部编版小学语文三年级下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》精美课件

第一课时三年级语文下册部编版

慢性子裁缝和急性子顾客阅读单元导读，明确语文要素学习任务一第八单元单元主题：有趣的故事语文要素1.了解故事的主要内容，复述故事。2.根据提示，展开想象，尝试编童话故事。

有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。初读课文，交流识字学习任务二导入新课裁缝顾客慢性子急性子当慢性子的裁缝遇上急性子的顾客，会发生怎样有趣的故事呢？1.先听课文朗读，然后大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.同桌合作，自主学习生字词。自学提示

听读课文

《慢性子裁缝和急性子顾客》

走近作者周锐

儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。主要作品：中国幽默儿童文学系列，《书包里的老师》《扣子老三》《中国兔子德国草》等。字词检测我会读裁缝

箱子夸奖歪着头承认夹袄袖子衬衫

负责泄气手艺

féngxiāngkuā

wāi

chéngjiáxiùchènshānfùxièyì在这个词语中读轻声哦。多音字缝féng缝合缝补fèng

裂缝墙缝我透过门缝（fèng）看到几位裁缝（feng）正在缝（féng）衣服。多音字夹奶奶用一个夹（jiā）子，把夹（jiá）袄的两只袖子夹（jiā）起来。jiá

夹衣夹被jiā

夹菜夹住识字技巧加一加木箱字义：收藏衣物的长方体器具。相箱xiāng⺮箱子皮箱宝箱识字技巧加一加夸奖字义：本义为奢侈、张大，引申为夸张、炫耀、赞美等义。亏夸kuā大夸张浮夸夸赞识字技巧加一加衬衫寸衬chèn衤彡衫衤shān歪斜歪倒识字技巧比较识字歪——否否认是否手艺艺术辛苦痛苦艺——苦负责正负识字技巧比较识字负——贝宝贝贝类泄气发泄世界去世泄——世字词检测性卷货算夹夸务衬衫负责艺xìng

juǎn

huòsuànjiá

kuāwù

chènshānfù

zé

yìjuǎn结构：上下偏旁：⺋笔画数：8组词：一卷布卷发卷土重来造句：敌人妄图卷土重来，我们要时刻警惕。书写提示：点撇呼应，两横上短下长，

第五、六笔撇和捺要舒展。重点指导shān结构：左右偏旁：衤笔画数：8组词：衬衫长衫T恤衫造句：哥哥穿着这件蓝色衬衫真精神。书写提示：右部三撇起笔对齐，

第三撇要长。重点指导

重点指导chèn不要写成“礻”yì衬艺不要写成“己”整体感知，理清思路学习任务三自学提示默读课文，思考：1.你能根据课文第一自然段和课文题目，找出故事发生的时间、地点、人物和主要事件吗？2.课文是按什么顺序写的？3.顾客提出了几次要求？裁缝的表现分别是怎样的？慢性子裁缝和急性子顾客故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。时间：冬天地点：裁缝店人物：裁缝和顾客主要事件：急性子顾客找慢性子裁缝做衣服。故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。课文是按时间顺序来写的，顾客共四次来到裁缝店。不料这位顾客第二天又来到裁缝店来，说：……可是第三天他又来了。又过了一天，那顾客再来的时候……时

间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天

又过了一天做件棉袄，早点取货把棉袄改成夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫改成春装，接上袖子明年冬天交货。为您服务，没说的！好办得很，没问题。不用接袖子，因为还没开始裁料。

顾客提出了几次要求？裁缝的表现分别是怎样的？急性子顾客想在冬天做一件棉衣，慢性子裁缝让他明年冬天来取。急性的顾客等不及，就急着想把冬装改成秋装，又想把秋装改成夏装，最后要求把夏装改成春装。每次要求裁缝都显然答应，原来他什么都没做，布料还在柜子里，一动没动呢。主要内容1.搜集作者的其他作品读一读。2.完成分层作业。布置作业学好语文，快乐成长！第二课时三年级语文下册部编版

慢性子裁缝和急性子顾客复习回顾性子布料交货笑话大方夸奖道理实在提前服务衬衫负责名声手艺感动裁缝箱子歪着头承认夹袄袖子泄气一卷布算了读一读复习回顾课文写了

顾客找

裁缝

（什么事），并

次提出修改意见，结果慢性子裁缝

的故事。说一说急性子慢性子做衣服四还没开始裁料对比性格，感受故事趣味学习任务一自学提示“慢性子裁缝”——“慢”到什么程度？“急性子顾客”——“急”到什么程度？默读课文，画出能表现他们的“慢”和“急”的句子。急性子顾客

“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……”急性子顾客想尽快穿上新衣服。急性子顾客顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”急性子顾客等不及了，把棉袄改成夹袄。棉袄夹袄急性子顾客“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”急性子顾客实在等不及了，把夹袄改成短袖衬衫。短袖衬衫夹袄急性子顾客“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”急性子顾客为了能早日穿上衣服，想胡乱拼接改造。短袖衬衫春装慢性子裁缝“不，”裁缝说，“就在冬天。”

裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。”

急性子顾客为了早日穿上新衣服四次提出要求，慢性子裁缝却还没有开始裁料。裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”“根本不用。”裁缝解释说：“您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”裁缝顾客慢性子急性子形成对比，趣味盎然关注旁白，分角色朗读课文学习任务二自学提示课文中除了精彩的对话描写人物的个性特点外，旁白等地方也表现了人物的性格，在课文中找一找，有感情地读一读。裁缝又补充了一句顾客噌的一下子跳起来顾客夹起布料就要走顾客泄气了顾客感动极了顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛朗读指导：1.语气要符合裁缝、顾客的身份，表现出他们不同的性格特征。2.朗读急性子顾客说的话时，语速较快，要读出顾客迫切拿到新衣服的心情。3.朗读裁缝说的话时，注意句尾的语气词，语速要缓慢一些。小组合作，分角色朗读课文复述故事，各抒己见谈感想学习任务三这个故事多么有趣呀，你能回家后给家长讲讲吗？抓六要素——时间、地点、人物、起因、经过和结果

复述故事——抓六要素再借助表格方法指导借助表格——抓住表示故事发展时间的词和描写人物语言的句子方法指导时间：冬天地点：裁缝店人物：裁缝和顾客主要事件：急性子顾客找慢性子裁缝做衣服。时

间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天

又过了一天做件棉袄，早点取货把棉袄改成夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫改成春装，接上袖子明年冬天交货。为您服务，没说的！好办得很，没问题。不用接袖子，因为还没开始裁料。示例：

冬天，裁缝店里来了一位顾客，要做一件棉袄。顾客说自己是个急性子，因为等不及已经走了三家裁缝店了。裁缝说：“我是个慢性子，得明年冬天来取货。”顾客听完要走。裁缝解释说：“如果春天、夏天或秋天把棉袄做出来，你穿上会被人笑话，我冬天做完，正是穿棉袄的时候。”顾客认为有道理，就决定在这里做。第二天，顾客又来了，说：“把棉袄拽掉，改成夹袄吧。”裁缝说：“为您服务，没说的！”

第三天顾客又来了，说：“再改成短袖衬衫吧。”裁缝同意了。

第四天顾客又来了，说：“再改成春装吧，把袖子接上去就行了。”裁缝说：“我不用接袖子也能做出一件春装，因为我还没开始裁料呢。”这位裁缝做事太磨蹭太拖拉，效率太低。学完课文，说说你对文中的裁缝和顾客的看法。这位顾客性子太急，太没有耐心了，注定一事无成。我觉得裁缝的“慢性子”并不是真的因为性子慢，而是因为他懂得什么季节穿什么衣服，更知道，要做出一件“美观大方”的衣服必须要有充足的时间，着急是没有用的。学完课文，说说你对文中的裁缝和顾客的看法。学习了本篇课文你有什么启发？

我们做事不应该像他们那么慢和那么急。学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力、控制自己急躁的脾气，多分析、细思考。养成良好的学习方法，按“轻重缓急”安排每一项学习内容。本文写一位急性子顾客到一位慢性子裁缝的店里做衣服发生的有趣的故事，生动地表现了他们各自鲜明的性格特点，告诉我们做事既不能过于急躁，也不能太过懒散的道理。主题归纳拓展作业

本课中的人物个性鲜明，一个慢，一个急，推动了故事情节的发展。可是，这个故事还没有结尾，你们猜猜后来怎样了？这件衣服做成了吗?请你发挥想象创编故事，与大家分享。拓展阅读急性子遇上慢性子有两位亲家，一个是急性子，一个是慢性子。一天，两人在路上偶然相遇，慢性子亲家深深作揖，口中问候道：“春节拜年时曾上门打扰，元宵观灯时又再次打扰，端午节看龙舟、中秋节赏月、重阳节赏菊……每个节日都登门打扰，却一次都未曾报答，实在是很过意不去！”等他说完后直起身子，已过了半晌工夫，急性子亲家不耐烦，早已经先走了。

慢性子亲家抬起头不见人，就问一个路人：“敝亲家是什么时候走的？”路人答道：“观灯之后就不见了，已走了大半年了！”1.回家把故事复述给爸爸妈妈听。2.完成分层作业。布置作业学好语文，快乐成长！慢性子裁缝和急性子顾客25三年级下册你觉得自己是个急性子的人，还是个慢性子的人呢？你能想象出，当一个性子很急的人和一个性子很慢的人碰到一起时，会发生哪些或有趣或无奈的事情吗？现在，就让我们一起跟随周锐走进他的《慢性子裁缝和急性子顾客》一文，去看一看慢性子裁缝和急性子顾客之间会擦出怎样的“火花”。新课导入

裁缝：以做衣服为职业的人，裁缝工的从业形式为开设店铺和做上门工两种。服饰的制作一般要经过量身、选布、画线、裁剪、锁边、缝纫（rèn）、订扣、熨（yùn）烙（lào）等工序。资料袋我会认xiāng箱kuā

夸wāi歪chéng承jiá夹féng缝shān衫fù负xiè泄yì艺chèn衬xiù袖读一读裁缝fénɡ箱子xiānɡ夸奖kuā歪着wāi承认chénɡ袖子xiù负责fù衬衫chènshān泄气xièyì手艺缝féngfèng(缝补）（裂缝）例：妈妈正在细心地帮我缝（

）补裤子上的那条裂缝（

）。（缝合）（缝隙）féng

多音字fèng

我会写性卷货取夹夸务衬衫负责艺性子布料交货笑话大方夸奖道理实在提前服务衬衫负责名声手艺感动词语表【耐心】能忍耐、不急躁的性格。词语解释【开春】春天开始；进入春天（一般指农历正月或立春前后）。【补充】在主要事物之外追加一些。【羡慕】看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。【纳闷】疑惑不解。【承认】表示肯定，同意，认可。【满意】满足自己的愿望；符合自己的心意。【衬衫】穿在里面的西式单上衣，也可以单穿。【负责】担负责任。【咔嚓】拟声词，形容物体断裂等的声音。【手艺】手工业工人的技术。耐心——耐性纳闷——疑惑夸奖——称赞满意——称心泄气——泄劲恼怒——恼火词语对对碰近义词耐心——急躁夸奖——批评羡慕——妒忌承认——否认提前——推迟恼怒——高兴反义词

同学们，请大家分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气，并思考：妙解课文这位慢性子裁缝和急性子顾客之间发生了怎样的故事？

课文讲的是一个急性子顾客在一个冬天要做一件

，找到一个慢性子裁缝，第二天就让裁缝改做

，第三天又改做

，又过了一天后，又要把袖子接回去改成

，而慢性子裁缝始终不紧不慢，衣服还没有开始做的故事。夹袄短袖衬衫春装棉袄自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。整体感知读第1自然段，说说你了解了哪些信息？

故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。时间地点人物

读第二至十三自然段，思考：这部分主要讲的是什么内容？

急性子顾客的要求是什么？慢性子裁缝的反应怎样？事情的起因是什么？顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……”一位顾客想做棉袄，他很性急，希望在最短时间内拿到。

“不，”裁缝说，“就在冬天。”

裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”

顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。第一天：商定时间急性子顾客听了慢性子裁缝的话，感到很吃惊、失望，急着要走。

“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”

急性子顾客挺纳闷：“为什么？”裁缝为什么这么说？

“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？”裁缝说。

顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”性急

在这几个自然段中，体现顾客性子急躁的词句有哪些？顾客噌(cēnɡ)的一下子跳起来：“这么慢啊！”“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱(xiānɡ)子里。”这句话写出了急性子顾客吃惊、失望的样子。“夹”“就要”写出了急性子顾客失望而急着要走的样子。在这几个自然段中，慢性子裁缝的表现又是怎样的？“不，”裁缝说，“就在冬天。”裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”

裁缝先说明了自己交货的时间及理由，然后告诉顾客自己做的活儿是最适合顾客的。

为什么裁缝说他做的活儿最适合急性子的顾客呢？裁缝是怎样说服顾客的？

裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”①为了避免被大家笑话，顾客最好是在冬天拿到棉袄，拿到了就穿上；②新棉袄做工考究，美观大方，将会得到大家的夸奖和羡慕。裁缝劝说顾客，结果怎样？这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。慢性子裁缝和急性子顾客商定好了时间：明年冬天交货。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天想做一件棉袄，而且希望能尽快交货。慢慢说服顾客，明年冬天交货。

总结描写第一天时，急性子顾客的要求和慢性子裁缝的表现，填写下表，然后自学课文后面的部分。

第二天朗读课文第14－16自然段，思考:急性子顾客又提出了什么要求？慢性子裁缝的表现是怎样的？改成在秋天就能穿的夹袄急性子顾客行啊，为您服务，没说的慢性子裁缝

不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”

“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”第二天：不做棉袄做夹袄从冬天变成秋天。

“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了，“为您服务，没说的！”裁缝答应了顾客做夹袄的要求吗？裁缝答应了顾客的要求：改做夹袄。第三天朗读课文第17－19自然段，思考:急性子顾客又提出了什么要求？慢性子裁缝的表现是怎样的？改成夏天能穿的短袖衬衫急性子顾客好办得很，没问题慢性子裁缝顾客满意地走了。可是第三天他又来了。

“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”第三天：不做夹袄做短袖衬衫从秋天变成夏天。

裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”顾客想做短袖衬衫，裁缝答应了吗？裁缝再次答应了顾客的要求：改做短袖衬衫。

又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”

顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”第四天：接袖子做春装

为了能早日穿上衣服，顾客想胡乱拼接改造，他的性子可真急！

裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”

“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”

裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”从夏天变成春天。裁缝为什么这么说？

顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”

顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”

顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”又过了一天把袖子接上，改成春装急性子顾客没有答应顾客“接袖子”的要求慢性子裁缝读下面的内容，说说顾客的心情发生了哪些变化，圈出相应的词语。

顾客泄(xiè)气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭(pínɡ)我的手艺(yì)，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”

顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”

“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜(ɡuì)子里搁(ɡē)着，我还没开始裁料呢。”

顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”

为什么顾客的心情会发生