部编版小学语文二年级下册第9课《枫树上的喜鹊》精美课件

枫树上的喜鹊9葱郁枫树深情母子同学们，你知道这是什么鸟的叫声吗？没错，是喜鹊的叫声，今天我们要跟作者一起去河岸边，拜访枫树上的喜鹊阿姨一家。

喜鹊：一种黑白相间的鸟类，常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上，全年大多成对生活，在旷野和田间觅食。

喜鹊在中国是吉祥的象征，自古有画鹊兆喜的风俗。关于它有很多好听的神话传说。民间常用喜鹊登枝来寓意喜事临门，喜上眉梢。1.会认10个生字，会写8个生字。（重点）2.默读课文，理解课文内容，找一找文中几次出现了“我喜欢”，弄清楚“我”喜欢的是什么。（难点）3.想象文中喜鹊的对话，感受课文中所描绘的美妙的世界，体会“我”丰富的想象力。（难点）听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读渡口绿荫遮蔽拼音字母山冈懂得答案撑船方便渡荫蔽撑拼母冈案懂渡渡船渡口荫树荫

荫蔽度：长度阴：阴影辨一辨蔽隐蔽掩蔽撑支撑

撑腰弊：做弊掌：手掌辨一辨

借旁的事物来遮掩。

抵抗住压力使东西不倒塌。拼拼音拼写母母亲

父母饼：面饼每：每天辨一辨母亲。冈山冈土冈懂懂事

听懂网：渔网辨一辨董：古董

明白事理；善于了解别人的意图。

不高的山。案档案方案安：安全辨一辨渡荫撑母冈懂拼蔽案便伞姨弟便教游戏母组词：造句：结构：上下部首：人笔画：6笔顺：高大挺拔的白杨树像一把巨大的绿伞。雨伞跳伞打伞降落伞组词：造句：结构：左右部首：女笔画：9笔顺：放假了，我准备到姨妈家去玩。姨妈姨父阿姨七姑八姨组词：造句：结构：上下部首：丷笔画：7笔顺：我的弟弟特别淘气。兄弟徒弟小弟称兄道弟组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：9笔顺：奶奶年纪大了，腿脚不灵便。方便

小便

顺便家常便饭组词：造句：结构：左右部首：攵笔画：11笔顺：李老师教我们语文。教书教学教授教书育人组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：12笔顺：我很喜欢游泳。游泳游戏梦游

游手好闲组词：造句：结构：左右部首：又笔画：6笔顺：我一回家就和小伙伴们做游戏。游戏

戏剧戏弄逢场作戏组词：造句：结构：独体字部首：母笔画：5笔顺：我的母亲是个勤劳善良的人。母爱父母

母子孟母三迁好像一直童话对岸弟弟游戏发明字母词语表说话发现挑战一下

教

书育人是人民教

师的神圣职责。注意红色字的读音原文示例·我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教（）喜鹊弟弟唱歌……教（教书）（教师）

多音字遮蔽唱歌快乐歌唱高兴遮挡近义词打开收拢上升下降反义词渡口：有船或筏子摆渡的地方。遮蔽：一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。[造句]我开车到渡口，然后坐船到对岸去。[造句]漫天的浓雾遮蔽了眼前的景色。词语解释

课文中的喜鹊家族共有几口“人”？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：本文想象丰富、充满童趣。朗读时，要充满喜悦，把“我”在枫树下看到的、听到的、想到的向听众娓娓道来。

朗读指导课文中的喜鹊家族共有____口“人”？喜鹊阿姨喜鹊弟弟①喜鹊弟弟②喜鹊弟弟④喜鹊弟弟③喜鹊弟弟⑥喜鹊弟弟⑤71.用“√”给下列加点字选择正确的读音。遮蔽（bǐbì）打柴（cháicái）绿荫（yīnyīnɡ）拼音（pīnpīnɡ）山冈（ɡānɡ

ɡǎnɡ）撑船（chēnɡchēn）······√√√√√√2.写出下列词语的近反义词。近义词：喜欢——（）懂得——（）快乐——（）发明——（）反义词：遮蔽——（）打开——（）高兴——（）上升——（）喜爱愉快明白发现暴露悲伤合拢下降1.抄写本课的生字新词。2.有感情地朗读课文。3.画出文中自己有疑问的句子。4.课后搜集有关喜鹊的资料。枫叶上的喜鹊伞姨弟便教戏母游枫树上的喜鹊9葱郁枫树深情母子枫树上的喜鹊是多么可爱啊，带给了小作者无限欢乐。小朋友们想认识这些可爱的喜鹊吗？让我们一起到课文中看看它们吧！我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。这是一棵什么样的枫树？“我”为什么会喜欢它呢？它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。原因一原因二它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。这段话中有个比喻句，请你找出来，并说说你从中感受到了什么？形状颜色高大、茂盛弯弯的月亮像一条小船。同学们，你能仿照课文用“好像“再写两个这样的比喻句吗？小练笔哥哥跑得飞快好像一头飞奔的猎豹。______________________________________________________________喜欢的第一件事齐读第2-4自然段，找一找：还有什么事让“我”喜欢？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。喜欢的第二件事1.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟拼音字母。2.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟认识太阳升起。读第5-12自然段，思考：这些段落讲了哪两件有趣的事？请你用自己的话说一说。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”第一件事：教拼音今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”第二件事：看日出喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”为什么“我”能从喜鹊的叫声里听出如此丰富的内容？这说明了“我”是个怎样的孩子？其实喜鹊一家的“语言交流”，都是“我”的丰富想象。这说明“我”是个有爱心、善于观察、想象力丰富的孩子。作者结尾说“我真高兴啊！”你知道是什么事让“我”这么高兴吗？我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我“高兴”。听懂了吗？嗯，懂了！前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.“我”为什么那么喜欢枫树上的喜鹊？2.文中多处出现“喜欢”一词，“我”都喜欢什么？

“我”喜欢枫树上的喜鹊，因为他们能够和“我”交流，带给“我”快乐。1.“我”为什么那么喜欢枫树上的喜鹊？

“我”喜欢枫树，喜欢枫树上的鸟窝，喜欢鸟窝里的喜鹊阿姨一家，更喜欢看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习、做游戏等。2.文中多处出现“喜欢”一词，“我”都喜欢什么？喜鹊阿姨和喜鹊弟弟之间还会有怎样的交流？请你发挥想象，继续编写下去。本文叙述的线条简洁、明快，情节简单、干净，语调较为活泼，以“我”观察喜鹊一家为线索，通过喜鹊的叫声、动作等来想象他们的语言和行为，以此展开叙述，使文章生动有趣。本文讲述了“我”喜爱枫树上的，常常观察喜鹊，并从中产生了丰富的，表达了“我”对喜鹊的。喜鹊想象喜爱之情枫树上的喜鹊发现小喜鹊

高兴极了喜鹊阿姨

唱歌做游戏学拼音枫树上

喜鹊的窝喜鹊弟弟

认识太阳喜欢喜鹊保护鸟类保护鸟类的宣传语1.关注候鸟，保护环境。2.同在蓝天下，人鸟共家园。3.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。4.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。第一次出现喜欢，作者喜欢的是村渡口旁的枫树；第二次出现喜欢，作者喜欢的是枫树上的喜鹊窝；第三次出现喜欢，作者喜欢的是在枫树下看喜鹊的窝；第四次出现喜欢，作者喜欢的是喜鹊。看到下面的情景，你会想到什么?试着写下来。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“妈妈，妈妈，这是什么？是好吃的吗？我想吃。”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”我知道，她是在说：“孩子们，这个东西叫做虫子，特别好吃。你们快来吃吧!”9枫树上的喜鹊1.认识“渡、荫”等9个生字；会写“伞、姨”等8个字；会写“好像、说话”等9个词语。2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。学习目标

枫树为高大乔木，树冠呈圆形，枝条棕红色到棕色，冬季枝条是黑棕色或灰色。枫叶色泽绚烂、形态别致优美，可制作书签、标本等。在秋天则变成火红色，落在地上时变成深红。知识锦囊听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文渡dù荫yīn蔽bì撑chēng渡河树荫遮蔽支撑母mǔ冈gāng懂dǒng母亲山冈懂事案àn方案拼pīn拼音我会认渡荫蔽撑母冈懂案拼你认识下面的“小鸟”吗？sǎn造句雨中的雨伞像一朵朵蘑菇。结构组词雨伞打伞撑伞笔顺上下结构我会写yí结构组词阿姨小姨姨妈左右结构造句这位穿白裙子的阿姨真漂亮。笔顺dì结构组词弟弟小弟表弟上下结构造句我有一个可爱的弟弟。笔顺biàn结构组词方便便利便签左右结构造句电话给生活带来了许多方便。笔顺jiāo结构组词教书教学教课左右结构造句我的妈妈在小学里教书。笔顺yóu结构组词游泳游玩游乐园左中右结构造句我昨天跟爸爸一起去游泳了。笔顺xì结构组词游戏马戏唱戏左右结构造句我们在操场上做游戏。笔顺mǔ结构组词母亲母子母女独体结构造句母爱是世界上最伟大的爱。笔顺

朗读课文，按以下内容划分层次，理解文章内容。课文解读一（）：四（）：三（）：二（）：我喜欢枫树上的喜鹊窝。我喜欢观察喜鹊窝。喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟拼音字母。喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟认识太阳。１2-45-89-13枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。这是令作者喜欢的第一件事。渡：过空间。

度：过时间。如：度日如年、度蜜月……课内拓展①“过水”：横渡长江、强渡大渡河……②“渡过难关”。课文解读

默读第1自然段，说一说：这是一棵什么样的枫树？它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。比喻句高大、枝叶浓密的枫树。遮蔽了村里的渡口

小组合作读2-5自然段，想一想：还有什么事让“我”喜欢？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我喜欢喜欢喜鹊，称它为“喜鹊阿姨”。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。

我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。我真是喜欢极了。这是令作者喜欢的第二件事。称“喜鹊弟弟”,表达喜爱之情。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。好极了这是令作者喜欢的第三件事。喜鹊的窝

大声朗读5-13自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？场景喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨一家关于太阳的问答我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话排比写喜鹊妈妈精心哺育小喜鹊，也反映了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。……课内拓展用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。句式：例句：一会儿……一会儿……一会儿……我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……情况一情况二情况三喜鹊之间会说话吗？发明的是什么样的拼音字母?跟我们学习的是一样的吗？课文解读“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、o、e。喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”想象力丰富，富有童真童趣。联想喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨一家关于太阳的问答今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”联想想象力丰富，富有童真童趣。喜鹊阿姨一家关于太阳的问答渡口：道路越过河流以船渡