第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化 公开课一等奖创新教学设计 初中历史统编版（2024）七年级下册

第14课辽宋夏金元时期的科技与文化公开课一等奖创新教学设计初中历史统编版（2024）七年级下册第14课辽宋夏金元时期的科技与文化教学设计

教学目标

1.通过观察图文、分析史料，了解我国活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传。（史料实证，时空观念，历史解释）

2.通过学习辽宋夏金元时期的科技与文化成就，分析辽宋夏金元时期科技发达和文化繁荣的原因。（唯物史观，历史解释）

3.通过分析中国古代科技文化成就对世界文明发展作出的重要贡献，感受中国先贤们不懈探索、勇于创新的精神。（唯物史观，家国情怀）

教学重难点

重点：辽宋夏金元时期的科技成就、天文学发展、理学以及宋词、元曲和史学成就。

难点：充分认识活字印刷术、指南针、火药对世界历史的影响以及这一时期的科技文化艺

术取得成就的原因。

教学过程

【导入新课】

以宋朝的发明相关视频做课程导入。

【新课讲授】

活字印刷术的发明

印刷术的发展历程

（1）印刷术的发展历程

（2）雕版印刷术

我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。辽、宋、西夏、金时期，刻书很盛行，雕版印刷技术进一步发展。

出示材料：

雕版印刷需要先在纸上按所需规格书写文字，然后反贴在刨光的木板上，再根据文字刻出阳文反体字，这样雕版就做成了。接着在版上涂墨，铺纸，用棕刷印刷，然后将纸揭起，就成为印品。

唐代懿宗咸通九年(868年)雕版印刷的一份《金刚经》。这是由六个印张粘接起来的十六尺长的经卷。是至今存于世的中国早期印刷品实物中唯一的一份留有明确、完整的刻印年代的印品。1907年英国人斯坦因第一次到敦煌即将其掠去。至今存在英国伦敦大英图书馆。

出示材料：

宋太祖时由官方主持刻印的《大藏经》，耗时十二年、雕版十三万块，印刷完成后，堆积如山的雕版被堆放在当地府库内，从此无人问津。

一个工人当时一天只能刻四五十个字，一本六万字的书需要三四年才能刻完。

一个版200个字，刻工已经成功的刻制了199个字模，即将大功告成，刻工很兴奋，结果最后一个字刻坏了，导致前功尽弃。

【师】：阅读材料，分析雕版印刷有哪些弊端？

【生】：费工费时，成本高、利用率低；刻好的版只能印制一种书籍；不易修改；木质版不易保存等。

3.活字印刷术

出示活字印刷术的相关视频。

活字印刷术是由北宋时的匠人毕昇发明的。

庆历（北宋仁宗）时，有布衣昇为活板。其法用胶泥刻活字……

——北宋·沈括《梦溪笔谈》

【师】：阅读课本，概括活字印刷的工序。

【生】：

“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。"

——北宋·沈括《梦溪笔谈》

【师】：与雕版印刷相比，活字印刷有何创新？其优点是？

【生】：创新：死字变活字；死板变活版

优点：省工省时省料、可重复使用、利用率高、效率高。

4.活字印刷术的完善

（1）西夏也出现了泥活字印刷

（2）后来，能工巧匠又发明了木活字。

【师】：取材方便，成本不高；制造简单迅速。

木料纹理疏密不匀，刻制困难，沾水后变形，和药剂粘在一起不容易分开

（3）元朝科学家王祯对木活字技术作了系统总结并创新，发明活字转轮排字盘

（3）元朝中期，锡活字印刷出现

5.印刷术的外传与影响

【师】：根据课本在图上标注印刷术的外传，结合材料分析其影响

出示地图及材料

宋代印刷术普遍应用，大量图书得以刊印，进而促进了学校和书院的兴盛。

——张树栋《中华印刷通史》

如果没有从中国引进活字印刷，欧洲就可能要长期停留在手抄本状态，书面文献就不可能如此广泛流传……

——美国学者罗伯特

【生】：标注印刷术的外传

影响：（1）加快图书普及，促进教育的发展和文化的传播。

（2）推动世界文明进步，对人类文明的发展产生重大影响。

【师】：现代印刷业已告别了“铅与火”的时代，进入“光与电"的时代，如激光照排、电脑排版、高速印刷机等。

出示材料：

二、指南针、火药的应用

1.指南针

（1）出现：先秦以来文献中记载的司南，可能是天然磁石制成的指南工具。后来，人们又制成指南针。

出示材料：

司南之杓，投之於地，其柢指南

——汉王充《论衡·是应》

【师】：利用磁性弱的特点，古人天然磁铁石制作出了司南。

司南：最早出现于战国时期，是世界上最早的指南仪器。用天然磁铁石琢成一个杓形的器物，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别方向，是现在所用指南针的始祖。

（2）发明：宋代开始用人造磁铁制成指南的工具（磁针）。人们把带有磁性的钢针放在碗沿，或用线将针悬起，钢针就可以灵活地指向南方。

【师】：北宋时制造的四种磁性指南工具：悬丝法﹑水浮法﹑指甲旋定法﹑碗唇旋定法。

（3）改进：后来，人们把这种有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，制成了罗盘。

“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”

——北宋《萍州可谈》

“渺茫无际，天水一色，舟舶往来，唯以指南针为则。昼夜守视为谨，毫厘之差，生死系矣。"

——南宋《诸蕃志》

【师】：宋代造船业发达，海外贸易繁荣。北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。特别在阴晦天。南宋时，海上航行完全靠指南针来辨别方向。指南针用于航海有什么好处？

【生】：辨别方向；利于远航。

补充：

在中国古代，指南针起先应用于祭祀、礼仪、军事和占卜与看风水时确定方位。

（4）传播：乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家；阿拉伯人又把指南针传到了欧洲。

那时候（南宋），中国的海船，船体大，装载多，结构坚固……船上装有指南针，能准确地辨别航向。外国人都愿意乘坐中国的海船。

出示材料：

没有中国指南针的发明和应用，就不会有世界近代发达的航海事业，就不会有哥伦布发现新大陆、麦哲伦环球航行等一系列地理大发现，就不会有各国间大规模的经济文化交流与世界近代文明的突飞猛进。

——盛静《浅谈中国的四大发明对欧洲文艺复兴的影响》

【师】：指南针的外传有什么影响？

【生】：指南针的发明和使用，对世界经济文化的交流和发展起了巨大推动作用；为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。

2.火药

（1）发明

【师】：开始于道家炼丹术，古人为求长生不老而炼制丹药，最后发明了火药。

（2）发展

（3）传播：13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到欧洲。

出示材料：

在14世纪初，火药从阿拉伯人那里传入西欧，它使整个作战方法发生了变革。

——恩格斯

如果没有火药，世界也许会少受点痛苦，但另一方面，中世纪欧洲……，而我们的社会可能还处在封建统治之下。

——德克·海德

【师】：火药的外传有什么影响？

【生】：对欧洲的火器制造和作战方式产影响；推动了欧洲社会的变革。

这三种东西已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上。由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以至于没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种科学发明在人类事业中产生更大的力量和影响。

——英国哲学家培根《新工具论》

火药、指南针、印刷术这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具……

——马克思《机器、自然力和科学应用》

【师】：小组讨论（造纸术）印刷术、指南针、火药对世界发展的贡献。

【生】：略

教师总结：

总评：造纸术、印刷术、指南针和火药，是我国古代劳动人民的“四大发明”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

①造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献，促进了文化传播。

②活字印刷术的出现，降低了制书成本，加快了图书的普及和文化的传播。

③火器的使用，改变了作战方式，促使冷兵器向热兵器转变，加速了世界历史的发展进程。

④指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和世界地理大发现提供了重要条件。

【师】：小组讨论宋元时期科技进步的原因

【生】：略

教师总结：

三、天文学的发展

1.北宋科学家沈括、苏颂

（1）沈括

①他创制了先进的历法“十二气历"。他把四季的二十四节气和十二个月完全统一起来，以立春为元旦，按节气定月份，大月31天，小月30天，大小月相间，有利于农事安排。

②他著有《梦溪笔谈》一书，综合了我国古代主要是北宋时期的许多科技成就，也包括他自己的不少科学创见，在我国和世界科技史上占有重要地位。

（2）苏颂

主持创制了水运仪象台。它集观测、演示和报时于一身，比欧洲同类天文仪器早了数百年。

2.元朝科学家郭守敬

（1）元朝科学家郭守敬，研制出简仪等近20种天文仪器，主持在全国范围内天文测量。

（2）在元初编成新的历法《授时历》。《授时历》取“敬授民时"之意，对农业生产有很大帮助。

（3）他测定的一年为365.2425天,与现行公历的取值几乎相同，比现行公历的确立早约300年。

四、理学——程朱理学

1.概况：宋代儒学在兼收并蓄的基础上形成理学。其中北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹，成就最为突出，因此理学也被称为“程朱理学”。

2.主要代表

（1）程颢和程颐：认为理是天下万物都要遵循的普遍原则，他们将天理与传统的伦理道德联系起来，要求人们为人行事必须遵循天理。

（2）朱熹：朱熹是理学的集大成者。他强调存天理、灭人欲，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序。这一思想有利于维护封建统治，逐渐成为我国古代的统治思想。朱熹的思想还传到朝鲜半岛、日本乃至欧洲。

3.理学影响：理学丰富了中华文化的思想内涵，但它强调封建礼教，束缚了人们的精神追求。

五、宋词和元曲

1.宋词

出示材料：

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。

——（唐）杜甫《忆昔》

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

——（南宋）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

【师】：读一读上述材料，感受唐诗和宋词分别有什么特点。

【生】：唐诗对仗工整，整齐划一；宋词句子有长有短,便于歌唱，有词牌名

【师】：词在唐朝出现，经五代到两宋，得到发展，成为宋代主要文学形式之一。

补充：

词牌名是词的一种制式曲调的名称，亦即唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。

【师】：女性伤离怨别的心境或花前月下的景色宋代有较大的变化，风格多样，内容广泛。如

男生诵读：

《念奴娇·赤壁怀古》

——苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

【师】：感受苏轼词风特点。

【生】：词风气势豪迈，雄健奔放把写景、抒情和议论结合在一起，收到引人入胜、激发情感的艺术效果。

欣赏歌曲：

《水调歌头·明月几时有》

——苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【师】：苏轼的贡献：改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调。

女生诵读：

《声声慢·寻寻觅觅》

——李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

【师】：感受李清照词风特点。

【生】：风格委婉，感情真挚。

欣赏歌曲：

《如梦令·昨夜雨疏风骤》

——李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

【师】：作品以北宋灭亡为界限，前期主要描写真挚的夫妇感情，后期作品反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀。

集体诵读：

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

——辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【师】：辛弃疾继承了苏轼以来豪放词风和报国情怀，使词境变得雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心。他进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位。

2.宋诗

集体诵读：

书愤五首·其一

陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

【师】：宋代的诗也有很大成就。南宋陆游是著名的爱国主义诗人，他的不少作品抒发了爱国情怀。

3.元曲

元朝在前代说唱、戏曲艺术的基础上形成了元曲，形式有散曲和杂剧。

（1）杂剧艺术特点：音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，综合性的艺术。

（2）代表人物及作品：关汉卿《窦娥冤》。

出示材料：

元曲四大家：

补充：

（1）杂剧包含的内容：说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺

（2）杂剧演出的场所：大城市和地方郡邑的集市、繁华市区、勾栏瓦舍等

（3）杂剧形成于什么时期？兴盛于哪一区域？其发展情况如何？

形成于宋。元朝建立后，元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来。元朝南北统一后，元杂剧传入南方，演出活动遍及城乡各地，为广大民众所喜爱。

出示材料：

【师】：小组讨论思考唐宋元以来的文学形式发展变化趋势？为什么？各种文学形式分别有什么特点？

【生】：唐诗：对仗工整，格律严格；宋词：遵照词牌，格律规范；口语表达，不讲究格律对仗。

唐诗到宋词：可以唱的文学形