《居室与健康》教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《居室环境与人体健康》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号2123S01024开课单位公共卫生学院课程名称（中文）居室与健康（英文）LivingRoomandHealth课程性质选修考核类型考查课程学分1课程学时17课程类别专业拓展课先修课程无适用专业（类）预防医学二、课程描述及目标（一）课程简介《居室与健康》课程是预防医学选修课，主要讲述居住环境、居室环境因素对人体健康的影响，过对环境各方面的参数的分析来判定居室环境的优劣，改善居室环境的措施。人工冷暖环境、建筑结构形式等对人体健康的影响。通过理论教学，使学生掌握室内污染与健康的基础知识、室内污染控制与净化原理，具备构筑健康家居基本能力，进一步了解目前居室环境状况，在以后的工作学习中更好的运用这些知识来改善居室环境状况、提高人们的健康状况。（二）教学目标通过本课程的理论教学，学生将具备：课程目标1：具备识别影响健康的居室环境因素；课程目标2：具备构建健康家居的基本知识；课程目标3：了解室内污染检测内容与方法课程目标4：熟悉室内污染控制和净化的措施及方法。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-4；2-1；3-5课程目标10.21-4；2-1；3-5课程目标20.31-4；2-1；3-5课程目标30.21-4；2-1；3-5课程目标40.3四、教学方式与方法教学理念和教学设计方面，树立“以学生为本”的教育理念，倡导学生进行以问题式为主要形式的研究性学习，任课教师采取灵活多样的教学方法如课堂提问式、师生互动式、课堂讨论式等，以达到激发学生对本课程学习的积极性，调动学生学习的主观能动性的目的；以案例为主要形式的探究性学习，针对案例提出问题，学生利用业余时间查阅相关资料，作好准备，老师留出一定的讲课时间，进行课堂讨论，做到理论联系实际。五、教学重点与难点（一）教学重点影响健康的居室环境因素及构建健康家居的基本知识。（二）教学难点室内污染检测内容与方法。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第一篇室内污染与健康综述描述学生完成本内容学习后应达到的知识和能力，可以用掌握、认知、理解、应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。掌握居室内物理、化学、生物污染因素对健康的影响；认知评估室内环境污染对健康的影响4讲授课程目标12第二篇构筑健康家居应用健康住宅的理念营造健康的家居环境；认知室内装修各环节环境污染控制掌握室内装修应注意的问题4讲授课程目标23第三篇室内污染检测认知室内污染检测内容与方法理解室内环境质量检测资质的认证4讲授课程目标34第四篇室内污染控制和净化认知室内空气净化方法基本原理及器材的选择；居室环境污染净化现状及各种净化方法介绍居室放射性水平和空气中氡浓度的控制及居室生物污染的控制室内外环境中臭氧的功与过--正确利用臭氧净化室内环境盆栽花木与居室环境；培养良好的生活习惯和进行有效的家居管理厨房、卫生间污染防治及家庭垃圾处理5讲授课程目标4合计17八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试þ考查（二）考核方式：开卷考试þ闭卷考试¨课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核40出勤10每节课按时出勤，不迟到，不早退，无重大事情不请假。8~10分；出勤率较好，请假次数少于两次。6~8分经常迟到，早退。请假次数多于本学期课程1／3的不允许参加本学期该课程考试。课程目标1作业301.认真完成老师要求的各项任务，表现优异，尽自己最大的努力做到最好。24~30分2.能较认真对待老师布置的任务，表现优良，。18~24分3.对待老师布置的任务较认真，但未按时提交，或者完成质量不太好。12~18分课程目标2期末考核60以教学大纲为依据，内容涵盖所有章节，重点突出，及考核学生对基本概念、基本知识的掌握情况，也能考核学生利用所学知识进行分析问题、解决问题的综合能力。试卷客观题包括名词解释、填空、选择、简答题占总分的40%，主观题包括计算、案例分析、论述题占总分的60%。课程目标1课程目标2课程目标3九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教材《居室环境与人体健康》,陈冠英主编，化学工业出版社2011年3月，第二版。（二）教学参考书《室内装修污染检测与控制技术手册》，李继业、张峰主编，化学工业出版社，2014年10月，第1版《居住环