5.1《走近老师》（名师教案）

部编版七年级上册道德与法治第五课第一框《走近老师》教学设计课题名《走近老师》教材分析本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第二单元《成长的时空》第五课《和谐的师生关系》第二课时内容“走近老师”教材主要介绍教师职业的特点，阐释了教师对学生个人成长的作用，对社会的重要性。使学生加深对于教师的理解，只有对教师有深刻理解，才能更好地体味师生情，传递师生之爱，构建和谐的师生关系。核心素养目标政治认同：了解教师的职业特点，理解教师工作的职责与使命；认同教师职业所蕴含的价值。2.道德修养：懂得感恩师长，弘扬尊师重教的传统美德。3.责任意识：主动增进与老师的情感，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 教学重点教师的作用教学难点了解教师职业教学准备教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。学生准备：课前自主学习，课下搜集资料教学过程【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课，每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。新课导入观看视频：96岁老师自费创办“留守儿童之家”教师导语：我们看到这位老人，名叫叶连平，是一位退休教师，他免费为农村孩子补习英语，这一行为持续了23年，影响了超过2000名学生。他还设立了“叶连平奖学基金”，累计发放奖学金26万元，并表示在他死后要将自己的遗体捐献给医学院。叶老师默默坚守和无私奉献的精神让我们感动。古往今来，师者，传道受业解惑也。那我们对老师了解多少呢？今天就让老师带领大家一起《走近老师》【设计意图】通过新闻视频感受教师的无私、伟大和奉献，引出课题《走近老师》二．自主学习1.教师职业的特点2.教师的作用3.时代发展对老师提出了哪些要求4.教育家精神的内涵三．新知讲解了解教师职业【生活观察】教材第34页。问题：（1）请用简短的语言描述你遇到过的老师。（2）说说你对教师职业的认识。提示：（1）①我印象中幼儿园时的老师，多才多艺，亲切和蔼，关心我们的生活和学习。②我记得小学时的老师，和蔼中不乏严厉，亲切中带着威严，教我们懂得是非对错、善恶美丑。③现在的老师，知识渊博，在教我们知识的同时还帮助我们养成良好的学习习惯。（2）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，不仅要有广博的学识，还要有良好的职业道德素养。②教师的工作包含体力和脑力双重劳动。③教师要言传身教，做好学生的榜样。【说文解字】教材第35页的“师者，所以传道受业解惑也”出自韩愈的《师说》，意思是：教师，是传授知识、教授学业、解答疑惑的人。这告诉我们，教师教给我们的不仅是书本上的知识，还有许多待人接物的道理等。【归纳总结】1.教师职业有什么特点？（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。过渡：你知道中国历史上第一位真正的老师是谁吗？学生：孔子。那我们就来了解一下孔子。孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。他创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，其弟子及再传弟子编撰《论语》记录其语录。陶行知：先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”教师讲解：从至圣先师孔子到近代教师代表陶行知，再到时代楷模张桂梅，充分说明了人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。结论：教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。同学们有谁立志成为一名教师？（学生答略）过渡：让我们一起来了解一名教师的成长之路。每位教师都有一本神秘的“小本本”，那就是《教师资格证》。出示图片关于教师职业的要求，并提出问题：图片从不同角度解读了教师职业。与你认识的教师职业有哪些不同？教师讲解：教师的职责越发艰巨，《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求，也对教师提出了更高的要求。教师总结：教师传承了人类数千年文明结论（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。【设计意图】帮助学生了解现代教师是一种职业并且承担的责任和使命知识总结1.教师职业的特点是什么？①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。②教师是履行教育教学职责的专业人员。（二）“四个引路人”教材第36页，【探究与分享】甲：我的成长离不开老师的教育和引导，进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。乙：我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。问题：你同意上述观点吗?说说你的理由。提示：①我同意甲同学的观点。进步时，老师给我们鼓励；迷茫时，老师为我们指点迷津，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。②我也同意乙同学的观点。随着生活阅历的增加和信息技术的发展，我们获取信息的渠道越来越多，这为我们获取知识带来了便利。老师不是我们获取知识的唯一渠道，传播知识也不是老师的唯一价值，他们还承载着传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师教书育人是人与人之间心灵的沟通，这是其他技术方式无法取代的。【归纳总结】知识点2、教师的作用是什么？老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（“四个引路人”——习近平总书记教书育人观的重要组成部分）（三）“四有”好老师过渡：现在中国进入了新的时代，教师也得与时俱进，新时代对教师提出了什么新要求？课件展示材料：2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时发表重要讲话，勉励广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。课件展示习近平关于教师品质的讲话：做“四有”新教师教师总结：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。【设计意图】通过图片帮助学生了解时代对教师提出了新的要求并且教师这个职业肩上的责任越来越艰巨。【阅读感悟】——解读教材此处呈现了“人民教育家”于漪说的一段话，深刻体现了老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，引导我们在老师的言传身教之下，走上正确健康的人生路，奏好自己的人生乐章。【归纳总结】知识点3.时代发展对老师提出了哪些要求随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。（“四有”好老师——习近平总书记教书育人观的重要组成部分）（四）教育家精神的内涵教材第37页【阅读感悟】本栏目介绍了教育家精神的内涵。心有大我、至诚报国的理想信念言为士则、行为世范的道德情操启智润心、因材施教的育人智慧勤学笃行、求是创新的躬耕态度乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心胸怀天下、以文化人的弘道追求教师总结：习近平总书记关于教育家精神的重要指示，为新时代教师队伍建设指明了前进方向。教育家精神从源远流长的中华传统师道文化中走来，正在中国式教育现代化进程中闪耀着时代光辉，并体现在每一位教师的“当下行动”中。四、课堂小结通过本课的学习，我们更加深入的了解了教师这一职业。“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”，滴滴汗水诚滋桃李芳天下，这就是我们的老师，希望大家在以后的生活中感恩并尊重老师，也欢迎更多的同学立志成为一名老师。课后作业1．（2024·天津·中考真题）感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（

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）①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则A．①② B．①③ C．②③ D．②④2．（2024·福建·中考真题）在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选教书育人楷模有助于（

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）①教师发展为一种专门职业

②形成尊师重教的良好社会风尚③教师形成相同的教学方式

④建设社会主义现代化教育强国A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3.（2024·辽宁辽阳·模拟预测）下列名言最能体现教师职业特点的是（

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）A．师者，所以传道授业解惑也 B．三人行，必有我师焉C．谈笑有鸿儒，往来无白丁 D．或为出师表，鬼神泣壮烈4.（2024·广东广州·二模）习近平总书记提出的中国特有的教育家精神，为新时代加强高素质教师