高一语文（苏教版）第一单元测试卷

高一语文（苏教版）第一单元测试卷（满分160分，测试时间150分钟）第Ⅰ卷阅读题必考题一、文学类文本阅读（20分）（选文类似一单元《十八岁及其他》，与课文《我的五样》同作者）阅读下面课文选段，完成1～-4题。（20分）孩子，我为什么打你毕淑敏有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？1．文章开篇从“没打过人”写起，且反复强调，这样写有什么作用？（4分）2．第八小节开头写“我谨慎地使用殴打”，有哪些事实可以证明这一点？（4分）3．如何理解“它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分”？请写出这句话的含义。（6分）4．“打与不打都是爱”，这句话是否矛盾？为什么？（6分）二．古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读(18分)阅读《十八岁和其他》中提到的文言文，完成第5～8题。铨四龄，母日授四子书①数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波磔②点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚③，旋复持儿而泣日：“儿及此不学，我何以见汝父！”至，夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔！”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉！”庚戌，外祖母病且笃，母侍之，凡汤药饮食，必亲尝之而后进，历四十昼夜，无倦容。外祖母濒危回，泣曰：“女本弱，今劳瘁过诸兄，惫矣。他日婿归，为言：‘我死无恨，恨不见女子成立’。其善诱之！”语讫而卒。母哀毁骨立，水浆不入口者七日。闾党姻娅，一时咸以孝女称，至今弗衰也。铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸，母微笑曰：“病少差矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。我四岁的时候，母亲每天教我《四书》几句。苦于孩子太小不会拿笔，她就削竹枝成为细丝，把它折断，弯成一撇一捺一点一画，拼成一个字，把我抱上膝盖教我认字。一个字认识了，就把它拆掉。每天教我十个字，第二天，叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字，直到没有错误才停止。到我六岁时，母亲才叫我拿笔学写字。我外祖父家素来不富裕，经历了几年的灾荒，收成不好，生活格外窘迫。那时候我和年幼的仆役的衣服鞋帽，都是母亲亲手做的。母亲精于纺织刺绣，她所做的绣件、织成品，叫年幼的仆役带到市场上去卖，人们总是抢着要买。所以我和年幼仆役从来衣冠整洁，不破不烂。回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上看着书读。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我不起劲了，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱了我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爸！”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读；我读得倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会，母亲摇我，说：“可以醒了！”我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。歇一下，再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了，我的几位姨妈曾经对我母亲说：“妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样！”她回答说：“儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢！”庚戌年，外祖母病势严重。母亲侍候外祖母，所有病人吃的汤药、茶水、食物，母亲一定先尝过再给她吃。服侍四十昼夜，没有倦怠的样子。外祖母临死前，流着眼泪说：“女儿身体本来虚弱，现在为了服侍我，比哪个哥哥都劳累，真把你拖垮了。哪天我女婿回来，替我说：‘我死没有别的怨恨，只恨看不见我外孙成家立业’。希望你们好好诱导他！”说完就死了。母亲万分哀伤，七天不饮不食。亲戚和邻里，当时人人夸她是孝女，到现在还是这样说的。我九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。母亲生病，我总是坐在她枕边不离开。母亲看着我，常常一句不说，很悲伤的样子，我也很伤心地依恋着她。我曾经问她：“娘，您心里不快活吗？”她说：“是不快活。”“那末怎么能让娘高兴呢？”她说：“你能把读的书背给我听，我就高兴了。”于是我就背书，琅琅的书声，和药罐煎药水沸声和在一起。母亲微笑着说：“你看，我的病好些了！”从此，母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读书，这样，她的病就会好。（节选自《<鸣机夜课图>记》）注：①四子书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》四书②波磔（zhé）：字的笔画。波：撇，磔：捺。③夏楚：古代学校体罚用具。夏（jiǎ），通“槚”，即槚木。楚，荆条。5．选出上文加点解释错误的一项是（）(3分)A．轧轧相间（夹杂）B．旋复持儿（不久）C．教儿低吟之以为戏（戏耍）D．病少差矣（减少痛苦）6．以下六句话，全都说明蒋母教子苦心的一组是（）(3分)①日训十字，明日令铨持竹丝合所识字。②织纺之具毕陈左右。③母手任操作，口授句读。④铨有病，母即抱铨行一室中，未尝寝。⑤母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋之。⑥由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤7．下列叙述不符合原文意思的一项是（）(3分)A．蒋母虽然没有文化，不懂教子的方法，但她对儿子却能严格要求，勤于督促，堪称教子典范。B．母教子，尽管近乎苛刻，却处处体现母爱精神，可谓爱之愈深，教之益严。C．儿子诵读诗书，竟能治愈母亲的病，真是其事近虚，其情近实。D．蒋氏母子相依为命，不顾贫困疾病，母鸣机，子夜课，刻苦精神十分感人。8．翻译文中画线的句子。(9分)①妹一儿也，何苦乃尔！译文：。②然则何以解忧？译文：。③“铨诵声琅琅然，与药鼎沸声相乱”译文：（二）、古代诗歌阅读（8分）9．阅读下面两首写秋的诗，完成后面两题.秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。行秋徐玑戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。（1）．这两首诗同样以秋为题材，表达的感情有什么不同？（4分）（2）．这两首诗运用了哪些不同的艺术手法，请试作分析。（4分）（三）名句名篇默写（8分）．补写出下列名作的空缺部分。（8分，每空一分）（1）恰同学少年，；，。(毛泽东)（2）相信不屈不挠的努力，。(食指)(3)乱花渐欲迷人眼，。(白居易)(4)八百里分麾下炙，____________，沙场秋点兵。（5）在我们的学习和生活中，学会合作，与人和谐相处是十分重要的，这正如孟子在《得道多助失道寡助》中所说的“，。”选考题（请从以下（三）（四）两大题中任选一大题作答。不跨大题选做小题。）三．论述类文本阅读（共18分）（选自一单元课文）阅读《青年在选择职业时的考虑》选段，完成11～14题。①尽管我们由于体质不适合我们的职业，不能持久地工作，而且工作起来也很少有乐趣，但是，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，并对自己说，我们是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员。由此产生的必然结果就是妄自菲薄。还有比这更痛苦的感情吗？还有比这更难于靠外界的赐予来补偿的感情吗？妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。②如果我们错误地估计了自己的能力，以为能够胜任经过周密考虑而选定的职业，那么这种错误将使我们受到惩罚。即使不受到外界指责，我们也会感到比外界指责更为可怕的痛苦。③如果我们把这一切都考虑过了，如果我们生活的条件容许我们选择任何一种职业，那么我们就可以选择一种使我们最有尊严的职业；选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标（对于这个目标来说，一切职业只不过是手段）即完美境地的职业。④尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可非议、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。⑤但是，能给人以尊严的只有这样的职业，在从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造；这种职业不需要有不体面的行动（哪怕只是表面上不体面的行动），甚至最优秀的人物也会怀着崇高的自豪感去从事它。最合乎这些要求的职业，并不一定是最高的职业，但总是最可取的职业。⑥但是，正如有失尊严的职业会贬低我们一样，那种建立在我们后来认为是错误的思想上的职业也一定使我们感到压抑。⑦这里，我们除了自我欺骗，别无解救办法，而以自我欺骗来解救又是多么糟糕！⑧那些主要不是干预生活本身，而是从事抽象真理的研究的职业，对于还没有坚定的原则和牢固、不可动摇的信念的青年是最危险的。同时，如果这些职业在我们心里深深地扎下了根，如果我们能够为它们的支配思想牺牲生命、竭尽全力，这些职业看来似乎还是最高尚的。⑨这些职业能够使才能适合的人幸福，但也必定使那些不经考虑、凭一时冲动就仓促从事的人毁灭。⑩相反，重视作为我们职业的基础的思想，会使我们在社会上占有较高的地位，提高我们本身的尊严，使我们的行为不可动摇。⑾一个选择了自己所珍视的职业的人，一想到他可能不称职时就会战战兢兢——这种人单是因为他在社会上所居地位是高尚的，他也就会使自己的行为保待高尚。⑿在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的；人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。⒀如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教诲我们，人人敬仰的理想人物，就曾为人类牺牲了自己——有谁敢否定这类教诲呢？11．阅读①～③节，回答，在遵循择业原则的基础上，马克思建议我们选择怎样的职业？（答案在50字内）（3分）12．阅读④～⑾节，回答，职业与尊严之间有何逻辑关系呢？（3分）13．结合第⑿节的内容谈一谈，人类的幸福和我们自身的完美是否矛盾？（6分）14．第⒀小节与第⑿节之间有何关系？运用了什么手法？（6分）四．实用类文本阅读（共18分）（考虑选择最新时文）阅读下面的文字，完成15～18题。(18分)蓝色魅力卢素玉20年2月19日开始的第16届国际泳联跳水世界杯赛在水立方举行，我正好在北京旅游，借这个机会，我与水立方进行了一次亲密接触，深深地被它独特的魅力所折服。虽然很早就通过媒体领略过其风采，但走近水立方，我还是因其宏伟和壮观而感到震撼。水立方是20年北京奥运会标志性建筑物之一，奥运会期间承担游泳、跳水、花样游泳、水球等比赛。它位于奥运公园B区西南角，主体建筑紧邻城市中轴线，工程占地六万多平方米，其东侧就是奥运会开幕式主场馆“鸟巢”。水立方仿佛是一座蓝色的水晶宫，它的正式名称是国家游泳中心，但由于这座建筑的造型呈立方体结构，并且拥有蓝色的如泡沫一般的外衣，因此它才拥有“水立方”这个雅称。白天的水立方淡蓝色的外衣沐浴在北京城灿烂的阳光下，夜晚灯火通明让这座湛蓝色的水晶宫中的每一个气泡都闪烁出耀眼的光点，整个水立方更显得耀眼夺目。进入水立方前，观众携带的所有物品都要通过安检门，并且衣物上的金属物质也必须通过工作人员的仔细检查。过了安检通道，我们看见许多奥运志愿者已经提前进入工作状态，为大家指引位置，充气的福娃也热情地向观众招手。进入水立方，我感觉这里真像一个巨大的迷宫，好在有众多的志愿者为我们提供帮助。据说这里各种公共设施都比普通场馆多，卫生间就有67个，卫生间的出入口分开，使得进出卫生间的人流不会出现拥堵，同时通过控制局部气压，卫生间内的空气都不会流向赛场内。其实这里还有很多人性化的设施都表现出了水立方的独特魅力。水立方有观众席位17000个，分为上下两层，每个观众区位都有相应的号码编排，由电脑统一管理。在每一个观众座位底下都有通风口，这些通风口在场内起到降温作用。运动员的热身池和比赛池之间相隔米，由于运动员在两游泳池之间都是赤脚往返，设计者对这段路的地面作了细致处理，保证运动员走得舒服，即使冬天气温很低也不觉得脚凉。能在这样世界一流体育场馆欣赏一场精彩的跳水比赛，我感到意犹未尽。相信在20年奥运会这里会出现更多令人激动的场面，为奥运而生的水立方，将在北京奥运会上绽放出自己迷人的蓝色魅力。(选自20年3月24日《扬子晚报》)15．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．水立方宏伟壮观，20年，北京奥运会的标志性建筑物就是水立方。B．水立方的主体建筑紧邻北京城的中轴线，其造型呈立方体结构。C．水立方的正式名称是国家游泳中心，奥运会期间承担游泳、跳水、水球等比赛。D．水立方有观众席位分为上下两层，总数达17000个，每个座位底下都有通风口，在场内起到降温作用。16．魅力有具体的色彩吗？文章为什么用“蓝色魅力”为题呢？（3分）17．把“我与水立方进行了一次亲密接触”，换成“我参观了水立方”“我游览了水立方”，好吗？（6分）18．水立方的独特的魅力主要体现在哪些方面？请根据文章的内容，概括回答。（不超过50字）（6分）第Ⅱ卷表达题五．语言文字运用（18分）19．给下列加点的字注音，准确无误的一项是（）A.百舸（gě）摭拾（zhé）灰烬(jìn)甄(zhēn)别B.寥廓（kuò）迷惘（wǎng）磕绊（kē）摇曳(yè)C.峥（zhēng）嵘厄运（è）称(chèng)职恪守(kè）D.方遒（qiú）焦灼（zhuó）睫(jié)毛跃(yào)进20．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（?C??）A．农民生病后，该就诊不就诊的高达50％，对“看病难、看病贵”的耳濡目染让这位今年参加“两会”的人大代表深感揪心。B．有网友呼吁，最近的湖南“平江虎”事件，究竟到涉及哪些人，他们造假的真实目的是什么，一定要搞个水落石出。C．为了能在今年的北京奥运会上取得好成绩，孙教练要求队员都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体球队的做法是不对的。D．西藏“3·14”暴力事件平息后，拉萨21．下列各句中意思明确，没有语病的一句是（A）A．马英九昨晚与幕僚开会决定，就职典礼以简单隆重、避免铺张为原则，宴会场地以圆山饭店为首选。B．20年“世界水日”的宣传主题是“涉水卫生”。世界水文专家协会主席来歇尔曾披露：全世界至少有五万人每天死于由水污染引起的各种疾病。C．3月26日，新疆发生的待销毁烟花爆竹爆炸事故让我们上了很好的一课，恐怕很多终生难忘这次惨痛的教训。D．在数千年来不计其数的语言和书籍交织成的斑斓锦缎中，在一些突然彻悟的瞬间，对真正的读者来说，会看见一个极其崇高的超现实的幻象。22．把下列句子填在例句后面的横线上，正确的顺序是(填句子序号)（）思忖片刻，我提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，①没有了水，在若干小时尚可坚持②也许女人真是水做的骨肉③两害相权取其轻吧④心也随之焦枯成灰，人好似成了金字塔里风干的长老⑤“水”一被勾销，立觉喉咙苦涩，舌头肿痛⑥没有了空气，人只能苟延残喘几分钟23．请模仿下面这节诗的形式，表达你对“友情”或“理想”的感悟。(3分)时间时间是夹卷着冰雪的风暴，会染白我们的青春的额头；时间是一道湍急的江流，会淹没我们生命的行舟。六．作文（70分）（一单元为“向青春举杯”，作文考虑到这一点）24．阅读下面的材料，以“青春”为话题，写一篇不低于800字的文章，题目自拟。人们对于拥有的东西，往往是在拥有的时候不懂得珍惜，到了失去时才发现其价值，却又苦于这世上没有后悔药可吃。青春是美好而短暂的，每个人只有一次。青春是宝贵的，不停流逝，对人生来说，并不漫长。因此，我们应该懂得珍惜它，而不至于有一天，因为后悔没有好好把握住而遗憾。要求：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于700字。参考答案：1．这样写，一是引出下文，二是与打过孩子形成对比反衬，表明打孩子是出于无奈，出于爱。2．在你最小的时候，开始淘气，开始恶作剧的时候，都不曾打你；在所有方法和努力都宣告失败，到了非打不可的时候，才被迫殴打。3．这句话的意思是：责罚不可少，受到责罚后，你才能铭记一些道理和教训。4．不矛盾。打，是为了孩子少犯错误，健康成长，不打，是尽量不伤害孩子，也是为了孩子的健康成长。方式不同，目的一样，都是出于爱。5．D（稍微好转。）6．C（②、④、⑤未涉及蒋母教子。）7．A（从文中可看出，蒋母不仅识字，而且还懂得教子之法。）8．①妹妹只有一个儿子，何苦这样？②既然这样，那么用什么来排解忧愁呢?③铨读书的声音清晰响亮，和药沸腾的声音相应和。9．（1）《秋词》描绘了一幅开阔辽远而又富有生气的画面，营造了一种昂扬向上、奋发进取的气氛。表现的是诗人的豪迈情怀。《行秋》描绘了一幅安谧恬静的早秋风景画。字里行间流露出诗人投身自然、拥抱自然的闲静安逸的心态。（2）《秋词》先从反面立