下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
第15章数据的收集与表示课题：15.1数据的收集1.数据有用吗2.数据的收集教学目标1、明确数据说理是一种有效的方法.2、了解数据收集的方法与步骤.3、理解频数与频率.教学重点:数据收集的步骤、频数与频率.教学难点:数据收集的意义、频数与频率的意义.教学过程一、创设情景，导入新课同学们，我们经常看篮球比赛,一个队获胜,你知道它获胜的原因吗?二、师生互动，探究新知1.数据有用吗？学生阅读课本130页.2010—2011年赛季CBA总决赛数据统计表.新疆队战胜对方，新疆队有哪些优势？（用数据说明）说明:生活离不开数据.数据有用2.数据的收集.学生阅读课本131页到132页中间,分析数据收集需要哪几步?师生共同分析得出结论；收集数据的步骤：第一步：明确调查问题第二步：确定调查对象第三步：选择调查方法第四步：展开调查第五步：记录结果第六步：得出结论收集数据的方法：实地调查、媒体调查、问卷调查、实验记录等巩固练习：以我们班推荐谁当学习委员的候选人为例，说明通过民意调查收集数据的过程第一步：明确调查问题——谁当候选人最合适.第二步：确定调查对象——全班每个同学.第三步：选择调查方法——采用投票选举的方法.第四步：展开调查——每位同学将自己认为最合适的候选人的写在纸上，投入选举箱.第五步：记录结果——一同学唱票，一同学计票（以画“正”字的方法记录每位候选人的得票数），一同学在旁监督.第六步：得出结论——宣布得票数最多的那个同学当选班长.假如得票数较高的四位同学各自的得票数如下表所示根据最后一行，小丽的得票数最高，老师宣布：“经民主投票选举，小丽当选学习委员，让我们全班鼓掌祝贺她.”3.频数、频率频数：表示每个对象出现的次数频率：表示每个对象出现的次数与总次数的比值（或者百分比）频数和频率都反映每个对象出现的频繁程度频数之和=总次数频率之和=10≤频率≤1思考：?你能计算出小华、小明、小丽三人得票的频数和频率各是多少？?推荐候选人问题中每个得票的频数就是每个人的___；每个人得票的频率是每人的___与____的比值.三、、巩固训练教材P133的“试一试”.五、课堂检测1、完成教材P135习题15.1中的第4题.2、完成教材P149复习题中的第2题.六、课堂小结这节课你学到了什么？有何收获？有何困惑？与同
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论