2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册个性表格巧制作（教学设计）

2023-2024学年人教版（2015）小学信息技术四年级下册个性表格巧制作（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版（2015）小学信息技术四年级下册个性表格巧制作

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日，星期二，第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天，我们信息技术课的主题是“个性表格巧制作”。让我们一起走进数字世界，用智慧的小手，创造出属于我们自己的个性表格吧！🎉🎉🎉核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握Excel表格的基本操作，包括单元格的编辑、格式设置、行和列的调整等。

②学会使用公式和函数进行数据的计算和汇总，如求和、平均值、最大值等。

③能够设计具有个性化外观的表格，包括单元格的边框样式、字体、背景颜色等。

2.教学难点，

①理解公式和函数的运用逻辑，特别是在多条件判断和数据筛选时的函数组合。

②在表格设计中，如何根据实际需求选择合适的格式和颜色搭配，以达到美观与实用的平衡。

③灵活运用Excel的高级功能，如数据透视表和数据透视图，以处理和分析大量数据。教学资源-软硬件资源：学生每人一台配备Windows操作系统的计算机，教师一台笔记本电脑用于演示。

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和布置作业。

-信息化资源：人教版小学信息技术四年级下册电子教材，Excel软件操作视频教程。

-教学手段：多媒体教学课件，包括动画演示、操作步骤图解等辅助教学材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个性表格制作技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有自己设计过表格？它是用来做什么的呢？”

展示一些学生自己设计的个性表格，让学生分享他们的创意和用途。

简短介绍个性表格在学习和生活中的重要性，比如整理信息、美化文档等，为接下来的学习打下基础。

2.个性表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个性表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个性表格的定义，包括其主要组成元素，如单元格、行、列等。

详细介绍单元格的格式设置，包括字体、颜色、边框等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个性表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个性表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个性表格案例进行分析，如成绩单、日程安排表、数据统计表等。

详细介绍每个案例的设计思路、使用技巧和美化效果，让学生全面了解个性表格的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例如何解决实际问题，以及个性表格在信息管理和文档展示中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“如何设计一份班级通讯录”或“如何制作一份家庭预算表”。

小组内讨论该主题的设计方案，包括表格结构、内容布局、美化元素等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个性表格制作技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、操作步骤和美化效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个性表格制作技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个性表格的基本概念、设计原则、案例分析等。

强调个性表格在提高工作效率和美化文档方面的价值，鼓励学生在日常生活中尝试应用所学技巧。

布置课后作业：让学生尝试设计一份个人或小组的个性表格，下节课分享交流。学生学习效果学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课“个性表格巧制作”的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.**技能掌握**：

-学生能够熟练运用Excel软件进行表格的基本操作，如单元格的编辑、格式设置、行和列的调整等。

-学生掌握了公式和函数的使用，能够进行简单的数据计算和汇总，如求和、平均值、最大值等。

-学生学会了设计具有个性化外观的表格，能够根据需要调整单元格的边框样式、字体、背景颜色等。

2.**问题解决能力**：

-学生在面对实际问题时，能够运用所学知识设计并制作出满足需求的表格，如制作成绩单、统计图表等。

-学生在遇到表格制作中的困难时，能够通过查阅资料、小组讨论等方式解决问题，提高了自主学习的意识。

3.**创新思维**：

-学生在个性表格的设计中，展现出了丰富的想象力和创新思维，能够设计出具有创意和个性化的表格。

-学生在案例分析环节中，能够提出独特的见解和改进建议，体现了批判性思维和创造性思维的发展。

4.**合作能力**：

-在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在交流中学会了倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的优势。

5.**信息素养**：

-学生通过本节课的学习，提高了信息获取、处理和利用的能力。

-学生学会了如何从网络资源中获取有用的信息，并将其应用于表格制作中。

6.**审美能力**：

-学生在个性表格的制作过程中，学会了如何运用色彩、字体等元素进行美化，提高了审美能力。

-学生能够根据不同的文档需求，选择合适的表格格式和设计风格，使表格既实用又美观。板书设计①个性表格制作概述

-个性表格的定义

-个性表格的用途

-个性表格的基本要素

②Excel表格基本操作

-单元格编辑

-格式设置

-行和列的调整

③公式与函数应用

-公式的基本结构

-常用函数介绍（如求和、平均值、最大值等）

-公式与函数的结合使用

④表格美化技巧

-单元格样式设置

-边框和底纹

-字体和颜色

⑤个性表格设计案例

-成绩单设计

-日程安排表设计

-数据统计表设计

⑥表格制作注意事项

-数据准确性

-格式一致性

-美化与实用性的平衡教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对个性表格制作知识的掌握程度。例如，提问学生如何设置单元格格式、如何使用公式进行数据计算等，以了解学生对基本操作的理解和应用能力。

-观察环节：在学生进行个性表格制作的过程中，观察他们的操作是否规范，是否能独立完成各项任务，以及是否能够灵活运用所学知识解决问题。

-测试环节：设计随堂测试题，包括选择题、填空题和操作题，以检验学生对知识的记忆和实际操作能力。测试题目应与课本内容紧密相关，难度适中。

-互动环节：鼓励学生之间的交流与合作，观察他们在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。

2.作业评价：

-作业内容：布置与课本内容相关的个性表格制作作业，如设计个人成绩单、家庭预算表等，以巩固所学知识。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成情况、设计创意和操作技巧。批改标准应包括格式规范、数据准确、设计美观等方面。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出作业中的优点和不足，鼓励学生改进。

-作业反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，并根据反馈调整学习策略。

3.课堂表现评价：

-积极参与：评价学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论等，以鼓励学生积极参与课堂活动。

-学习态度：观察学生的学习态度，包括出勤情况、专注程度、学习热情等，以培养学生的良好学习习惯。

-自我评价：引导学生进行自我评价，让他们反思自己在个性表格制作过程中的进步和不足，提高自我认知能力。

4.家长沟通：

-定期与家长沟通学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况等，让家长了解孩子的学习进度，共同关注孩子的成长。

-鼓励家长参与孩子的学习过程，提供必要的支持和帮助，共同促进孩子信息技术能力的提升。教学反思与总结今天这节课，我们学习了个性表格的巧制作，感觉整体上学生的参与度和学习效果还是不错的。不过，在回顾整个教学过程的时候，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，可以更加生动有趣一些。虽然我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，但如果能结合一些实际案例或者游戏化的元素，可能会更有效地激发他们的探索欲望。比如，我们可以设计一个小游戏，让学生在游戏中学习如何制作表格，这样既能提高他们的兴趣，又能让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

接着，我在讲解基础知识时，发现有些学生对于公式的理解还不够透彻。在今后的教学中，我打算通过更多的实例来讲解，比如用学生熟悉的生日信息来演示公式的应用，这样可能更容易让他们理解。同时，我也计划在课堂上多留一些时间让学生自己动手操作，通过实践来加深理解。

案例分析环节，我发现学生们能够积极地参与到讨论中，提出了不少有创意的设计方案。但是，我也注意到有些学生在分析案例时，对问题的理解不够深入。因此，我打算在接下来的教学中，更加注重培养学生的批判性思维，引导他们从不同的角度去分析问题。

在小组讨论环节，学生的合作能力和解决问题的能力得到了很好的锻炼。不过，我也发现有些学生在讨论中不太敢于发言，这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。为了解决这个问题，我计划在下一节课中，专门安排一个环节来练习学生的表达技巧，比如角色扮演或者即兴演讲。

课堂展示与点评环节，学生的表达能力得到了很好的锻炼，他们能够清晰地展示自己的设计思路和操作步骤。但是，我也发现有些学生的展示内容不够丰富，缺乏深度。因此，我会在课后布置一些拓展作业，让学生深入研究个性表格的制作，以便在下次展示时能够有更多的内容可以分享。

为了改进