sayloveyou”“cook”“givemumflowers”“makeacard”学生询问其他人并且回答，运用句式：Doyouoftendothis?Yes,Ido.No,Idon’t.在这个游戏过程中，学生会操练了本节课的重点句型，又表达自己对于妈妈的爱意。学情分析：三年级下学期学生处于英语启蒙阶段，好奇心强但注意力易分散，已掌握基础词汇（如家庭成员、日常物品）和简单句型（如“Thisis...”），但口语表达与书写规范性较弱，个体差异显著‌。学生对生活化主题兴趣浓厚，课堂参与积极，但课后自主复习意识不足，部分学生因缺乏成就感产生学习倦怠‌。教学中需结合游戏、歌曲等趣味活动强化语言实践，通过分层任务（如基础词汇训练与创造性表达）兼顾不同能力水平，并设计生活化作业（如用英语介绍家庭）促进家校协同，以巩固知识并维持学习动力‌。由于学习的英语的时间短，有一定的热情和表达欲望。本节课又是表达对于自己母亲的爱意。他们想要表达也乐于表达。在表达的同时，我们也一定要加入游戏，维持住他们对于学习英语的热爱。教学目标：能够听懂、会说、认读句型：Bye.Doyouoften....?Yes,Ido.No,Idon’t.Whataboutyou?能够在情景中恰当运用句型：Doyouoften....?Yes,Ido.No,Idon’t.能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话教学重、难点：1.重点能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话能够听懂、会说、认读句型：Bye.Doyouoften....?Yes,Ido.No,Idon’t.Whataboutyou?能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话2.难点能够在情景中恰当运用句型：Doyouoften....?Yes,Ido.No,Idon’t.教学准备：教师自制课件、词卡Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Greetings.2.EnjoyanEnglishsong—Family（出示课件公益广告）3.Freetalk.T:Boysandgirls,whatthevideoabout?Ss:Family.T:Yes.doyouknowwhatmeaningoffamilyis.T:FamilymeansfatherandmotherIloveyou.Howdoyouexpressyourlovetoyourparents?5.Lead-in.T:OK.Seethepicture.Step2:Presentation1.Learnthenewsentencestructures“Bye.”“Goodbye.”T:Seethepicture.Whoarethey？Showthepictureofthetalk(课件出示19页的talk)Ss:John/John’smum/WuBinbin/WuBinbin’sdad.T:Yes.Wherearethey?Ss:学校大门。T:Theyareattheschoolgate.T:Whatwilltheysay?Canyouguess?Ss:....T:Listenandtellme,please.S1:Bye,mum.S2:Bye,dad.T:Johnsays“Bye,mum.”WuBinbinsays“Bye,dad.”Nowwaveyouarmsandreadafterme,”Bye”.T:Goodjob.Buthowtoanswer.Listenagain.Ss:Goodbye.Bye.T:Wecansay“Goodbye”or“bye”.Writedowntheword“bye,goodbye”ontheblackboardandteachit.Letstudentswavetheirarmsandsay“bye,goodbye”totheirclassmates.T:Guess!Whatisit?2.Learnthedialogueof“Let’stalk”.ShowthepictureofJohngivinghismumahug.T:Wow,look.WhatisJohndoing?Ss:拥抱妈妈。T:Hegiveshismumahug.u/ʌ/hug.T:WhatwillJohnsay?Listen.Ss:Loveyou.Writedownthesentences“Sayloveyou”ontheblackboard.T:Goodjob!Guess.DoesWuBinbinoftensaythattohismum?S1:Yes,hedoes.S2:No,hedoesn’t.Leadstudentsanswerthequestion.T:Readandunderlinethekeysentence.Checktheanswer.3.ReadandfillintheblankT:WhatdoesMikeoftendotoshowhislove?TrytofillintheblanksAskstudentstofillintheblanks.3.learnandpracticethesentences“Doyouoften...?”“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”T:Howdoyouexpressyoulovetoyourparents?LetstudentsanswerinChinese.T:Now,Let’strytoaskJohn.Doyouoftensayloveyou?Practicethesentences“Doyouoften...?Yes,Ido.No,Idon’t.”Step3:Practice1.DoasurveyShowthepictureofdoasurveyandpracticethesentences.2.Listentothedialogueagainandimitate.Playtherecordingandletstudentslistenandimitatesentencebysentence.3.Readthedialogue.Askstudentstoreadthedialoguefreelyandtheninpairsoringroups.3.Readandactout.T:Let’sreadthedialogueinroles.Thenactoutinpairsandshowinclass.Let’srecite.批注/修改Teachingpurpose通过公益广告展示本节课的重点Love。加上视频很有趣味性，即能增加学生的上课积极性，也能让学生感受到本节课的主题。Teachingpurpose让同桌互相打招呼。练习bye,goodbye.Teachingpurpose通过Doasurvey板块提供的调查问卷来引出并操练句型“Doyouoften...?”“Yes,Ido.”“No,Idon’t.”Teachingpurpose听录音跟读，引导学生按照正确的语音、语调朗读对话。采用分角色表演的方式对重要句型进行操练，帮助学生理解并运用这些句型。