2.2 苗岭的早晨 课件 四年级音乐下册 人教版_第1页
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文档简介

人教版音乐四年级下册苗岭的早晨第二单元五十六朵花审美感知：能感受《苗岭的早晨》优美、欢快的情绪。

艺术表现：能积极参与音乐的学习。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。目录新课导入1新课探究2课堂小结3课后作业4新课导入壹新课导入

苗族是一个发源于中国的国际性的民族，在2000年的人口普查中，苗族总人口为：894，0116人，主要分布在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西、等省（区）。苗族聚居的苗岭山脉和武陵山脉气候温和，山环水绕，大小田坝点缀其间。苗族人主要种植水稻、玉米、谷子、小麦、棉花、烤烟、油菜、油桐等。

今天，我们就来欣赏由小提琴演奏的表现苗族人民生活的乐曲《苗岭的早晨》。新课探究贰新课探究请同学们欣赏根据苗族民歌改编的一首器乐曲《苗岭的早晨》，边听边思考：这首乐曲的主奏乐器是什么？这首乐曲是如何描绘“苗岭的早晨”的？请同学们边听音乐边观察乐谱，找出特色音。新课探究请同学们跟琴唱一唱这两个乐句，注意

和

的音准。新课探究新课探究请同学们边听第二部分第一主题音乐边思考：这段音乐的情绪与第一部分音乐的情绪有什么不同？这段音乐描绘了怎样的画面？能为这段音乐起个名字吗？完整聆听第二部分音乐，数一数第一主题出现了几次。新课探究请同学们边听第二部分第二主题音乐边思考：这段音乐在音区、节奏、情绪上分别具有怎样的特点？这段音乐描绘了怎样的画面？请为这段音乐起个名字。新课探究请同学们边听第三部分音乐边思考：这段音乐与前面哪一部分的音乐相似？这段音乐描绘了怎样的画面？新课探究请同学们完整聆听乐曲，听到第一部分时，身体随音乐轻轻晃动；听到第二部分第一主题时，随音乐拍手；听到第二部分第二主题时，用劳动的动作随音乐表现。新课探究课堂小结叁

本节课通过欣赏《苗岭的早晨》，使同学们了解了苗族的风土人情，希望同学们在课后可以了解更多不同民族的风土人情

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