河北省唐山市丰润区2023-2024学年六年级下学期语文期中考试试卷（含答案）

河北省唐山市丰润区2023-2024学年六年级下学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用1．看拼音写词语。妈妈上夜班还没回来，我独自在窗前páihuái。jìmòqīnxí着我，于是我来到楼下的小吃街，看到一些tānfàn们正在jiǎobàn着锅中的美食，不禁沉浸其中。突然一阵寒风qīngfù而来，我不停地róucuō着双手，一位母亲用自己的身体为孩子dǐyù寒风，孩子yīwēi在妈妈的怀里，显得很平静。为了bìmiǎn遭受风寒，我匆匆忙忙跑回了家。2．选出字音、词语全都正确的一组，将错误的字音或汉字用横线画出来，并将正确的字音或汉字填在后面的横线里。A．藤蔓màn头晕yūn祈祷qí无暇顾及B．畜养xù间断jiàn坚劲jìng万象更新C．炽热chì处境chǔ纤细xiān焉之非福D．挪移nuó汤匙shi僻静pì心平气和3．日积月累（1）这学期我积累了很多谚语和俗语，“，”告诫人们只有通过长时间接触，我们才知道哪些人是值得交往的；“，”劝诫人们要及时孝敬、陪伴父母。（2）《寒食》中，“，”写了整个长安城的美好春景，引人遐想。（3）《竹石》中，“，”写竹子的品格，诗人借竹子历经千万次的磨炼依然坚韧挺拔，表达自己的刚正不阿。本学期你还学过哪些诗赋予了人的品格和志向，请写一写：“，”。（4）在括号里填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。在校运动会上，小刚在短跑比赛中勇夺第一，小光在跳高比赛中，小雨在跳远比赛中。（5）在第二单元我学会了用“极力夸大程度”的写法描述一种情景，如“厚”，可以这样说：。4．课文回顾（1）写文章时，根据表达的需要，会把有些内容写的很，有些内容写得很简略。比如，老舍笔下的《北京的春节》，按照顺序，重点写了腊八、、除夕、、这几天，其它的日子则一笔带过。即使重点写“腊八”也没有面面俱到，而是抓住、两个最具特色的传统节日饮食来写。文章主要写什么，次要写什么，是根据作者决定的。（2）在第三单元的学习中我们了解到：写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。《那个星期天》一课作者把情感融入具体的人、事或景物之中；而《匆匆》则是把自己想说的话直接写出来，“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？，……过去的日子如轻烟，，如薄雾，……”作者用一连串的问句表达了。（3）《为人民服务》是毛泽东在同志追悼会上的演讲，文中引用了司马迁的名句“，，。”为人民利益而死就比泰山还重，这样的人有：《十六年前的回忆》中的，舍身炸暗堡的和写下《囚歌》的。5．快乐读书吧漫步世界名著的花园，本学期我们接触了三本世界名著。有些名著读起来有些难，我们要先大致了解名著的，能帮助我们理解作品的内容和价值。这些名著不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵，马克·吐温创作的《》用幽默的语言写出了对自由的向往和对社会的讽刺；《》写出了主人公在绝望中变成了自己的国王；《》则是字里行间的怀乡之情。6．口语交际生活中有很多场合需要我们做即兴发言。在老师的指导下，你在学校作文比赛中获奖了，老师让你到主席台上即兴发表获奖感言，你会怎么说？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解与感阅读理解。①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。②母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。③下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。7．选段选自（作者）写的文章《》。8．第①自然段作者用跳房子、、拨弄蚁穴、；四个事例来说明“”（用原文的话回答），将无聊而又焦急的心情融在这些具体事例的叙述中。9．文中划横线的句子，有些是“我”和母亲口头说出来的，有些是我在心里默默说的，这些和描写交织在一起，直接表现出我的心情。10．作者融情于景，“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”，作者写光线、，实际上在写我的内心越来越。阅读理解手艺的江湖①大雨初歇，我出门修鞋，见一位修车师傅正准备把漏气的轮胎卸下来。我问他：“师傅，你知道哪里有修鞋的吗？”②修车师傅（打量观察）我手里的鞋：“你这鞋，一般人弄不好。修鞋多半是挤点502胶捏拢了，将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线……”听这意思，他才是民间的修鞋高人。③我索性坐下来等他修完车，再帮我修鞋。只见他准备了半盆水，将自行车轮胎一段段在搪瓷盆里找漏点，找到漏点后，将小片胶皮在喷着蓝火的电枪上烫软了，严严实实地补在漏点上。接着，他用电动磨轮在补漏点附近小心锉磨，磨轮轻声哼唱，不久轮胎就变得像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。④有人来修车，他先抛出一团白棉线，说：“快去打盆水来，把你的车子擦亮了，我再帮你修。看看你，车子从来不保养，都脏成了什么样。我小时候，一辆二八大杠凤凰自行车，享受的是家人待遇。现在的年轻人，总觉得鞋子是鞋子，车是车。要知道，你这么薄情，物件儿也不会跟你多久。”那些等着修车的人倒也不恼，蹲坐在小马扎上，擦起自己的车子来。⑤修车师傅的修鞋（功夫本事）果然到家，缝牢的鞋没再开裂。后来我经常去修车修鞋，慢慢和他熟络了。他说自己在这里摆摊30年了。这些年，瞬息万变的社会潮流不仅没有吓退他，反而逼他进步，让他有了十八般武艺。⑥一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这（逼迫迫使）他开始学修自行车。再后来，自行车少了，他又学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。⑦有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠和丝缎花纹的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上剐坏了一小块儿，立刻坐上小马扎，一边手绘地图，一边热情地说：“这得织补，我知道谁的织补手艺最好。”他告诉她去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。我笑着说：“你还给对手介绍生意啊！哪天您也学会织补手艺，您就能把这一带的活儿全包了。”师傅大笑着说：“那多没意思！这就好比令狐冲不见了东方不败，没了对手，还有啥意思？武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对。”⑧在我眼里，他就是一位在繁华市井过起田园生活的凡人英雄。无论生活如何波澜起伏，他都有一股兵来将挡、水来土掩的英雄气概。在这千变万化的世界中，越挫越勇，最终战胜了自己，十八般手艺傍身。⑨每当我被生活中的变化抵到墙角气馁时，他的故事总给我无尽的（激励勉励）。11．文中有四组加括号的词语，请你选出使用最恰当的。12．联系上下文理解“各美其美”的意思。________________________________________________________________________________________13．文章讲了修车师傅的四件事，请用简洁的语言概括出来。①修补自行车轮胎②③练就多种手艺④其中写得详细，写得简略。（填序号）14．关注人物的外貌、神态、言行等描写能很好地体会人物品质。请你结合修车师傅的言行，从两个不同的角度谈谈修车师傅有怎样的品质？________________________________________________________________________________________三、妙笔生花、习作展示15．生活中我们会产生各种各样的感受，畅快、感动、愤怒、难过……请你选择一种自己印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。在事情发展的过程中，情感会有变化，请把情感的变化写清楚。

答案解析部分1．【答案】徘徊；寂寞；侵袭；摊贩；搅拌；倾覆；揉搓；抵御；依偎；避免【解析】【分析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检査拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“侵袭”“徘徊”“贩”“覆”“揉搓””御“的笔画较复杂，易写错，需注意。故答案为：徘徊；寂寞；侵袭；摊贩；搅拌；倾覆；揉搓；抵御；依偎；避免【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。2．【答案】màn（wàn）；正确；之（知）；shi（chí）【解析】【分析】】本题考查字音字及字形的辨析。

A.藤蔓的“màn”应该是“wàn”；

C.”焉之非福“应该是“焉知非福”；

D.汤匙的”shi“应该是“chi”。故答案为：màn（wàn）；正确；之（知）；shi（chí）；【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。3．【答案】（1）路遥知马力；日久见人心；树欲静而风不止；子欲养而亲不待（2）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜（3）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；不要人夸好颜色；只留清气满乾坤（4）喜获金牌；摘得桂冠（5）这堵墙厚得如同一座山峰，几乎要撑破天际，令人难以置信。【解析】【分析】本题考查谚语俗语、古诗词默写、词语仿写及情景写话。

（1）“路遥知马力，日久见人心”"的意思只有经过时间和经历的积累，才能够真正了解一个人或一件事情。对于马的力量，只有长时间的行走才能体现它的实力和体力，类比于人对于自己的能力也需要不断地挑战和经历，才能真正地知道自己的能力和局限性。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待"意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。劝诫人们要及时行孝、陪伴父母。

（2）出自唐代韩翃的《寒食》，其中“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”的意思是暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。写出了长安城春景的无限美好。

（3）出自清代郑燮的《竹石》，其中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”的意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。描绘了竹子无视环境压力的豪放气概。这既是竹子的天赋禀性，也是诗人所憧憬和所追求的。诗人用“干”万”两字写出了竹子坚韧无畏、从容自信的神态。诗人在赞美竹子的坚定顽强中，隐寓出自身的刚劲风骨。根据本学期的积累写出一句赋予了人的品格和志向的诗句即可，示例：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

（4）勇夺第一：勇敢努力地争取第一名。近义词可以是“喜获金牌”、“摘得桂冠”、“拔得头筹”，故意思相同但是表述不同。可以依次填入。

（5）结合自己的所学，用“极力夸大程度"的写法描述“厚"这一情景，示例：这堵墙厚实得惊人，仿佛能挡住岁月的洪流，令人叹为观止。故答案为：（1）路遥知马力；日久见人心；树欲静而风不止；子欲养而亲不待；（2）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜；（3）干磨万击还坚劲；任尔东西南北风；不要人夸好颜色；只留清气满乾坤；（4）喜获金牌；摘得桂冠；（5）这堵墙厚得如同一座山峰，几乎要撑破天际令人难以置信；【点评】本题考查古诗文的默写、名言警句、作家及其作品，作答时在理解诗句内容的基础上，要看清题干信息，填写准确，不要出现错别字。4．【答案】（1）详细；时间；腊月二十三；正月初一；正月十五；做腊八粥；泡腊八蒜；想要重点表达的意思（2）只有徘徊罢了；只有匆匆罢了；被微风吹散了；被初阳蒸融了；自己对时间流逝的无奈和感慨（3）张思德；人固有一死；或重于泰山；或轻于鸿毛；李大钊；董存瑞；叶挺【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文的理解与填空。读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略老舍笔下的《北京的春节》文章按照时间顺序，详细描述了北京春节期间的一系列传统习俗和庆祝活动。这篇课文重点写了腊八腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，事件主要写了等粥和喝粥两件事，重点是写的等粥这一部分。文章安排有详有略，是根据作者想要重点表达的意思决定的。主要内容要写得具体详细一点，次要内容写得简略一点。在重点写“腊八”这一天时老舍并没有面面俱到地描述所有的腊八习俗，而是抓住了最具特色的两个传统饮食--腊八粥和腊八蒜来进行描写。通过对腊八粥和腊八蒜的细致描述，读者可以感受到腊八节在北京人心中的重要地位，以及这一节日所承载的深厚文化内涵。文章主要写什么次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。

（2）“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾。被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?”作者使用了一连串的问句来表达自己对时间流逝的无奈和感慨。这种表达方式使得作者的情感更加直接和强烈，读者可以直接感受到作者对时间的珍视和对生命短暂的感叹。问句中的“在逃去如飞的日子里，在于门万户的世界里的我能做什么呢?"表达了作者对时间流逝的无力感和对自己能做什么来阻止时间流逝的疑问。而“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了……”"则通过比喻的方式，形象地表达了作者对过去日子的怀念和无法挽回的遗憾。

（3）《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上的演讲。在演讲中，毛泽东引用了司马迁的名句：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”并强调“为人民利益而死，就比泰山还重”。我们可以看到毛泽东通过引用司马迁的名句，巧妙地将生与死的哲学思考引入到了为人民服务的主题中。他明确指出，人的死亡本身是无法避免的，但死亡的意义却有轻重之分。那些为了人民的利益而牺牲的人，他们的死亡是重于泰山的，因为他们用自己的生命为人民的解放和幸福做出了贡献。《十六年前的回忆》通过对李大钊被捕前到被害后的情形的回忆，赞美了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的崇高品质，表达了对父亲为理想献身。

《董存瑞舍身炸暗堡》记叙了董存瑞在解放隆化的战斗中，为了开辟我军前进的道路，舍身炸毁敌人暗堡的事迹，表现了为了人民的解放事业，不惜牺牲自己生命的献身精神。

叶挺将军，他写下了著名的《囚歌》。在皖南事变中被国民党扣押时，他拒绝了蒋介石的威逼利诱，以诗明志，表达了自己对自由和正义的渴望以及对敌人的不屈不挠。叶挺的《囚歌》不仅是他个人情感的抒发，也是对整个革命事业的坚定信念和对未来的美好憧憬。故答案为：（1）详细；时间；腊月二十三；正月初一；正月十五；做腊八粥；泡腊八蒜；想要重点表达的意思；（2）只有徘徊罢了；只有匆匆罢了；被微风吹散了；被初阳蒸融了；自己对时间流逝的无奈和感慨；（3）张思德；人固有一死；或重于泰山；或轻于鸿毛；李大钊；董存瑞；叶挺【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。5．【答案】写作背景；汤姆·索亚历险记；鲁滨逊漂流记；骑鹅旅行记【解析】【分析】本题考查阅读方法和策略、课外搜集与积累。写作背景通常指作者写这篇文章时所处的年代、人文环境、所发生的历史事件、自己家庭遭遇的变故等等，会在文章中有所流露。写作背景能帮助我们理解作品的内容和价值。故读起来困难的名著，要先大致了解名著的写作背景。马克·吐温创作的《汤姆·索亚历险记》小说讲述的故事发生在美国密西西比河畔的一个普通小镇上，主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业，小说通过主人公的冒险经历，写出了对自由的向往，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判。

《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作品主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索在航海途中遇到风暴，漂流到无人岛上，凭着坚韧的意志与不懈努力在荒岛上生存下来，最终得以返回故乡的故事，表现了主人公对生命和生活的热爱和永不放弃的精神，具有鲜明的时代烙印。

《骑鹅旅行记》作者是瑞典女作家塞尔玛拉格洛夫，她用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万干的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，抒写了作者的怀乡之情。故答案为：写作背景；汤姆·索亚历险记；鲁滨逊漂流记；骑鹅旅行记【点评】名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。6．【答案】首先感谢老师的辛勤栽培，是您给我的文学创作开了窍；其次，这是对我阶段性的鼓励，我会在今后的学习中努力前进，争取取得更好的成绩。【解析】【分析】本题主要考查学生的口语交际能力。结合题干内容，这里是要求学生写一写临时发表获奖感言，首先可以谈谈自己的心情，在说说要感谢的人，最后讲讲自己以后的行动。需注意用词要恰当，句子要通顺。

故答案为：首先很高兴这次比赛能够获奖，我要特别感谢老师的悉心教导，让我的作文水平得到了提高，在今后我会更加努力，变得更加优秀。

【点评】考查了口语交际中“即兴发言”这一考点，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。【答案】7．史铁生；那个星期天8．看云彩走；翻看“看了多少回的电影画报”；这段时光不好挨9．语言；心理；焦急10．渐渐暗下去；渐渐地凉下去沉郁下去；沮丧【解析】【点评】本文记叙了“我”殷切地盼望母亲带“我”出去却未能如愿的经历，记录了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化过程，表现了“我”细腻而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。7．本题主要考查对作家作品的掌握。选自史铁生《那个星期天》，这篇课文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带她出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至绝望。

故答案为：史铁生；那个星期天8．本题主要考查对内容的理解。从第①自然段“这段时光不好挨。”“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报那是一本看了多少回的电影画报。”可知，作者用跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看画报四个事例来说明“这段时光不好挨”，将无聊而又焦急的心情融在这些具体事例的叙述中。这些活动都是作者为了消磨时间、缓解等待母亲的焦虑而进行的。

故答案为：看云彩走；翻看“看了多少回的电影画报”；这段时光不好挨9．本题主要考查对人物描写方法的掌握。“走吧，您不是说买菜回来就走吗?”这是语言描写；“怎么还不走啊?走吧…”这是心理描写。“我”和母亲口头说出来的，有些是我在心里默默说的，这些语言和心理描写交织在一起，直接表现出我这是焦急而又无奈的心情。这些描写展现了作者内心对母亲归来的渴望和对时间流逝的焦虑。

故答案为：语言；心理；焦急10．本题主要考查对句子的理解。作者融情于景，通过描写光线和环境的变化来表达内心的感受。“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去”，作者写光线渐渐暗下去、凉下去，实际上在写我的内心越来越失望、沉重。这种表达方式更加细腻地表现了作者内心的情感变化。

故答案为：渐渐暗下去；渐渐地凉下去沉郁下去；沮丧【答案】11．打量；功夫；迫使；勉励12．文中指手艺人各有各的绝活和优势。13．让来修车的人擦亮车；帮助修鞋姑娘并给对手介绍生意；①②④；③14．他熟练地修补自行车轮胎，不仅动作麻利，而且能够迅速找到漏气的地方并修补好。当客人提出修车需求时，他没有丝毫的怠慢，而是立即投入工作。这种对工作的敬业态度，表明了他对职业的热爱和尊重。他不仅满足客人的修车需求，还热心为客人介绍织补大嫂的服务。当客人对织补服务表示出兴趣时，他主动为客人指路，并推荐大嫂的手艺。这种乐于助人的行为，让客人感受到了温暖和关怀。展现出了热情和乐于助人的品质。【解析】【点评】本文以“我”的见闻感受贯穿全文，写出了“修车师傅”对待生活的态度。他面对修理工作认真负责，一丝不苟；面对日新月异的世界，不断学习超越自我，适应瞬息万变的社会潮流；面对生活的波澜起伏，仍不忘丰富自己的精神世界。文章表现了手艺人“修车师傅”在生活中困难面前不屈的精神和越挫越勇的英雄气概，激励人们勇敢面对生活中的困难。阅读题一般作答步骤：1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。11．本题考査选词填空。

打量：对人的衣着、相貌等加以观察。

观察：仔细地察看事物或现象。

结合语境，修车师傅看“我手里的鞋”，可知，应选“打量”。

功夫：本领；造诣。

本事：本领；技能。

结合语句“看他飞针走线，犹如艺术创作。他细心地沿着鞋的边缘检査每一处缝补的痕迹。经他缝牢的鞋后来没有再开裂”，可知应选“功夫”一词，更能表达作者对“修车师傅”的认可、赞叹。

逼迫：紧紧地催促；用强力促使。

迫使：用强力或压力使(做某事)。

结合语句“后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了““他开始学修自行车”，可知，应选“迫使”。

激励：激发鼓励。

勉励：指劝人努力：鼓励。一般用在长辈对晚辈的鼓励。

结合语境，每当我对生活感到迷茫想放弃的时候，他的故事总会劝勉鼓励我，并给我无尽的力量，可知应选“勉励”

故答案为：打量；功夫；迫使；勉励12．本题考查词语解释。短文第⑦自然段句子“师傅大笑着说：“那多没意思!这就好比令狐冲不见了东方不败，没了对手，还有啥意思?武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对。”武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对”描述了修车师傅在面对一个与他形成竞争关系的鞋匠时的态度。尽管他们之间存在商业上的竞争，但修车师傅并没有表现出敌意或嫉妒，反而向需要帮助的人推荐了那位鞋匠，并强调他的织补手艺是最好的。可知“各美其美”在这里指在多样性和差异性的社会中，每个人都能够认识和欣赏自己和他人的独特之处，以开放、包容的心态共同推动社会的进步和发展。

故答案为：文中指手艺人各有各的绝活和优势。13．本题考查短文内容的理解和概括结合短文第④自然段大意：修车师傅不仅技艺高超，还注重培养客户的物品保养意识。当有顾客来修车时，他会提醒顾客先清洁车辆，并指出如今年轻人对物品的轻视。他的言辞虽直接，但顾客并不介意，反而愿意按照他的建议去做。可知本段讲了修车师傅“要求客人先擦车再修车”的事情。结合短文第(⑦自然段大意：修车师傅除了自己的手艺高超，还展现了他的教育者风范。当一位姑娘拿着损坏的绣花鞋来求助时，他不仅指出了修复的方法，还热情地为她推荐了技艺高超的织补大嫂。他认为，手艺的江湖应该百花齐放，各美其美，彼此激励而非垄断，展现了宽广的胸怀和高尚的品格。可知本段讲了修车师傅“帮助修鞋姑娘并给竞争对手介绍生意”的事情。短文第②③自然段描写了“修补自行车轮胎”的事，第④自然段描写了“要求客人先擦车再修车”的事情，第⑤⑥自然段描写了“练就多种手艺”的事情，第⑦自然段描写了“帮助修鞋姑娘并给竞争对手介绍生意"的事，可知①②④这3件事写得详细，通过具体的情节和语言描写，使读者能够深入了解修车师傅的工作状态、性格特点以及他对待工作和客人的态度。这些详细的描写使得人物形象更加鲜活、立体。相对而言，③练就多种手艺这一部分写得简略。文章只是简单地提到修车师傅掌握了多种手艺，没有详细描述他是如何学习这些手艺的，也没有通过具体的例子来展示他的手艺水平。

故答案为：让来修车的人擦亮车；帮助修鞋姑娘并给对手介绍生意；①②④；③14．