2025年人教版初中八年级上册道德与法治5.1《法不可违》说课稿

5.1《法不可违》说课稿一、教学目标本课旨在帮助学生加深对法律的了解，明辨是非，自觉遵守法律，增强守法的意识，维护法律尊严。教学目标具体包括下列几个方面。1.从学法、知法、守法、用法四个环节和六个活动中接触身边或是社会上各类违法犯罪案件，提升学生分辨是非、辨别善恶的能力，帮助学生意识到，看似日常生活中的“小事”已经违法，增强学生守法意识。2.通过学习民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为，知道什么是违法，了解违法行为的类别，加深对违法行为的了解，知法懂法。3.通过介绍违法行为要承担的相应法律责任，引导学生知道违法行为要受到法律制裁，从而感受法律的尊严，增强法治观念，自觉做尊法护法的人。二、教学内容分析通过前面的学习，学生对社会规则的重要性已有基本认识，并着重了解了道德方面应遵循的原则。在此基础上，学习第五课“法律”是最刚性的社会规则。本单元的内容既是对七年级下册法律相关内容的深入，又为八年级下册打下知识基础，具有承上启下的作用。三、学情分析学情方面，有以下特点。违法而不自知。青少年学生缺乏法律意识，法治观念淡薄，日常生活中即使做出违法行为，或者遭遇侵权也不自知，无法将这些行为与违法联系起来，更无法运用法律武器维护自身的合法权益。知法而有偏差。学生根据日常生活经验，知道法律是一项重要的社会规则，但是对于法律的作用、违法行为的判定等了解并不深入，很多学生只能认识到杀人、纵火等严重犯罪是违法行为，对于一般违法行为了解极少。守法而存侥幸。青少年学生易受到环境影响，加之易冲动、爱表现的心理特点，他们懂得要遵守法律的道理，但是在现实生活中，又经常不能很好地约束自己，觉得“小事”无所谓，不拘小节，容易导致违法犯罪的发生。基于以上分析，我力图通过本课的探讨，让学生明辨是非，加深对法律的了解，增强守法意识，自觉遵守法律。四：教学重点、难点教学重点：违法行为的种类。

教学难点：警惕身边的违法行为。

五：教学方法教法：多媒体教学法、中心问题法、启发式引导法

2、学法：自主学习法、合作探究法，归纳总结法

六、教学设计过程本框的教学设计了四个环节，6个活动。第一个环节：学法。通过复习本单元主要内容导入，调节人们行为的规则有哪些？第三课社会生活离不开规则，第四课社会生活讲道德，第五课做守法的公民，法律是最刚性的社会规则。进入到活动1写一写，来分享自己知道的法律来走进法律。通过活动2看一看视频和课本，帮助学生认识和体会，法律的规范和引导作用。让学生知道不违法是人们行为的底线。意识到法律就在我们身边，对法律形成初步认识。展示最近发生的三个案例，学生通过分析案件、了解案件的法律依据，再通过活动3找一找并对不同类型的违法行为比较深入解读，经过具体案例介绍再到课本知识点总结，让学生对三种违法行为具有全面的认识，案例一朱某不归还他人财务是侵犯他人财产权，是民事违法行为；即侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为；案例二旅客蒋某扰乱公共场所秩序，被行政拘留五日是行政违法行为；即谎报险情、破坏铁路封闭网、扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。案例三说某侮辱英雄烈士，造成恶劣社会影响，被判有期徒刑七个月，是刑事违法行为。活动3找一找同于不同，加深学生对民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为的相同点和不同点的认识，以情节严重程度、对社会危害程度为标准，违法行为可以分为一般违法行为和严重违法行为与理解。第二个环节：知法这一环节是学生将表面知识内化于心的过程。活动4在比一比抢答活动中，判断身边的违法行为种类，让前面学习的知识得以巩固和提高。活动5在辨一辨的活动中，学习掌握违法行为和犯罪行为之间的关系，以及对一些易错指点的探讨第三个环节：守法这一环节主要是引导学生认清后果自觉守法，感受法律的尊严，增强守法观念。真正做到知法、尊法、守法。三幅图总结出：遵章守法是社会和谐的保证。活动6：结合所学，想一想该如何遵章守法。即：①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违法行为。行政违法行为和民事违法行为的区分：环节四：学以致用，躬行实践。小组合作探究：小赵的一天来对本节课所学进行检测和巩固。通过课后拓展作业，让学生去发现身边看似很小却可能是潜在违法行为的事例。最后，轻松一刻以诙谐幽默的四川监狱“招生宣传”带学生了解违法犯罪的后果，从而督促学生遵