2024苏教版劳动与技术教案

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教版劳动与技术教案（篇1）题目：使用小灶做饭的好处饮

食健康一直是我们所关注的问题，而采用小灶做饭是一种常见的健

康生活方式。那么，小灶做饭到底有哪些好处呢？首先，小灶

烹饪可以更好地保留食材的营养和原味。和大火相比，小灶的火力

更加柔和平缓，可以使食材受到的热量更加均匀，避免了部分食材

因过度碰撞和高温受损而损失营养。此外，小灶做饭的盆锅通常比

较小，可以控制材料的量，使得材料充分被烹煮，而不浪费任何一

点食材。其次，小灶做饭的过程相对更加安全健康。相对于大

火，小灶的火力更加柔和，不容易产生较多的有害气体。对于烟饭、

煲汤等，使用小灶的功率较低而长效，可以保证烹饪过程中食材和

菜肴的原汁原味，同时表面也不会被过度褪色，更不易产生接触烧

伤等安全问题。第三，使用小灶做保可以节省能源和成本。由

于小灶功率较低，散热更慢，烹煮过程中无需浪费任何能源和热量,

而且不需要较多的煤气或电，直接省去了能量成本和现金成本。对

于家庭使用和餐饮业者而言，这样的支出会直接反映为经济上可观

的节省。在当今环境越来越受到重视的现代社会，使用小灶做

坂是一种推崇绿色、健康、高效的生活方式。它可以改善食用状况,

使食物更加美味，更加健康，并避免浪费以及能源消耗。我们应该

更加重视自身的生活健康和环保责任，从而充分发挥小灶做饭带给

我们的好处。苏教版劳动与技术教案（篇2）标题：劳

动与技术的重要性正文：一、引言劳动与技术是社会

发展的重要组成部分，它们相互依存、相互促进。劳动是人类实现

其价值的主要手段之一，而技术则是劳动的工具和手段。本文将从

劳动与技术的重要性、劳动教育的意义、技术教育的价值等方面进

行探讨，旨在强调劳动与技术在教育中的重要地位。二、劳动

与技术的重要性劳动与技术对于社会的发展和进步意义重大。

首先，劳动与技术的发展推动了生产力的提高，为社会提供了充足

的物质财富。其次，劳动与技术的进步使人们的生活更加便利和舒

适，提高了生活质量。此外，劳动与技术也促进了社会的进步和改

变，推动了科学技术的发展，促进了社会的繁荣与稳定。综上所述,

劳动与技术在社会发展中具有不可替代的重要作用。三、劳动

教育的意义劳动教育是培养学生劳动意识和劳动能力的重要途

径和手段。首先，劳动教育可以提高学生的实践能力和动手能力。

通过实际操作，学生能够了解实际生活中的劳动过程和技术要求，

提高了解决问题的能力。其次，劳动教育可以培养学生的团队合作

精神和社会责任感。在劳动中，学生需要与他人合作完成任务，培

养了团队合作意识和团队合作能力。此外，劳动教育还能够培养学

生的自理能力和独立思考能力，提高了学生的综合素质。四、

技术教育的价值技术教育是培养学生创新能力和适应社会需求

的重要途径和手段。首先，技术教育可以提高学生的创新意识和创

新能力。通过学习和掌握一定的技术知识和技能，学生能够运用所

学知识进行创新和改进。其次，技术教育可以培养学生的实践能力

和动手能力。通过实际操作和技术实践，学生能够将理论知识应用

到实际中，提高了技能水平和解决问题的能力。此外，技术教育还

能够培养学生的就业竞争力和适应社会发展的能力，为学生未来的

职业发展打下坚实的基础。五、结论劳动与技术在现代社

会中具有重要的地位和作用。劳动教育和技术教育是培养学生综合

素质和发展个性的重要途径和手段。通过劳动与技术教育，学生能

够获得实际操作和技术实践的机会，提高了动手能力和解决问题的

能力。同时，劳动与技术教育还能培养学生团队合作意识和创新能

力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。因此，各级教育部门应加

大对劳动与技术教育的投入和支持，开设更多的相关课程和实践机

会，为学生的全面发展和未来的职业发展提供更好的保障。劳动与

技术的重要性不容小觑，只有加强劳动与技术教育，才能培养出更

多具有创新能力和适应社会发展需求的优秀人才。苏教版劳动

与技术教案（篇3）主题：绿色劳动一一推动可持续发展随

着经济的飞速发展，人们的生活水平得到了显著的提高，但也带来

了许多环境问题。为了能够实现可持续发展，我们需要积极推动绿

色劳动。绿色劳动是指在保护和改善环境的前提下，通过劳动

和技术手段创造经济和社会价值的劳动活动。在推动绿色劳动的过

程中，我们需要从以下几个方面入手。第一，加强环境保护意

识。只有树立起环保意识，才能够让人们在工作和生活中注意环境

污染和资源浪费的问题。我们需要积极倡导绿色生活理念，让人们

从自我做起，节约用水和能源，减少垃圾和污染物的排放。第

二，发展绿色产业。绿色产业是指以循环利用、低碳排放、环境友

好及节约资源等为原则的产业。我们需要积极引导企业和个人投资

绿色产业，同时加大政策扶持力度，推动绿色产业发展。第三,

加强对人才的培养。绿色经济需要大量的专业人才，包括环境保护、

节能环保、绿色生产等领域的专才。我们需要加强对人才的培养和

引进，以技术创新为驱动力，不断推进绿色经济的发展。第四,

加强合作，共同推进绿色劳动。我们需要加强国际合作，吸取先进

经验和技术，同时加强区域合作，推动绿色劳动的发展和普及。

总之，推动绿色劳动是我们应该做的，只有通过绿色劳动才能够实

现可持续发展，实现经济、社会和环境的协调发展。我们需要共同

努力，把绿色劳动推向一个新的高度。苏教版劳动与技术教案

（篇4）家政家庭种植DIY-花卉使我家更漂亮教学课时：1

课时教学内容：书上第一页到第三页：家庭种植DIY教学目标:

1、向学生介绍花卉种植的基本知识。2、了解几种家庭常见的

观赏花卉。3、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他

们的文化修养。教学重点：对几种常见的花卉的种植方法有基本的

了解。教学难点：对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教

具准备：花卉图片教学步骤一、谈话导入1、同学们，你

们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。2、

种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课,

相信大家学过后一定会有很大的收获的。二、了解家庭常见的

花卉。1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。

(1)大丽花(DahliapinnataCav)别名大理花、大丽菊、地瓜花,

为菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品种达3万多个，是世界上园

艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温

暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、

夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。

(2)杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有

殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉

白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴

素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆姨母”。

(3)桂花(OsmanthusfragransLour),姿态端庄挺秀，枝叶婆

娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。

她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花

作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬

仰其品性和神韵。(4)芦荟(Aloevero

var.chinensis(Haw.)Borg),花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽

芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点

缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。(5)兰花，花开幽香淡

雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、

“天下第一香“。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、

竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，

惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽

谷之中，“不为无人而不芳”，“不因清寒而萎琐”，故有“空谷

佳人”、“花中君子”之美誉。1(6)水仙属石蒜科水仙属多年

生草本植物，原产中国，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传

统名花之一。此属植物全世界共有800多种，其中的10多种具有极

高的观赏价值。水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区，中国

的水仙是多花水仙的一个变种，种名为：Narcissustazetta

var.chinensisRoom。(7)花中皇后月季又称“月月红”，自然

花期5至11月，开花连续不断。月季花种类主要有切花月季、食用

玫瑰、藤本月季、大花月季、丰花月季、微型月季、树状月季、地

被月季等。中国是月季的原产地之一。至于现代月季，血缘关系极

为复杂。2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。3、

说说自己喜欢哪种花卉，为什么？三、几种防虫害方法。

过渡语：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康

生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫

害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？1、

具体措施：（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花

卉放置地。（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生,

并清除盆内或摆放地周围的杂草（日常养护所施用的肥料也要注意，

譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫）。（3对生长过密的

植株适当疏枝，使之通风见光。2）、使用方法：喷洒、或用旧

牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。四、总结全课。只要全身

心地投入种植，你的付出必有收获。板书设计：家庭种植

花卉：大丽花杜鹃花桂花芦荟兰花防虫害方法：

空气流通清洁园地疏枝喷洒药水家政家庭种植DIY-土培吊

兰教学课：1教学目标：1、认识常见的花卉品种，学习搜

集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。2、开展家庭种植

DIY项目，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得

真实的情感体验，提高种植技能。3、安全使用劳动工具，规范

操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉和种植工具。

教学难点：学会士培吊兰的方法。教学准备：教师准备：1、

常见花卉图片和常见花卉种植工具。土培吊兰准备材料：瓦片、

煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。准备吊兰

幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。2、制作多媒体课件。

3、收集关于花卉的知识信息。学生准备：收集关于花卉的知识

信息。教学过程：（一）录像激发兴趣，导入新课。1、老

师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学

的家。2、播放录像。3、虽然两位同学家的布置不同，但

是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。今天，

我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。（二）探究学

习，认识常见的花卉。1、在刚才的录像里，你看到哪些花卉？

指名交流。2、你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走

一走，看一看，了解更多常见的花卉。3、组织校园参观，分小

组介绍校园花卉。4、活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息

的情况。（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。1、

创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2、认识

常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。（四）探究学习，

学习土培吊兰1、出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗？

2、今天我们就来学习士培吊兰。3、组织学生自学、思考：士

培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？4、

学生自学。5、检查自学情况。展示士培吊兰的材料和工具，交

流操作步骤。6、思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交

流。7、教师演示关键操作步骤。（五）实践操作，分工合

作。1、各小组进行种植吊兰。教师巡视指导。（六）成果

展示，交流评议1、学生展示士培吊兰。2、开展自评和互

评活动。3、教师参与评价，了解士培吊兰活动中学生的真实体

验、成功经验以及不足之处。（七）拓展思维，总结课文1、

通过实践，我们学习了土塔吊兰的方法，生活中还有许多种植都是

利用这种方法进行种植的。2、课后大家去了解一下，除了这种

土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？3、作业：

利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，

参加班级种植大赛。家政家庭种植DIY-水培豆芽教学课

时：1教学目标：1、学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实

践体验提高种植技术。2、在实践活动中培养学生的观察和探究

能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。教学重点：学习水

培发豆芽的方法。教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。

教学准备：教师准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱

布水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。学生准备：可

乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。收集绿豆芽的

烹饪方法。教学过程：一、谈话导入新课1、我们在上一节

课学习了士培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2、出示

一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养,

还有预防消化道疾病和促进消化的功效。3、这就是用水培方法

发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题

二、学习水培方法1、自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些

材料？2、指名交流、3、如果没有花盆，可以用什么材料来替

代？为什么要在瓶底打孔？4、学生准备材料。5、自学课

文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流6、板书：铺设盆底一-

-放入绿豆--------盖上湿布----------压上石头--------每天浇

水-------观察收获7、提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤

还有哪些不明白的地方？8、交流解答9、播放录像，了解

豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。三、学生

实践体验1、按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。

2、教师巡视指导（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打

湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要太多。（2）播放录像四、

评价展开1、填写活动自我评价表2、小组开展活动评价

（一）拓展体验活动1、水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上

不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？2、学习“小贴

士”3、指名读一读。4、我们了解了水培发豆芽要注意的

问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？5、学习“知识窗”6、

指名读一读7、分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。8、

播放录像：绿豆芽的烹饪方法。五、拓展思维，总结课文1、

我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大

家都能品尝到自己发的豆芽了。2、生活中还有哪些植物是采用

水培的方法进行培植的？3、指名交流4、还有别的种植方

法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究

实践的能力。杆插、养护菊花教学课时：1教学目标：

1、能根据需要选择合适的方式搜集菊花杆插、养护的有关信息。

2、掌握菊花杆插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。

3、学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物杆插生根的过程。

4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。教学重点：

1、掌握菊花杆插的方法2、掌握菊花养护的方法教学难点：

在学习菊花杆插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的

劳动与技术素养。教学准备：1、各种菊花造型的图片。2、

杆插、养护菊花的录像片3、实物投影仪4、菊花杆插所需

要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。教学过

程：一、导入新课，激发兴趣国庆期间，城乡各地嫡紫嫣

红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。不少人

还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。你有过这

样的经历吗？二、自主探究，了解菊花配音乐，让学生观

赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、

生长习性和种植方法。三、教师指导，掌握技术。1、掌握

杆插方法。教师指导学生阅读有关菊花杆插的步骤及方法，结

合菊花杆插的录像片，了解菊花杆插的步骤及每个步骤需特别注意

的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有

菊花杆插经验的学生来说一说。教师可以在学生说的基础上作适当

的补充。选枝和留枝秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后

剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的

新枝。基质和杆插盆。基质：4份沙土、3份糠灰、3份园

土，含磷的基肥。杆插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

杆插：剪取长约8厘米、有3M个节的新枝，剪去下端叶片，上端

叶片剪去一半。将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通

风阴凉的地方。在学生基本掌握菊花杆插知识的基础上，请学

生写一份杆插菊花的操作方案。在写之前，让学生小组讨论一下杆

插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。杆插菊花的操作方

案要考虑几个方面：1、准备杆插用的花盆和基质。2、选

备插条，掌握处理插条的方法。3、注意杆插的深度。4、

掌握杆插的最佳时期。5、工具及材料的准备。交流方案，

评出最佳方案。2、掌握养护知识教师可以先请学生讨论：

菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，

归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。

遮阳：杆插头三天要遮阳。半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充

足的阳光。填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。施

肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。施肥时不要溅污叶

片。“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”

和“留蕾”o讲解“打头”和“留蕾”的方法播放菊花养护的

录像。或教师示范“打头”和“留蕾”四、动手实践，形成技

能。在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流

程示意图，评出最佳示意图。“试一试”“做一做”是学生的实践

活动，这项活动主要由学生自己完成。师课上布置。五、客观

评价，总结交流“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿

插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。

六、拓展延伸，走向生活。在学生学会杆插、养护菊花后，教

师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的杆插，巩固所学知识、

技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生

活。教师指导学生阅读“技术信息”。做花圃管理员

教学课时：1教学目标:1、让学生在劳动与技术综合实践活动

中自己动脑、动手，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，获

取第一手感性知识，获得亲身体验。2、了解小花圃管理的基本

知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践中生成。

3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，

教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。

教学重点：通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管

理学校小花圃，美化校园环境。教学难点：设计小花圃管理方

案教具准备：准备花圃图片教学步鞭一、导入课题投影

出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示

傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃

花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作

用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美,

爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论

的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎

样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。

二、探究互动1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的

“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。2.小

组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。

3.课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知

识与同学进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理

小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。给

学生友情提示：“浇水干透浇透好，施肥薄肥勤施妙，整枝适宜二、

三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及时。”

三、动手试试，完成作品教师可以先动手制作几幅叶贴画，种子

贴画，果实贴画的作品，请学生欣赏，引发学生动手制作的兴趣，然后

指导他们阅读教材说明，介绍一下制作过程，让学生动手尝试制作简

单的叶贴画，也可以小组合作完成较复杂的作品。注意事项：1.

使用劳动工具时,提醒学生注意安全。2.事先去了解下学校附近

社区的小花圃情况。四、教师总结总结上课内容.了解中国

十大名花是哪些，什么时候开花,有什么特点。板书设计：

花圃管理员种瓜种豆乐趣多教学课时：1教学目标：1、

分小组查阅资料，了解种植南瓜和毛豆的有关资料.2、分小组栽培南

瓜和毛豆.3、通过栽培南瓜和毛豆，培养学生热爱劳动，善于观察，团

结协作等良好品质.教学重点：学习种瓜种豆技能教学难点：

培养学生的科学探究意识教具准备：（学生）准备查阅资料.（老

师）准备课件.教学步骤一、导入课题教师可以出示搜集到

得各种南瓜和毛豆的图片，让学生欣赏，让那个学生描述一下他们各

自的形态特征及习性.二、查一查，议一议学生根据课前所收集

的信息，在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物，明确栽培方法.

三、试一试，做一做1、学习种植南瓜步骤：（1）选种（2）浸

泡⑶催芽⑷播种⑸定植⑹调整植株⑺授粉（8）管理⑼采收

2、学习种植毛豆步兼：（1）适时播种，合理密植（2）肥水管理

⑶采收四、注意事项操作实践时，要对学生进行纪律教育，做

到井然有序。2使用劳动工具时要注意安全。3实验时要注意安全。

五、课后延伸总结自己的种植体会，品尝劳动成果。板书设

计：种瓜种豆乐趣多南瓜的种植步骤毛豆的种植步骤

插花艺术教学课时：1教学目标：1、收集各种花卉的资料,

了解它们所代表的象征意义；2、走进插花世界，体验插花艺术

的魅力。教学重点：了解花卉知识，学习和欣赏插花教学难点：能

独立完成一个插花作品教具准备：（学生）收集的插花图片（老

师）插花艺术课件，插花步骤图.教学步骤一、导入课题1、

教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏2、

教师小结：插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花

更独特？二、欣赏与观察1、收集各种花卉的资料，了解他们

所代表的象征意义.如：红玫瑰象征爱情，表示真心爱你，百合花象征

高洁，表示百年好合，康乃馨象征母爱，表示健康长寿……2、了

解插花的不同类型，讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花？

三、探究制作倒T形插花、将泡好的花泥放入花器2、修建散

尾叶片、用修建好的散尾叶片插入花泥两端，长度与花器的直径大致

相当4、用剑叶垂直拆入花泥中，剑叶的长度与底部散尾的长度

为2:1,整个造型大小要与花器相协调、底部沿散尾叶插入两支泰国

兰，让底部丰满起来，左右对称6、中间部分倾斜插入焦点百合、

用玫瑰确定作品的高度，一般为花器的1.5~2倍、用玫瑰定出倒T形

的轮廓，同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀四、

课后延伸欣赏不同材料完成的插花作品，探索花的世界，试着做

一做,把花的美丽长久保留.板书设计：构思设计美丽的校园

教学课时：1教学内容：书上29页至31页教学目标：组成学

习小组，设计和制作“美丽的校园”的模型的方案，并写出文字草

案。教学重点：设计和制作“美丽的校园”的模型的方案教学

难点：设计和制作“美丽的校园”的模型的方案教具准备：模

型图片。教学步骤一、导入：童年的日子快乐幸福，校园

的生活纯真美好，快要毕业了，你是否愿意和你的同伴一起，亲手

做一个属于你们自己的校园模型呢？二、新课：1、图片展

示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校园”模型。

2欣赏各式各样的校园模型图，说一说它们的特点。（1）大学校园

模型（2）中学校园模型（3）小学校园模型（4）幼儿园模型3你

还见过其他模型吗？说一说。如：住宅小区模型，润扬大桥模型

〃〃三、小结：提问：你们愿意和同学们一起做一个校园

模型吗？那么，我们该从哪儿开始呢？板书设计：构思设计美

丽的校园构思设计美丽的的校园模型制作明细教

学课时：1教学内容:书上31页至36页。教学目标：1、根据

设计图，列出模型的各种制作项目，讨论和研究各制作项目的材料

配备并确定负责人；2、同时知道运用多种材料做出的物品功能

更齐全，从而培养观察和分析事物的能力。3、培养学生小组合

作和团结协作的精神。教学重点：了解不同材料的质地、性能和特

点教学难点：知道运用多种材料来制作教具准备：书上36页

明细表教学步骤一、导入这节课我们的主要任务是设计和

制作“美丽的校园”模型的方案。二、新课1、提问：你认

为我们学校最美的景物有哪些？实地观察，选择最有代表性的角度,

经观察到的校园景物及其周边环境用画图或照片的形式记录下来；

2、每四个同学组成一个学习小组，讨论本组设计和制作“美丽的校

园”模型的方案，并写出文字草案；（1）制作前的构思设计

构思设计是制作模型的第一步，对于整个模型的制作至关重要，构

思设计的水平直接关系到整个模型的总体效果。参照王佳璐所

在小组的构思设计图（书上32页），画出本小组的构思设计图。提

醒：可以仿照规划平面图来画草图，画设计图前要先定出模型底座

的大小尺寸。（2）小技巧画设施草图前要先选定模型的制作材料,

然后才能根据材料的性质进行设计，不同材料的结构设计与制作方

法是不一样的。（3）制作前的材料准备一般根据现有的材料

进行设计。3填写36页制作明细表三、小结这个过程难度

较大，希望同学们能完成的好一些。板书设计：美丽的的校园

模型制作明细构思设计画出草图材料配备制作模型底

盘教学课时：1教学内容:书上37页至38页教学目标：1、

培养学生的动手能力。2、激发学生对学校的热爱之情。教学重

点：完成底座的电路部分教学难点：电路部分教具准备：材料袋

教学步骤一、导入模型制作的核心在于构思设计和总体布

局，校园模型的组成一般包括以下几个部分：1、模型底座

2、教学楼、体育馆、操场等建筑物和设施、设备。3、道路。

4、草地树木。今天这节课，我们来学习制作模型底盘二、

设计制作1、制作模型底盘将组内四个同学材料袋中的木板

拼接合成一块大木板，作为校园模型的底座，底座的尺寸就是模型

外围的尺寸。2、小技巧用四块板子拼成模型底座，链接的

龙骨须有足够的长度，底座下面也需预留布置电源导线的空间和孔

洞，还要注意底座的美观和摆放的稳定性。3、在组长的组织下,

依照校园模型图完成底座的制作，按照分工，各组员依据已完成的

底座，进一步核对，修正各设施的制作材料和设计制作图。提

醒：留出电源导线接头。三、小结各小组汇报完成情况板书

设计：制作模型底盘分工核对制作校园设施教学

课时：1教学内容：书上39页至42页教学目标：1、借用一定

的工具和材料制作校园设施2、学习线路的串联和并联，对其中

的原理有个初步的了解。3、激发学生对科学的探索热情，培养

他们积极动脑、乐于动手的好品质。教学重点：制作教学楼，

花房，篮球场〃〃教学难点：制作路灯教具准备：钳子、针、

美工刀、剪子、图纸、材料袋等。教学步骤一、导入这节

课，我们来制作校园设施二、分工制作1、制作之前，比对

已完成的底座，最后一次核对各设施的制作材料和设计制作图及具

体尺寸，确认无误后才可以制作。2、按照分工，各组员依照

“美丽的校园”模型设计制作明细表，按计划逐个完成校园设施的

制作。（1）教学楼的制作（2）亭子的制作（3）花房的制作

（4）篮球架的制作（5）篮球场的制作（6）路灯的制作（7）乒乓

球桌的制作（8）升旗台的制作（9）树木的制作生制作。3、

考虑如何把制作好的设施安装、固定在模型底座上。三、小结

同学们制作情况如何？小组长汇报。板书设计：制作校园设施

（1）教学楼（2）亭子（3）花房（4）篮球架（5）篮球场（6）路

灯（7）乒乓球桌（8）升旗台（9）树木组装和调整教学课

时：1教学内容：书上43页和44页教学目标：1、培养动手能

力与合作能力2、引导学生热爱校园，培养他们对科学的热爱。

教学重点：培养动手能力与合作能力教学难点：培养动手能力与合

作能力教具准备：教学光盘教学步骤一、导入本节课我

们把即将完成的校园模型进行组装和调整。二、动手操作1、

把制作好的校园设施逐个安装、固定在底座相应的位置上2、从

整体效果审视校园模型，若有需要修整的地方，可用颜色或其他辅

助材料进行最后的修饰。3、提醒：在组装前，要先将所有已经

做好的物件放到底座的相应的位置上，调整距离后，才能做最后的

安装固定。三、自评和互评各小组参观别的小组的作品，

参观结束后交流。板书设计：组装和调整调整距离安装固

定拓展活动一欣赏教学课时1教学内容:书上45页至48

页教学目标：欣赏别人设计的作品，并说说好在哪里，提高审

美能力。教学重点：作品欣赏教学难点：你能做的更好吗？试

一试教具准备：图片光盘教学步骤一、导入这节课，我

们来欣赏别人设计的作品，看看好在哪里，你能做的更好吗？

二、欣赏1、欣赏作品2、了解：什么是模型模型是一

种集材料技艺造型色彩等综合组成的特殊工艺品，是俺一定的比例

缩小或减少，并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真体,

或称为比例模型，沙盘。三、拓展欣赏他人制作的“沙

盘”，有兴趣的同学尝试制作。板书设计：作品欣赏沙盘

苏教版劳动与技术教案（篇5）主题：劳动与技术的重要性

【导言】劳动与技术是人类社会发展的重要组成部分，对于个

人和社会的发展都起着重要的作用。劳动让人们能够通过实践行动

来创造物质财富；而技术则是在劳动实践中积累起来的知识和技能

的总和。本文将探讨劳动与技术的重要性以及二者之间的关系。

【论点一】劳动是人类社会发展的基础，是创造物质财富的重

要方式。通过劳动，人们能够从自然界中获取资源，并加工、生产

出满足人类需求的产品。比如，农民通过耕种，将种子埋入土壤中,

通过勤劳的劳动得以收获丰富的农作物。工人通过机器的操作，将

原材料加工成各类产品，从而满足人们的生活和消费需求。可以说,

劳动是人类生存和发展的基石，也是创造繁荣的源泉。【论证

一】技术的发展推动了劳动的发展，使劳动变得更加高效和精

确。在人们的劳动过程中，技术起着至关重要的作用。技术是人类

智慧的结晶，是劳动实践中的知识和技能的具体体现。通过不断的

实践和总结，人们积累了丰富的经验和技巧，并将其系统地总结为

技术，从而提高了劳动的效率和质量。例如，随着农业机械化的普

及，农民们可以通过农机来完成农田的耕种和收割，大大提高了生

产效率，减轻了劳动强度，使农民们的农务得到了更好的发展。

【论证二】与此同时，劳动也推动了技术的进步和创新。劳动

是人类智慧的源泉，通过劳动的实践，人们不断地面临问题和挑战,

并通过解决问题和改进劳动方法来推动技术的进步。例如，工人在

实际生产中，根据自身经验和技能，不断改进产品的生产流程和工

艺，提高产品的质量和性能。同时，通过对劳动实践的总结和研究,

人们不断创新和发明出新的技术，从而推动社会的进步和发展。

【论点二】劳动与技术的结合，将为人类创造更美好的未来。

劳动和技术的结合，将给人们带来更多的机遇和挑战。在现代社会

中，技术的发展日新月异，对于劳动者的要求也在不断提高。以汽

车制造业为例，传统的汽车生产线已经逐渐被智能装备所取代，对

于汽车制造工人来说，仅具备简单的劳动技能已经不再足够。而需

要借助技术的力量，掌握先进的制造技术和操作技能，才能适应新

的生产需求和工作方式。【论证一】劳动与技术的结合提

供了更多的发展机会。尤其是对于青少年来说，通过学习和掌握技

术，不仅能够提升自身的就业竞争力，还能够积累丰富的工作经验

和技能。例如，学习和掌握计算机技术，就能够在互联网领域找到

更多的就业机会，从事与互联网相关的工作。同时，掌握技术还能

够自主创业，发挥个人的才华和创造力，为社会和人类的发展做出

更大的贡献。【论证二】劳动与技术的结合推动了社会的

进步和发展。劳动力的发展和技术的进步密不可分，二者相互促进,

推动着人类社会不断向前发展。通过劳动实践和技术创新，人类解

决了大量实际问题，提高了生产效率和质量，满足了人们日益增长

的物质需求。同时，技术的进步也带来了产业的升级和转型，推动

了经济的发展和社会的繁荣。【结论】劳动与技术是人类

社会发展的重要组成部分，相互依赖、相辅相成。劳动通过实践行

动创造物质财富，技术通过总结和创新提高劳动的效率和质量。二

者的结合将为人类创造更美好的未来，提供更多的发展机会，推动

社会的进步和发展。因此，我们应该积极学习和掌握技术，不断提

高劳动技能，为实现个人价值和社会进步做出积极贡献。苏教

版劳动与技术教案（篇6）劳动与技术教案本教案旨在

培养学生劳动意识和技术能力，通过研究和实践劳动和技术相关的

知识，提高学生的动手能力和创新能力，使他们能够在今后的生活

和工作中发挥更大的作用。第一节：劳动与技术的定义和意义

劳动是人们为生存和发展所进行的各种实际工作的总称。它是人类

社会发展的基础，也是人类创造一切物质、精神和文化财富的基础。

技术是人类在劳动过程中运用科学知识和技巧的一种方式。劳动和

技术是相互依存、相互促进的关系，没有劳动就没有技术的应用，

没有技术的应用就无法实现人类的劳动目标。劳动和技术的意

义在于：1.培养学生动手能力和实践能力，使他们能够熟练掌

握和运用各种工具和设备。2.培养学生的创新意识和创造能力,

使他们能够独立思考和解决问题。3.增强学生的社会适应能力

和竞争能力，使他们在未来的职业生涯中具备更强的竞争力。

第二节：劳动与技术的课程设置为了实现上述目标，我们将劳

动与技术课程分为三个部分：基础知识、实践技能和创新实践。

1.基础知识：通过教授劳动和技术相关的理论知识，包括工具、设

备和工艺等方面的知识，培养学生的基础知识和理论分析能力。课

程内容包括：工具和设备的分类和用途、工艺流程的分析和优化、

工艺参数的选择和调整等。2.实践技能：通过给学生提供实际

的劳动和技术实践机会，培养学生的动手能力和实践能力。课程内

容包括：手工技能的培养、机械设备的操作、电子装配和焊接等。

3.创新实践：通过给学生提供创新实践机会，培养学生的创新意识

和创造能力。课程内容包括：问题解决和改进、项目设计和实施等。

第三节：教学方法与评估方式在教学过程中，我们将采用多种

教学方法，包括讲授、实践和项目等方式。通过讲授，我们将向学

生介绍相关的理论知识和实践技能；通过实践，我们将让学生亲自

动手操作和实践；通过项目，我们将给学生提供一个完整的项目实

践机会，让他们能够进行系统性的实践和创新。在评估方面，

我们将采用多元评估的方式，包括课堂表现、实践操作、作业和小

组项目等。学生将根据自己的实际情况进行参评，并根据评分结果

进行总评。第四节：教学资源与活动为了更好地开展劳动

与技术课程，我们将积极争取教育部门和社会资源的支持。我们将

鼓励学生积极参与各种劳动和技术实践活动，包括实习、实地考察

和社区服务等。我们将建立一个劳动与技术实践中心，为学生提供

必要的工具和设备。在教学过程中，我们还将积极应用信息技

术，为学生提供在线学习资源，包括网络课程、在线实验和学术论

文等。我们还将组织各种教学活动，包括比赛、展览和讲座等，为

学生提供更多的学习和交流机会。结语通过本教案的实施,

我们希望学生能够深入理解劳动与技术的内涵和意义，培养他们的

动手能力和实践能力，提高他们的创新意识和创造能力，使他们能

够在未来的生活和工作中发挥更大的作用。苏教版劳动与技术

教案（篇7）花球朵朵教学目标：1、了解纸的知识,

知道纸也是一种手工的好材料。2、认识常用的纸工工具和纸工

制作的符号。3、知道纸工制作时的案例防护。教学重点：

体验纸工基本技法的运用。教具准备：各色皱纹纸，剪刀，订

书机，针，线。课时：二课时教学过程：一、课程内容说

明纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本

学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直

尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、

编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、

拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。二、了解纸的知识1、相

互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上

最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学

生的民族自豪感。（1）造纸术的发明（2）早期的造纸方法（3）

我国造纸工业的发展（4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶

纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印

原纸。三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号1、纸工工

具1）剪刀是最方便的裁剪工具。2）美工刀切刻的工具。3）

胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4）胶带有双面胶，

透明胶等，粘贴时干净又迅速。5）直尺用来计算、刻和划线的工具。

2、纸工制作符号纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以

下一些1）山线2）谷线3）剪切线4）粘贴面5）挖切3、

纸工的基本技法最好要用多媒体演示4、纸工制作时的安全防

护制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美

工刀很锋利，不小心就会划破手。小船扬帆教学目标：

1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。2、

重点掌握山线、谷线的划痕折叠。3、会在操作过程中保护自己。

教学重点：制作方法教具准备：正方形彩色纸或彩色包装纸。

课时：一课时教学过程：一、开始一多媒体演示为了

让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利

用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后教师根据动画演示

强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。二、分组活动

事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经

做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应

该自学就会的。因此，在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没

事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。三、

学生分小组开始制作由于大多数学生自己都有制作材料，因此

分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一个人在闭门造车。

教师在学生制作时，巡回指导。四、作品评价先在每个小

组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。为了

让评价活动更有效，是不是应该设计一份评价量表。折剪图案

教学目的:1、知识目标（1）知道折剪图案的来历，了解

这种传统民间剪纸手工艺深受人们喜爱。（2）认识几种常见的

平面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。2、能

力目标（1）比较熟练地使用纸工工具。（2）能够剪出几

种简单的人物动物图案。（3）提高学生的创造力、想像力和动

手操作能力。3、情感目标（1）通过了解剪纸历史，激发

学生的民族自豪感。（2）在小组学习中，培养学生的团队合作

业精神。教学重点：制作图案教学难点：折剪方法教学准

备：1、教师准备：投影仪，多媒体设备，多媒体课件，示范作

品。2、学生准备：直尺，剪刀，胶水，另备方形或圆形纸板。

课时：一课时教学过程：1、激趣导入教师提问：剪

去阴影部分你发现了什么？教师在大屏幕上出示图案。2、学

生仔细观察示范作品，说说作品的意义。学生模仿操作，并有

所创新。可以让先做好作品的学生上台说说经验。3、评价作品

每组推选最佳作品，有学生代表介绍作品的制作过程。全班学

生评出最佳作品，教师给以表扬。4、教师小结今天我们制

作了剪纸图案，并初步尝试了折剪的方法，体验了这种传统艺术给

大家带来的乐趣，希望大家以后在课余或在家多去摸索，有机会我

们来一个折剪图大赛，到时可以展现你的风采。可爱的纸偶

教学目的：充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小

三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种纸偶。从作品制作

中得到快乐。教学重点：学做纸偶教学准备：1、教师准

备：投影仪、示范作品。2、学生准备：剪刀、固体胶棒和03

号制作材料。课时：一课时教学过程：一、激发学习

兴趣1、让学生说说自己见过的纸偶趣事，想象纸偶自由自活动

的情景。2、课件展示纸偶飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激

发学习兴趣。二、制作纸偶1、指导学生剪贴头、眼睛

等圆形部分的剪切：一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边

线做弧形运动，注意剪圆滑，不剪破。2、指导学生粘贴

（1）基本顺序：身体一一头一一腿足，胶水要适量地涂在反面，按

先后顺序贴。（2）鼓励学生粘帖出各种姿态的纸偶，低头的，

回头的等等。摆放位置、版面设计等也应不拘一格，让学生在制作

中自由发挥，各显其能。三、开展作品展评活动作品完成

后，张贴在教室墙报栏中，比比谁贴的画面生动有趣。根据画

面，编写动听的故事。人物剪纸教学目的：在学习制

作纸偶的基础上，制作人物剪纸（04号材料），巩固前面的知识技

能。教学准备：剪刀，各种颜色的纸。1、教师准备：投影仪、

示范作品。2、学生准备：剪刀、固体胶棒和04号制作材料。

课时：一课时教学过程：一、分组自主学习二、交流

三、制作人物剪纸教师巡视，相机指导。人物剪纸制作步

骤：1、用铅笔画好剪纸稿样，或用拓样的方法复制成品。

2、固定剪刻。3、先内后外、先左后右、先上后下先圆后方、

先繁后简的顺序进行。4、完成作品。四、展示评价纸

珠的魅力教学目的：1、学习制作纸珠粒粒，做成手链，激

发学生对民间传统艺术的热爱。2、用自己亲手制作的作品装饰

教室，培养学生动手能力和创造思维能力。教学重点：纸珠的

形状折叠整齐，使之美观。教具准备：挂历纸或包装纸，剪刀,

胶水，牙签，回形针。课时：二课时教学过程：一、

谈话导入1.出示各式纸珠作品，引导学生观察思考：同学们，

你曾经见过这些作品吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什

么作用呢？2.简单介绍剪纸艺术，激发学生兴趣。剪纸是我国

最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相关，人们

用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感，以自己熟悉的动物、

植物、花卉，民间传说，戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主

要题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。

（多媒体展示各种剪纸作品）二、观察、学习制作纸珠的方法

1.多媒体播放制作纸珠的方法。2.讨论、总结，教师相机板

书制作方法。（折叠、设计图案、剪切、粘贴）三、实践操作

1.折叠。可以横竖对折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、对

齐，否则图案就不对称了。2.设计图案。你想设计一个怎样的

图案呢？大胆想像，画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，

这样设计的图案才精美。3.教师巡视，找出设计中的问题，讨

论这样可能带来的后果。修改样稿。4.剪切。剪时，手要捏紧，否

则图案不容易对称，并且不要剪断周边连接处。一般按照从上到下、

从大到小的顺序剪。5.粘贴。剪完后，轻轻地按顺序展开。

四、展示自己的作品把自己的作品在小组中展示，采取自评和互评

的方法，比一比，谁的作品最漂亮、剪贴最整齐，选出最佳作品,

贴在教室墙壁上给大家欣赏。五、总结延伸1.今天我们的

教室真漂亮，我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了自己的教室，

你还想用自己剪的作品装扮哪里呢？2.剪纸的内容是非常丰富

的，你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗？老师向大家推荐

几个网站，大家可以上网学习更多的剪纸知识。美丽的绣球花

教学目标：1.让学生了解拉花是剪纸的一种，是我国民间传统

艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。

2.进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型，培养学生的

动手能力和创新思维能力。3.装饰、美化教室。教学重

点：制作过程教学准备：教师准备：教学课件、绣球花半

成品。学生准备：彩纸、一米长彩线、尖刀、双面胶或固体胶

棒等。课时：二课时教学过程：一、导入课题

（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，

绣球花就是其中的一种（出示作品）。在节日到来的时候，我们还

可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作绣球花。二、

讨论制作绣球花步骤1、究竟怎样做绣球花呢？（小组讨论。

结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴，好多张粘贴连接起来的）

2、总结制作过程：折叠--设计图案-一剪-一粘贴连接一-串线。

三、实践操作1、折叠。剪花时我们学过折叠，下面就用自己喜

欢的方式折纸。（可以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）2、

设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎

样设计。3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可

能带来的后果。4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点

留得适当，花纹