雨中的红莲-《荷叶母亲》教学设计

雨中的红莲--《荷叶母亲》教学设计【教学立意】散文诗要教出“诗意”【教学目标】1、感受文章美好的意境。2、品味作品细腻的情感。【学习方式】朗读品味【教学过程】一、诗意开头倘若在永久的生命中只容有一次极乐的应许我要至诚地求着：我在母亲的怀里母亲在小舟里小舟在月明的大海里

——冰心《春水》冰心先生的作品有三大主题，童真、母爱、自然，这些构成冰心作品的“爱的哲学”，这首诗把对母爱的歌颂、对童真的呼唤、对大自然

的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界。

二、荷叶母亲1、阅读开篇。这篇散文诗的标题是“荷叶·母亲”，荷叶和母亲之间有着怎样的联系呢？首先朗读这首散文诗的最后一段：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？2、感受意境。A、屋内母女相依：对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边。B、屋外荷叶遮蔽红莲：红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……三、我是红莲1、阅读散文诗中写“红莲”的句子，细细品味。A、那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。B、那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。C、红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面。D、红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。2、把上面的句子，连贯起来，以“雨中的红莲”为标题，改写成一首小诗，读一读，品味一下它所表达的情感。一朵红莲，在绿叶中间，亭亭地立着。被繁密的雨点，打得左右倚斜。忽然，旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜了来，覆盖在红莲上面。红莲不摇动了，流转不力的水珠聚在那慈怜的荷叶上面。四、心中的雨1、找一找文中写情绪的变化的句子，读一读，想一想，作者为何有这样的情感变化？预设：我觉得有些烦闷——仍是不适意！——我不宁的心绪散尽了——我心中深深地受了感动。2、背景介绍：《荷叶·母亲》，创作于1922年，是冰心的早期作品。年轻的冰心，“母爱、童真、自然”这种“爱的哲学”主导着她的心灵。冰心在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，联想到母亲对女儿的呵护，由此产生了灵感，创作了这首散文诗。当时的冰心刚毕业于燕京大学，次年即赴美国留学，“心中的雨点”就是指的人生路上的风风雨雨，坎坷磨难！

五、你是荫蔽1、示例：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？预设：A、那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。谁是你，在无遮拦天空下的荫蔽？B、那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。谁是你，在无遮拦天空下的荫蔽？C、那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。谁是我，在无遮拦天空下的荫蔽？D、红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面。谁是我，在无遮拦天空下的荫蔽？E、红莲不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。你就是我，在无遮拦天空下的荫蔽。2、把上面的句子连贯起来，以“你是我的荫蔽”为题，改写成一首诗，品味一下其中的情感。雨中的白莲谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。梗上，只留个小小的莲蓬，

和几根淡黄色的花须。谁是你，在无遮拦天空下的荫蔽？

绿叶中间的那朵红莲，开满了，亭亭地立着。被繁密的雨点，打得左右欹斜。谁是我，在无遮拦天空下的荫蔽？

一个大荷叶，慢慢地倾斜了来，覆盖了红莲。流转不力的水珠聚在那慈怜的荷叶上面。你是荷叶，我是红莲，你就是我，在无遮拦天空下的隐蔽。六、妙笔延情

让我们摘下两颗星星，点亮母亲的双眼；让我们掬起一捧月华，抚平母亲脸上